7


  • Учителю
  • Разработка урока по теме: 'Закрепление устных приемов сложения и вычитания в пределах 100' (2 класс)

Разработка урока по теме: 'Закрепление устных приемов сложения и вычитания в пределах 100' (2 класс)

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

Тема урока: "Закрепление устных приемов сложения и вычитания в пределах 100"

Цель урока: создать условия для повторения учащимися устных приемов сложения и вычитания в пределах 100.

Задачи урока:

Образовательные:

  • закреплять умение устно выполнять вычисления (сложение и вычитание) в пределах 100, вычислять значения числовых выражений в несколько действий;

  • закреплять знания о нумерации двузначных чисел, о единицах измерения длины;

  • закреплять умения различать и называть геометрические фигуры;

  • развивать умение решать логические задачи;

Развивающие:

  • развивать умение наблюдать, сравнивать, анализировать, рассуждать, делать выводы, умение работать самостоятельно;

Воспитательные:

  • создать условия для воспитания бережного отношения к своему здоровью;

  • пробудить интерес к предмету через игру и связь с другими предметами (литературное чтение, окружающий мир).

Планируемые результаты:

Предметные: учащиеся научатся применять приемы сложения и вычитания при устных вычислениях;

Метапредметные: планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее выполнения; выбирать способы действий; соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить;

Личностные: формулировать собственное мнение, умение слушать собеседника, оценивать себя и одноклассников.


Ход урока

1. Оргмомент.

- Садитесь, ребята.

- Запишем число в тетради - 12 декабря. Классная работа. (Слайд 1)

2. Минутка чистописания.

1 (Слайд 1, за шторкой - ссылка на презентацию «Пишем цифры»)

3. Целеполагание, мотивация

- Сегодня урок у нас не совсем обычный.

Где играют дружно,

Считают умело,

Там и сказке можно

Появиться смело.

- А какой праздник у нас приближается? (Ответы детей.)

- Новый год - это всегда сказка. А, значит, сегодня мы побываем в гостях у сказки. А может, сказка в гостях у нас… Словом…

В некотором царстве,
В некотором государстве,
На далёкой стороне
Жил-был дед в своей стране.
Он поляны белит белым,
И на стенах пишет мелом,
Шьёт пуховые перины,
Разукрасил все витрины.
Кто же это - Дед Мороз!
В гости он нас очень ждёт!


-А хотели бы вы побывать в гостях у Деда Мороза? (Да)

4. Актуализация знаний
1) Цепочка

- А знаете ли вы, где живёт Дед Мороз? (Высказывания детей.)

- Чтобы это узнать, нужно найти значение выражения. 18 - 7 + 5 - 3 + 2 = ?
Ответ поможет нам узнать родной город Деда Мороза.


На слайде 2:


(структура Раунд ТЭЙБЛ (по очереди выполняют письменную работу на одном листе бумаги)

- У вас на парте лежит листочек ________цвета, на котором записано выражение 18 - 7 + 5 - 3 + 2 = . Ваша задача - найти значение этого выражения. Работаем по кругу, начинает ученик под №1.

Работаем со слайдом2
- Этот старинный русский город находится на севере нашей страны. (Рисунок.)

- А что вы можете рассказать о числе 15? (Открыть ячейку с числом 15)

Включаю таймер - наши песочные часы -30 сек (структура РАУНД РОБИН (по очереди проговаривают ответ, одного спрашиваю) Начинает ученик №3

(двузначное, один десяток и пять единиц, предыдущее 14, последующее 16, нечетное)

- А еще это число говорит о том, что наш российский Дед Мороз живет в городе Великий Устюг всего 15 лет. Впервые он туда приехал в 1999 году. А его Дворец находится в 11 км от города в лесу.

- А сейчас мы с вами отправимся «В гости к Дедушке Морозу».

2) Повторение нумерации чисел

- Кто это, ребята, встал на нашем пути? (рисунок на слайде 3)




 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал