Учителю
Разработка урока ОПК 'Отношение христианина к природе'

Разработка урока ОПК 'Отношение христианина к природе'

Автор публикации: Ислентьева В.В.

Дата публикации: 23.09.2015

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Тема урока: Отношение христианина к природе.

Цель урока: осознание учащимися общегражданской и личной ответственности человека за природу.

Задачи урока:

- дать определение понятию экология.

- изучить сведения об особенностях отношения христианина к природному миру, о всемирном потопе, об отношении святых к природе, к животному миру;

- рассмотреть связь природного и человеческого мира, особой роли человека в мире, обусловленной тем, что ему даны разум и совесть;

- устанавливать логические связи, причин и следствий, уметь делать выводы из предложенной в учебнике информации и рассуждений автора учебной статьи.

Формы работы учащихся: индивидуальная, групповая, фронтальная.

Технология: технология продуктивного чтения, технология проектной деятельности.

Оборудование урока: мультимедиа проектор, ватман, цветные маркеры.

Мотивация.

-Здравствуйте, ребята. Наш сегодняшний урок я бы хотела начать с небольшого стихотворения:

Не то, что мните вы, природа:

Не слепок, не бездушный лик -

В ней есть душа, в ней есть свобода,

В ней есть любовь, в ней есть язык...

-Ребята, подумайте, о чем пойдет речь сегодня на уроке?

(о природе, человеке и природе) ТЕМА УРОКА

2. Актуализация.

-Природа…а что входит в это понятие?

(растения, животные, воздух и т д).

- А как влияет человек на природу?

- А знаете ли вы, что такое экология? (Экология /социальная/ - раздел науки, в котором рассматриваются взаимоотношения человека и окружающей среды).Экология-это наука о природе. А природа наш дом.

-Таким образом, мы можем выделить три ключевых понятия нашего урока:

БОГ-ЧЕЛОВЕК-ПРИРОДА

-Но, кто же все таки главный? Бог? Человек? Или же природа независима и существует отдельно? Какова наша сегодняшняя цель?

Что делает человека выше природы

Какую ответственность несет человек за сохранение природы.

Изучение нового материала:

Работа с текстом учебника:

Заполнение таблицы:

-Ребята, сейчас вы будете работать в парах. Перед вами таблица, я предлагаю вам прочитать суждения, которые находятся в среднем столбике, вместе подумать, верно оно или нет, и записать ваше мнение в первый столбик таблицы. На эту работу у вас три минуты:

Наше мнение до чтения текста

Суждение

Наше мнение после чтения текста

Христиане верят ,что мир сотворил Бог.

Христиане думают, что человек должен сохранить и приумножить красоту природы.

По-мнению христиан, человек выше природы, так как он наделен разумом и способен нести ответственность за свои деяния.

-Обсуждение результатов.

Работа с текстом.

-Теперь вы будете работать с текстом учебника. После чтения текста, вам необходимо будет вновь ответить на эти вопросы. Мы проверим, изменилось ли ваше мнение.

(чтение и выполнение задания-10 минут)

ФИЗМИНУТКА

Первичное закрепление.

-И так ребята, давайте попробуем расположить три основных силы в соответствии с представлениями .христианина?

(КАЖДАЯ ПАРА РАБОТАЕТ САМОСТОЯТЕЛЬНО НА ПАРТЕ ПЕРЕД РЕБЯТАМИ ИЗОБРАЖЕНИЯ)

-Почему вы расположили именно так? Приведите доводы, свидетельствующие о правильном порядке следования.

(БОГ-ЧЕЛОВЕК-ПРИРОДА)

БЕСЕДА:

- Как христианин должен относиться к природе, по замыслу Божьему?

- В чем проявляется милосердие к человека к природе?

- Ребята, всем нам известна история о всемирном потопе:

Однажды мир уже пострадал из-за человека. Все человечество стало настолько бессердечным, что Бог решил наказать людей потопом и спасти только одну семью - праведника Ноя. Несколько лет Ной строил корабль-ковчег. Он звал людей, но никто не верил в то, что потоп может захлестнуть мир. Ной заполнил свой ковчег только животными, которым угрожал потоп. Чтобы они смогли продолжить свой род, Ной брал их по двое. Сорок дней сильнейшего дождя смыли все остальное человечество с лица земли… Конечно, при этом погибло и множество животных. Причиной же этой катастрофы были именно бездумные человеческие поступки. (С той поры слово ковчег имеет еще и смысл прибежища).

Самостоятельная работа с проверкой по эталону:

Учащимся дается задание заполнить пропуски в тексте!

Христиане считают творцом мира __________.

_______________ призван сохранить и приумножить красоту природы.

Человек считается выше ______________,так как именно он обладает разумом и способен нести ответственность за свои поступки.

6. Минипроект:

-Ребята, природе нужна наша помощь! Скоро лето, все мы любим ходить в походы. А у вас есть любимые места отдыха в нашем поселке?

Часто мы видим, что люди совсем не берегут природу. Я предлагаю вам разработать проект-памятку для гостей. Гостей в лесу!

(УЧАЩИЕСЯ СОБИРАЮТСЯ ВМЕСТЕ, ОФОРМЛЯЮТ ПАМЯТКУ)

ПАМЯТКА БУДЕТ УСТАНОВЛЕНА В ЛЕСУ п.НОВАЯ КАЛАМИ

Рефлексия:

Домашнее задание (дифференцированное)

Я люблю отвечать на вопросы!

Я люблю сочинять!

Я люблю рисовать!

Выполнение заданий рабочей тетради.

Напиши мини-сочинение «Может ли христианское отношение к природе помочь решению экологической проблемы?»

Нарисуй рисунок, который бы иллюстрировал христианское отношение к природе.

Я люблю отвечать на вопросы!

Я люблю сочинять!

Я люблю рисовать!

Выполнение заданий рабочей тетради.

Напиши мини-сочинение «Может ли христианское отношение к природе помочь решению экологической проблемы?»

Нарисуй рисунок, который бы иллюстрировал христианское отношение к природе.

Рабочая тетрадь.

Задание 1.

Прочитайте отрывок стихотворения замечательного русского поэта Федора Ивановича Тютчева:

Не то, что мните вы, природа:

Не слепок, не бездушный лик -

В ней есть душа, в ней есть свобода,

В ней есть любовь, в ней есть язык...

_____________________________________________________________________________

мните (мнить) - думать

Как вы понимаете эти слова? ____________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 2.

Ответь на вопросы.

1. Ты увидел в парке оставленную вещь (коляску, куклу, книгу). По каким признакам можно определить, есть ли у нее хозяин? __________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Можешь ли ты понять, это хороший хозяин, бережет ли он свои вещи? ____________

3. Бог сделал нас хозяевами природы. Мы в ответе за нее. Хорошо ли мы с ней обращаемся? __________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

4. Что мы должны делать, чтобы сохранить природу? _______________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________