Конспект урока по технологии. Курочка - оригами. 2 класс

Конспект урока по технологии во 2 классе

Программа: «Школа мастеров»

Авторы учебника: Т.М Геронимус

Выполнила: Петрова Анна Анатольевна, учитель начальных классов МБОУ «ООШ №3» г. Киселевск

Тип урока: урок по изготовлению изделия

Тема урока: Конструирование из бумаги (оригами)

Изделие: «Курочка»

Цель. Формировать навыки сгибания и складывания бумаги.

Задачи.

Образовательные.

1. Учить правильно и тщательно выполнять сгибы на бумаге.

2. Тренировать способность работать руками, приучать к точным движениям пальцев, следуя устным инструкциям.

Развивающие.

1.Развивать глазомер у детей.

2.Развивать творческие способности, уверенность в своих силах.

Воспитательные.

1.Воспитывать трудолюбие и аккуратность, волю, усидчивость, точность, добросовестность.

2. Воспитывать эстетический вкус.

3.Воспитывать любовь к природе.

Оборудование. Для учителя: образец изделия в сборке и деталях; ПТИК; инструменты: ножницы, карандаш, дырокол; материалы: цветная бумага, клей.

Для обучающихся: ПТИК (карточка 12); инструменты: фальцовка, ножницы, дырокол, карандаш; материалы: цветная бумага, клей.

Продолжительность урока: 40 минут.

Литература: «Я все умею делать сам» Т. Геронимус

Ход урока.

№ п/п

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

УУД

1

1-2

мин

Организационно-подготовительный этап (проверяется наличие оборудования у школьников). Метод словесный - вводное слово

Ребята, начинаем урок технологии. Проверьте свои рабочие места, Всё ли у вас готово к работе: цветная бумага, клей, карандаш, ножницы, дырокол

Проверяют своё рабочее место, готовность к уроку

Регулятивные: Формируем умения организовывать рабочее место с учётом удобства и безопасности работы.

2

10-15 мин

Теоретический этап. Метод словесный - диалог, наглядный - демонстрация изготовления изделия

Сообщение темы

Ребята отгадайте загадку: Водит за собой цыплят словно няня в детский сад… кто это?

Как вы думаете, кого мы сегодня будем изготавливать на уроке? А в какой технике мы будем изготавливать курочку?

Из какой страны пришло к нам оригами?

А какие еще изделия мы изготавливали по такой технике

Анализ изделия

Посмотрите на курочку, из каких частей она состоит?

Что еще есть у нашей курочки?

Как вы думаете, из скольки деталей сделана наша курочка?

Развернём нашу курочку и проверим.

Анализ процесса изготовления изделия

Посмотрите, я развернула нашу курочку. Верно вы сказали, что она из одного квадрата?

Наш любимый простой квадрат. Внимательно посмотрим. Некоторые морщинки - сгибы смотрят на одну сторону, на нас смотрят.

А вот для клювика все три внутрь смотрят. И на крылышках тоже. Интересно, почему?

Посмотрите, есть ли у меня какие-нибудь надрезы? А для чего он?

Что нам понадобится для изготовления курочки?

Можно ли сделать нашей курочке цыплят? Как можно их сделать?

Посмотрите у меня курочка жёлтого цвета, а какого еще цвета она может быть?

А можно ли сделать курочку цветную (пёструю?)

С чего мы начнём изготавливать нашу курочку?

Как мы заготавливаем квадрат?

Теперь развернём квадрат по готовой складочке. Он разделился на что?

Каждый треугольник нужно сложить еще раз пополам так, чтобы боковые стороны встретились по - середине

Эту двойную заготовку сложим еще раз пополам по средней линии. Зрительно наметьте, где будет хвост, а где клюв.

Что я теперь буду делать?

Отогнём вверх правый угол заготовки - здесь будет хвост. По этому же сгибу перегнём хвост на другую сторону. Как вы думаете для чего это необходимо?

С левой стороны заготовки отогнём небольшой треугольничек для клюва.

Что с ним тоже нужно сделать?

Перегнём треугольник на другую сторону.

Что теперь нам необходимо сделать?

Раскрываем хвостик и прячем клюв на место.

Похожа наша заготовка на курочку? Чего не хватает?

Надрежем по одной из складок хвост, загнём пёрышко.

(Весь анализ процесса изготовления проходит с демонстрацией учителя этапов складывания заготовки)

Как можно заготовить кругленький глазик и хохолок?

Составление плана работы

Повторим еще раз все этапы нашей работы и составим план.

Учащиеся называют этапы работы, учитель записывает их на доске

Инструктаж по правилам безопасной работы.

Перед началом изготовления курочки вспомним правила безопасной работы.

Физминутка «Рыбка»

Это курочка

Курочку

Оригами

Оригами к нам пришло из Японии.

Сову, собачку, котёнка

Из головы, туловища и хвоста, крылышек.

У курочки есть клювик, глазки и хохолок

Курочка сделана из одного квадрата

Да ведь клювик и крылышки внутрь прячутся.

У хвостика небольшой надрез - пёрышко.

Желтый квадрат для фигурки, обрезки синей и красной бумаги для деталей глаз и хохолка, клей.

Цыплят можно сделать из маленьких квадратов.

Курочка может быть и другого цвета, а чтобы сделать её пёструю можно её раскрасить карандашами или фломастерами.

С подготовки квадрата.

Выходит обучающийся показывает у доски как заготовить квадрат.

Квадрат разделился на два треугольника

Хвост и голову

Это поможет хвосту раскрыться

Перегнуть на другую сторону

Раскрыть хвостик и спрятать клювик.

Не очень похожа на курочку. Не хватает глазика и хохолка. И пёрышка.

С помощью дырокола из красного обрезка бумаги сделать хохолок, а из синего - глазик.

1.Заготовить квадрат

2. Выполнить складывание бумаги в курочку

3.Развернуть курочку

4. Заготовить детали для глазика и хохолка

5. Приклеить глазик и хохолок.

6. Убрать рабочее место.

1.Ножницы оставляем на парте закрытыми кольцами вниз.

2. Передаем ножницы кольцами вперед.

3. Выполняем работу внимательно и аккуратно.

4. После работы вымоем руки и уберем рабочее место.

Познавательные:

1.Формируем умение извлекать извлекать информацию из ПТИК.

2.Формируем умение выявлять сущность и особенности объектов.

3.Формируем умение на основе анализа объектов делать выводы.

Коммуникативные:

1.Формируем умение слушать и понимать других.

2. Формируем умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.

3. Формируем умение оформлять свои мысли в устной форме.

Регулятивные: формируем умение планировать свою практическую деятельность

3

20 мин

Практический этап. Метод практический - выполнение самостоятельной работы.

Сейчас приступаем к самостоятельной практической работе. Работаем по ранее обговоренному плану. Если кто-то забудет порядок работы, посмотрите на план. Итак, давайте повторим порядок действий. (Дети работают самостоятельно, учитель осуществляет индивидуальный подход.)

Обучающиеся выполняют самостоятельную практическую работу по изготовлении курочки.

Регулятивные: 1.формируем умения саморегуляции и контроля своей деятельности.

2. Формируем умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

4

5 мин

Организационно-заключительный этап.Метод словесный - слово учителя

Анализ и оценка выполненных обучающимися работ. Демонстрация получившихся изделий.

- Все вы сегодня очень хорошо потрудилось. Получились красивые и аккуратные работы. Глядя на ваши работы, становится радостно и хорошо на душе.

- Выставим отметки за вашу работу.

- Не забываем убрать свое рабочее место. Дежурный следит.

Личностные:

Формируем мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.