7


  • Учителю
  • 1 класс. Школа России. ФГОС. Планирование

1 класс. Школа России. ФГОС. Планирование

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание: Планирование включает в себя рабочие программы по предметам:литературное чтение, русский язык, математика, окружающий мир, технологмя, музыка, изобразительное искусство, физическая культура.Все программы включают в себя пояснительную записку, тематическое планировани
предварительный просмотр материала

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Физическая культура


Рабочая программа по физической культуре составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Примерной образовательной программы, Комплексной программы физического воспитания учащихся и ориентирована на использование учебно-методического комплекта:

1. Лях, В. И. Физическая культура. 1-4 классы : учеб. для общеобразоват. учреждений / В. И. Лях. - М. : Просвещение, 2010.

2. Лях, В. И. Программы общеобразовательных учреждений : Комплексная программа физического воспитания учащихся 1-11 классов / В. И. Лях, А. А. Зданевич. - М. : Просвещение, 2010.

Основная образовательная программа начального общего образования определяет содержание и организацию содержательного процесса на ступени начального общего образования и направлена на формирование общей культуры, духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие обучающихся, создание основ первоначальных представлений о значении физической культуры и ее влиянии на развитие человека.

Предметом обучения физической культуры в 1 классе является укрепление здоровья, совершенствование физических качеств, освоение определенных двигательных действий, развитие мышления, творчества и самостоятельности.

Выполнение данной цели связано с решением следующих образовательных задач:

- формирование первоначальных представлений о значении физической культуры для укрепления здоровья человека;

- укрепление здоровья, улучшение осанки, содействие гармоничному физическому развитию;

- овладение школой движения;

- содействие воспитанию нравственных и волевых качеств, развитию психических процессов и свойств личности;

- приобретение в области физической культуры знаний и умений, направленных на укрепление здоровья;

  • развитие координационных способностей.

Содержание программы

Содержание программного материала уроков состоит из двух основных частей: базовой и вариативной (дифференцированной).

Освоение базовых основ физической культуры необходимо для каждого ученика.

Базовый компонент составляет основу Государственного стандарта общеобразовательной подготовки в области физической культуры. Вариативная часть физической культуры связана с учетом индивидуальных способностей учащихся и местных особенностей работы школы.

Программа состоит из взаимосвязанных частей: уроки физической культуры, физкультурно-оздоровительные мероприятия в режиме учебного, внеурочного направления, продленного дня; внеклассная работа и физкультурно-массовые мероприятия.

В базовую часть входят:

Естественные основы знаний.

Здоровье и физическое развитие ребенка. Основные формы движений. Работа органов дыхания.

Выполнение основных движений с предметами, с разной скоростью, на ограниченной площади опоры. Измерение роста, веса, положение в пространстве.

Социально-психологические основы.

Влияние физических упражнений, закаливающих процедур, личной гигиены и режима дня на укрепление здоровья.

Выполнение жизненно важных навыков и умений (ходьба, бег, прыжки, метание, лазание, перелезание) в игровой обстановке.

Контроль за выполнением физических упражнений и тестирования физических качеств.

Приемы закаливания: воздушные ванны, солнечные ванны, водные процедуры.

В программе освоения учебного материала теоретические разделы сочетаются с практическими, основой которых является урок физкультуры, разделяющийся на 3 типа: с образовательно-познавательной, образовательно-предметной и образовательно-тренировочной направленностью.

Спортивно-оздоровительная деятельность проходит красной линией по следующим разделам:

Гимнастика с элементами акробатики (строй, строевые действия в шеренге, колонне; выполнение строевых команд), упражнения в лазании и перелезании, в равновесии, упражнения по заданию учителя.

Легкая атлетика: бег с высоким подниманием бедра, в медленном темпе, изменение темпа бега, дыхание в беге, техника бега и ходьбы, прыжки на одной, двух ногах, в длину и высоту, спрыгивание и запрыгивание, передача и ловля малого мяча, метание в вертикальную цель и на дальность, бросок большого мяча (1 кг) на дальность разными способами.

Подвижные и спортивные игры. Многообразие двигательных действий оказывает комплексное воздействие на совершенствование координационных и кондиционных способностей, в результате чего закладываются основы игровой деятельности, совершенствующие движения (ходьба, бег, прыжки, метание).

Общеразвивающие упражнения по базовым видам и внутри разделов.

В процессе овладения учебной деятельностью на занятиях физической культуры укрепляется здоровье, совершенствуются физические качества, активно развивается мышление, творчество и самостоятельность.


Результаты изучения учебного предмета

Личностными результатами изучения курса «Физическая культура» являются:

- проявление положительных качеств личности и управление своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

- проявление дисциплинированности, трудолюбия и упорства в достижении поставленных целей;

- оказание помощи своим сверстникам и уважение к ним.

Метапредметными результатами изучения курса «Физическая культура» являются:

- обнаружение ошибок при выполнении учебных заданий и способы их исправления;

- общение и взаимодействие со сверстниками;

- обеспечение защиты и сохранности природы во время спортивных мероприятий, турпоходов и др.;

- занятия физическими упражнениями с учетом требований безопасности.

Предметными результатами изучения курса «Физическая культура» являются:

- организация отдыха и досуга средствами физической культуры;

- изложение фактов истории физической культуры;

- измерение показателей физического развития (рост, вес, масса тела);

  • бережное обращение с оборудованием и инвентарем.


Ученик должен демонстрировать:


Физические способности

Физические упражнения

Мальчики

Девочки

Скоростные

Бег 30 метров с высокого старта, с.

6.5

7.0

Силовые

Прыжок в длину, м.

130

125

К выносливости

Бег 1000 м.

Без учета времени

К координации

Челночный бег 3х10 м.,с.

11.0

11.5

Содержание программного материала состоит из шести разделов:

1. основы знаний о физической культуре;

2. подвижные игры;

3. гимнастика с элементами акробатики;

4. легкоатлетические упражнения;

5. кроссовая подготовка;

6. подвижные игры с элементами баскетбола.


Программа предусматривает проведение традиционных уроков, уроков-зачетов, соревнований и праздников.

Курс обучения состоит из 99 учебных часов в год, 3 раза в неделю.


Примерный годовой план-график прохождения программного материала

для учащихся 1 классов при трёхразовых занятиях в неделю


п/п

Вид программного материала

Количество часов


1.

Подвижные игры

30

2

Гимнастика с элементами акробатики

14

3.

Лёгкоатлетические упражнения

24

4.

Лыжная подготовка

20

5.

Плавание


6.

Основы знаний о физической культуре, способы физкультурной деятельности.

11


Всего часов:

99

Тематическое планирование по физической культуре. 1 класс. 3 часа в неделю. Всего 99 часов.

п/п


Тема урока


Характеристика основных видов деятельности ученика

Плановые сроки прохождения темы


Фактические сроки или коррекция


Основы знаний о физической культуре, способы физкультурной деятельности - 1 ч.

1.

Понятие о физической культуре. Инструктаж по ТБ. Игра «Пинг­вины с мячом».

Определять и кратко характеризовать физическую культуру как занятия физическими упражнениями, подвижными и спортивными играми.

Определять ситуации, требующие применения правил предупреждения травматизма.

1 нед.

01.09-05.09


Легкая атлетика - 12 ч.

2.

Ходьба под счет. Ходьба на носках, на пятках. Обычный бег. Бег 30 м. Правила по ТБ на уроках лёгкой атлетики.

Различать разные виды ходьбы.

Осваивать ходьбу под счет, под ритмический рисунок.

01.09-05.09


3.

Разновидности ходьбы. Бег с ускорением. Бег (60 м).

Моделировать сочетание различных видов ходьбы.

Осваивать умение использовать положение рук и длину шага во время ходьбы.

01.09-05.09


4.

Обычный бег, бег с изменение направления движения. Бег в чередовании с ходьбой.

Различать разные виды бега, уметь менять направление во время бега, оценивать свое состояние.

2 нед.

08.09-12.09



5.

Бег с преодолением препятствий.

Научиться общаться и взаимодействовать в игровой деятельности. Выявлять характер зависимости частоты сердечных сокращений от особенностей выполнения физических упражнений.

08.09-12.09



6.

Бег с ускорением. Бег 60 м. Развитие скоростно-силовых качеств.

Осваивать высокий старт, умение стартовать по сигналу учителя. Осваивать навыки по самостоятельному выполнению упражнений дыхательной гимнастики.

08.09-12.09



7.

Челночный бег Понятие «скорость бега».

Знакомство с челночным бегом. Освоение правил выполнения.

Проявлять качества выносливости при выполнении челночного бега.

3 нед.

15.09-19.09



8.

Совершенствование навыков бега. Медленный бег до 3 мин

Развитие выносливости, умения распределять силы. Умение чередовать бег с ходьбой.

Осваивать навыки по самостоятельному выполнению упражнений дыхательной гимнастики.

15.09-19.09



Основы знаний о физической культуре, способы физкультурной деятельности - 1 ч.

9.

Режим дня и личная гигиена. Подвижные игры во время прогулок: правила организации и проведение.

Определять состав спортивной одежды в зависимости от времени года и погодных условий.

Развитие познавательной получение знаний о природе (медико-биологические основы деятельности), знаний о человеке (психолого-педагогические основы деятельности), знаний об обществе (историко-социологические основы деятельности). Составлять индивидуальный режим дня. Соблюдать личную гигиену.

15.09-19.09



10.

Эстафеты. Бег с ускорением. Развитие скоростно-силовых качеств.

Развитие выносливости, умения распределять силы. Умение чередовать бег с ходьбой.

Осваивать навыки по самостоятельному выполнению упражнений дыхательной гимнастики

4 нед.

22.09-26.09


11.

Броски большого мяча (1 кг) на дальность двумя руками из-за головы. ТБ при метании набивного мяча.

Знакомство с броском большого мяча на дальность из-за головы двумя руками. Освоение правил выполнения.


22.09-26.09



12.

Совершенствование навыков бега. Медленный бег до 3 мин.


Развитие выносливости, умения распределять силы. Умение чередовать бег с ходьбой.

Осваивать навыки по самостоятельному выполнению упражнений дыхательной гимнастики.

22.09-26.09

13.

Эстафеты с мячами. Развитие координации.

Продемонстрировать полученные навыки в течение первой четверти. Общаться и взаимодействовать в игровой деятельности.

5 нед.

29.09-03-10


14.

Прыжок в длину с места, с разбега, с отталкиванием одной и приземлением на две.

29.09-03-10



Подвижные игры - 12 ч.

15.

Игры на закрепление и совершенствование навыков бега. ТБ на уроках подвижных и спортивных игр.

Называть правила подвижных игр и выполнять их в процессе игровой деятельности.

Выполнять игровые действия в условиях учебной и игровой деятельности.

Подготавливать площадки для проведения подвижных игр в соответствии с их правилами.

Проявлять смелость, волю, решительность, активность и инициативу при решении вариативных задач, возникающих в процессе игры.

Моделировать игровые ситуации.

Регулировать эмоции в процессе игровой деятельности, уметь управлять ими.

Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности.

29.09-03-10



16.

Игры на закрепление и совершенствование развития скоростных способностей.

6 нед.

06.10-10.10


17.

Игры на закрепление и совершенствование навыков в прыжках


06.10-10.10


18.

Игры на закрепление и совершенствование метаний на дальность и точность

06.10-10.10



19.

Игры на закрепление и совершенствование метаний на дальность и точность

7 нед.

13.10.-17.10.


20.

Урок - путешествие Упражнения на внимание

13.10.-17.10.



21.

Упражнения на ловкость и координацию

13.10.-17.10.


22.

Ведение и передача баскетбольного мяча.


8 нед.

20.10.-24.10.


23.

Ведение и передача баскетбольного мяча.

Подвижные игры с мячом.

20.10.-24.10.



24.

Подвижные игры с баскетбольным мячом.

20.10.-24.10.


25.

Подвижные игры с баскетбольным мячом.

9 нед.

03.11.-07.11.


26.

Спортивный марафон «Внимание, на старт».

03.11.-07.11.



Основы знаний о физической культуре, способы физкультурной деятельности - 2 ч.

27.

Ходьба, бег, прыжки, лазанье и ползание, ходьба на лыжах как жизненно важные способы передвижения человека.


Развитие познавательной активности: получение знаний о природе (медико-биологические основы деятельности), знаний о человеке (психолого-педагогические основы деятельности), знаний об обществе (историко-социологические основы деятельности).

03.11.-07.11.



28.

Урок - путешествие «Возникновение первых соревнований. Зарождение Олимпийских игр».

Пересказывать тексты по истории физической культуры.

Понимать и раскрывать связь физической культуры с трудовой и военной деятельностью человека.

10 нед.

10.11.-14.11


Гимнастика с элементами акробатики - 14 ч.

29.

Строевые команды. Построения и перестроения.

Инструктаж по ТБ на уроках гимнастики с элементами акробатики

Различать и выполнять строевые команды: «Смирно!», «Вольно!», «Шагом марш!», «На месте!», « Равняйсь!», «Стой!». Освоение универсальных умений по самостоятельному выполнению упражнений по строевой подготовке.

10.11.-14.11


30.

Группировка, перекаты в группировке лежа на животе и из упора стоя на коленях

Осваивать универсальные умения по выполнению группировки и перекатов в группировке лежа на животе и из упора стоя на коленях. Описывать технику разучиваемых упражнений.

10.11.-14.11


31.

Кувырок вперед в упор присев

Осваивать технику кувырка вперед в упор присев. Выявлять характерные ошибки в выполнении кувырка вперед в упор присев.

11 нед.

17.11.-21.11.



32.

Гимнастический мост из положения лежа на спине.

Осваивать технику выполнения гимнастического моста из положения лежа на спине. Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах т группах при разучивании и выполнении гимнастических упражнений. Соблюдать правила техники безопасности.

17.11.-21.11.



33.

Стойка на лопатках.

Осваивать технику выполнения стойки на лопатках. Проявлять качества силы, координации и выносливости при выполнении акробатических упражнений и комбинаций.

17.11.-21.11.



Основы знаний о физической культуре, способы физкультурной деятельности - 1 ч.

34.

Урок - викторина Основные способы передвижения. Представление о физических упражнениях.


Выявлять различия в основных способах передвижения человека.

Различать упражнения по воздействию на развитие основных физических качеств (сила, быстрота, выносливость).

12 нед.

24.11.-28.11



35.

Стойка на носках, на одной ноге (на полу и гимнастической скамейке), ходьба по гимнастической скамейке, повороты на 90º.

Проявлять качества координации при выполнении упражнений. Выявлять характерные ошибки в выполнении упражнений. Осваивать технику выполнения упражнений на гимнастических снарядах (гимнастическая скамейка).

24.11.-28.11



36.

Передвижения по гимнастической стенке.

Осваивать технику выполнения упражнений на гимнастической стенке.

Соблюдать правила техники безопасности при выполнении упражнений на гимнастической стенке.

24.11.-28.11



37.

Урок - соревнование Лазание по гимнастической скамейке. Подтягивание лежа на животе по горизонтальной скамейке.


Освоить технику лазания по гимнастической скамейке различными способами. Проявлять качества силы, координации, выносливости при выполнении лазания по гимнастической скамейке. Выявлять и характеризовать ошибки при выполнении гимнастических упражнений.

13 нед.

01.12.-05.12.



38.

Перелезание через гимнастического коня.

Освоить технику перелезания через гимнастического козла. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении перелезания через гимнастического коня.

Познакомиться с техникой выполнения опорного прыжка.

01.12.-05.12.



39.

Урок - соревнование Преодоление полосы препятствий с элементами лазанья и перелезания.


Общаться и взаимодействовать в игровой деятельности. Продемонстрировать полученные навыки выполнения гимнастических упражнений с элементами лазанья и перелезания. Соблюдать правила техники безопасности.

01.12.-05.12.



40.

Акробатические комбинации.

Продемонстрировать умение выполнять акробатические комбинации. Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при выполнении акробатических комбинаций.

Выявлять и характеризовать ошибки при выполнении акробатических комбинаций.

14 нед.

08.12.-12.12.



41.

ОРУ с гимнастической палкой.


Освоить упражнения с гимнастической палкой.

Отбирать и составлять комплексы упражнений с гимнастической палкой для утренней зарядки и физкультминуток.

Характеризовать влияние общеразвивающих упражнений на организм

08.12.-12.12.



42.

Основная стойка. Построение в шеренгу и колону по одному. Группировка. Перекаты в группировке, лежа на животе и из упора стоя на коленях.

Проявлять качества координации при выполнении упражнений. Выявлять характерные ошибки в выполнении упражнений. Осваивать технику выполнения упражнений на гимнастических снарядах (гимнастическая скамейка).

08.12.-12.12.



43.

Лазание по гимнастической стенке и канату. Подтягивание лежа на животе по гимнастической скамейке.

15 нед.

15.12.-19.12.



Подвижные игры - 4 ч.

44.

Гимнастика с основами акробатики: «У медведя во бору», «Бой петухов».

Проявлять качества силы, координации и выносливости.

Соблюдать дисциплину и правила техники безопасности во время проведения подвижных игр.

15.12.-19.12.


45.

Гимнастика с основами акробатики: «Салки-догонялки», «Змейка»

15.12.-19.12.


46.

Гимнастика с основами акробатики: «Пройди бесшумно», «Через холодный ручей».

16 нед.

22.12.-26.12.



47.

Эстафета «Веселые старты». Вере­вочка под ногами», «Эстафета с обручами». Подвижная игра «Догонялки на марше».

22.12.-26.12.



Основы знаний о физической культуре, способы физкультурной деятельности - 2 ч.

48.

Урок - игра Основные физические качества (сила, быстрота, выносливость, гибкость, равновесие). Игра «Слушай сигнал».

Характеризовать показатели физического развития, физической подготовки.

22.12.-26.12.



49.

Значение занятиями лыжами для укрепления здоровья. Способы самоконтроля.

Дыхание при ходьбе.

Значение занятиями лыжами для укрепления здоровья.

Осваивать способы самоконтроля. Иметь понятия правильного дыхания при ходьбе.

17 нед.

12.01.-16.01.



Лыжная подготовка - 20 ч.

50.

Техника безопасности при занятиях на лыжах. Лыжная строевая подготовка.


Применять правила подбора одежды для занятий лыжной подготовкой.


Переносить и надевать лыжный инвентарь.


Осваивать универсальное умение передвижения на лыжах.


12.01.-16.01.



51.

Построение в шеренгу с лыжами в руках. Переноска и надевание лыж. Ступающий и скользящий шаг без палок и с палками.

12.01.-16.01.



52.

Разучивание скользящего шага.

18 нед.

19.01.-23.01.


53.

Передвижение скользящим шагом. Повороты переступанием на месте.

19.01.-23.01.



54.


Передвижение скользящим шагом

19.01.-23.01


Основы знаний о физической культуре, способы физкультурной деятельности - 1 ч.

55.

Историческое путешествие «Зарождение древних Олимпийских игр».

Пересказывать тексты по истории физической культуры.

Освоить материал о зарождении олимпийских игр.

19 нед.

26.01.-30.01.


56.

Передвижение скользящим шагом.

Игра «Салки на марше».

Описывать технику выполнения основной стойки, объяснять, в каких случаях она используется лыжниками.

Демонстрировать технику выполнения основной стойки лыжника при передвижении и спуске с небольших пологих склонов

Демонстрировать технику передвижения на лыжах ступающим шагом.

Выполнять разученный способ передвижения на лыжах в условиях игровой деятельности.

Демонстрировать технику передвижения на лыжах скользящим шагом.

Выполнять разученный способ передвижения на лыжах в условиях игровой деятельности.

Правильно выбирать одежду и обувь для лыжных прогулок в зависимости от погодных условий.

Одеваться для занятий лыжной подготовкой с учетом правил и требований безопасности.

Выполнять организующие

команды, стоя на месте, и при передвижении.

Передвигаться на лыжах в колонне с соблюдением дисциплинарных правил.

26.01.-30.01.



57.

Передвижение скользящим шагом. «Салки на марше».

26.01.-30.01.



58.

Передвижение на лыжах ступающим и скользящим шагом. Игра «На буксире».

20 нед.

02.02.-06.02.


59.

Передвижение на лыжах ступающим и скользящим шагом. Игра «На буксире».

02.02.-06.02.



60.

Передвижение на лыжах ступающим и скользящим шагом. Игра «Финские санки».

02.02.-06.02.



61.

Передвижение на лыжах ступающим и скользящим шагом. Игра «Финские санки».

21 нед.

16.02.-20.02.


62.

Попеременно двухшажный ход.

Игра «Два до­ма». Игра «Два до­ма».

16.02.-20.02


63.

Попеременно двухшажный ход. Игра «По местам».

16.02.-20.02


64.

Попеременно двухшажный ход. Игра «День и ночь».

22 нед.

23.02.-27.02.


65.

Попеременно двухшажный ход.

23.02.-27.02.


66.

Спуск с небольшого склона. Подъем лесенкой.Игра «Кто дольше про­катится».

23.02.-27.02.


67.

Спуск с небольшого склона. Подъем лесенкой. Игра «Кто дольше про­катится». Игра «Кто быстрее взойдет в гору».

23 нед.

02.03.-06.03.


68.

Попеременно двухшажный ход с палками. Подъем елочкой. Игра «Кто быстрее взойдет в гору».

02.03.-06.03.


69.

Прохождение дистанции 1 км. Подъем елочкой.

02.03.-06.03.


70.

Прохождение дистанции 1 км. Подъем елочкой.

24 нед.

09.03.-13.03.


Подвижные игры - 4 ч.

71.

Закрепление передвижений, подъёмов, спусков. Игра «Быстрый лыжник».

Проявлять выносливость при прохождении дистанций разученными способами передвижения.

09.03.-13.03.


72.

Закрепление передвижений, подъёмов, спусков. Игры «Кто дальше скатится с горки».

09.03.-13.03.


73.

Лыжные эстафеты. Игра «За мной».

25 нед.

16.03.-20.03


74.

Лыжные эстафеты. Игра «Охотники и зайцы».

16.03.-20.03


Основы знаний о физической культуре, способы физкультурной деятельности - 2 ч.

75.

Влияние физических упражнений на осанку. Приемы закаливания. Понятие обморожение.

Понимать значения физических упражнений на формирование осанки. Осваивать приемы закаливания и оценивать свое состояние после закаливания. Иметь понятия об обморожениях.

16.03.-20.03


76.

Историческое путешествие «Зарождение физической культуры на территории Древней Руси».

Пересказывать тексты по истории физической культуры.

Освоить материал о зарождении физической культуры на территории Древней Руси.

26 нед.

01.04.-03.04.


Легкая атлетика - 12 ч.

77.

Бег на 30 метров. Прыжки в длину с разбега. Инструктаж по ТБ во время прыжка в длину.

Осваивать технику бега различными способами.


Выявлять характерные ошибки в технике выполнения беговых упражнений.

Различать разновидности беговых заданий.


Соблюдать правила техники безопасности при выполнении беговых упражнений, при метании мяча

01.04.-03.04.


78.

Бег на 60 метров. Прыжки в длину с разбега.

01.04.-03.04.


79.

Прыжки в длину с разбега.

27 нед

06.04.-10.04.


80.

Прыжок в длину с разбега с отталкиванием одной и приземлением на две ноги.

06.04.-10.04.


81.

Метание малого мяча в цель (2 х 2) с 3-4 метров. Подвижная игра «Попади в мяч».

06.04.-10.04.


82.

Бег. Метание на дальность.

28 нед.

13.04.-17.04


Основы знаний о физической культуре, способы физкультурной деятельности - 1 ч.

83.

Прыжки со скакалкой. Подвижная игра «Кот и мыши».


Выполнять самостоятельно упражнения по разделу легкоатлетические упражнения.

13.04.-17.04.


84.

Игры с использованием скакалки. Подвижная игра «Невод».

13.04.-17.04.


85.

Прыжок в высоту. «Челночный» бег.

29 нед.

20.04.-24.04.


86.

Прыжок в высоту. «Челночный» бег.

20.04.-24.04.


87.

Равномерный бег (3 мин). Чередование ходьбы, бега (бег - 50 м, ходьба -100 м).

20.04.-24.04.


88.

Кроссовая подготовка. Равномерный бег (3 мин). Чередование ходьбы, бега (бег - 50 м, ходьба -100 м). Подвижная игра «Пятнашки».

30 нед.

27.04.-01.05.


89.

Кроссовая подготовка.

27.04.-01.05.


Подвижные игры - 9 ч.

90.

Эстафеты с мячами. Игра «Бросай поймай» Развитие координации


Объяснять пользу подвижных игр.


Использовать подвижные игры для организации активного отдыха и досуга.

Выбирать для проведения подвижных игр водящего и капитана команды.


Распределяться на команды с помощью считалочек.

Соблюдать правила поведения при купании в открытых водоемах.

27.04.-01.05.


91.

Игра «Третий лишний». ОРУ. Развитие выносливости.

31 нед.

06.05.-10.05.


92.

Эстафеты. ОРУ. Игра «Пятнашки». Развитие прыжковых качеств.

06.05.-10.05.


93.

Игра «Воробьи и вороны». Эстафеты. Развитие скоростно-силовых качеств.

06.05.-10.05.


94.

Игра «Третий лишний». ОРУ. Развитие выносливости.

32 нед.

13.05.-17.05.


95.

Игра «Пятнашки» Эстафеты. Развитие скоростно-силовых качеств.

13.05.-17.05.


96.

Игра «Воробьи и вороны». ОРУ. Развитие

выносливости.

13.05.-17.05.


97.

ОРУ в движении. Игры: «Лисы и куры», «Точный расчет». Эстафеты. Развитие скоростно-силовых качеств.

33нед.

20.05.-24.05.


98.

Эстафеты. Развитие координации.

20.05.-24.05


99.

Правила поведения при купании в водоемах во время летних каникул.

20.05.-24.05


Материально-техническое обеспечение образовательного процесса

Основная литература для учителя

Стандарт начального общего образования по физической культуре

Лях В.И., Зданевич А.А. Комплексная программа физического воспитания учащихся 1-11-х классов. - М.: Просвещение, 2008.

Лях В.И. Мой друг - физкультура. Учебник для учащихся 1-4 классов начальной школы. Москва «Просвещение» 2006.

Рабочая программа по физической культуре

Технические средства обучения

Музыкальный центр

Аудиозаписи

Учебно-практическое оборудование

Бревно гимнастическое напольное

Козел гимнастический

Канат для лазанья

Перекладина гимнастическая (пристеночная)

Стенка гимнастическая

Скамейка гимнастическая жесткая (длиной 4 м)

Комплект навесного оборудования (перекладина, мишени для метания, тренировочные баскетбольные щиты

Мячи: набивные весом 1 кг, малый мяч(мягкий), баскетбольные, волейбольные, футбольные

Скакалка детская

Мат гимнастический

Гимнастический подкидной мостик

Кегли

Обруч пластиковый детский

Флажки: разметочные с опорой, стартовые

Лента финишная,

Рулетка измерительная

Набор инструментов для подготовки прыжковых ям

Щит баскетбольный тренировочный

Сетка для переноски и хранения мячей

Аптечка

Согласовано

Протокол заседания методического

объединения учителей начальных классов

от 28.08.2014г. № 1


Согласовано

Зам.директора по УВР

__________И.В.Пелёвина

«___» августа 2014г.



3




 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал