КАК НАУЧИТЬСЯ ЧИТАТЬ СТИХИ. ФЕДОР ИВАНОВИЧ ТЮТЧЕВ. «ВЕСЕННЯЯ ГРОЗА»

</ КАК НАУЧИТЬСЯ ЧИТАТЬ СТИХИ.

ФЕДОР ИВАНОВИЧ ТЮТЧЕВ. «ВЕСЕННЯЯ ГРОЗА»

Цели: познакомить учащихся с правилами чтения стихотворений, учить детей правильно читать стихотворные произведения, проникать в глубину их содержания; продолжить знакомить учеников с поэзией Ф. И. Тютчева.

Ход урока

1. Организационный момент.

Начинается урок,

Он пойдёт ребятам впрок.

Постараюсь всё понять -

Буду грамотно писать.

II. Работа над статьей «Как научиться читать стихи».

- Сегодня мы поговорим с вами о стихах. Я думаю, что вы знаете немало стихотворений. И наверняка у вас есть свое любимое стихотворение.

Далее учитель может предложить учащимся прочитать их любимое стихотворение. Если ученики затруднятся, то учитель читает наизусть свое любимое стихотворение, а затем стихи читают дети.

- Среди прочитанных вами стихотворений были и стихи современных поэтов, и стихи, которые живут очень долго, стихи, которые знают и любят не только ваши родители, бабушки и дедушки, но которые с удовольствием читали прапрапрабабушки и прапрапрадедушки.

- Как вы думаете, почему некоторые стихотворения становятся бессмертными, почему они живут в веках?

- Есть люди, которые любят читать стихи вслух. Но вы, наверное, замечали, что, слушая стихи в исполнении одних людей, мы как бы погружаемся в глубину содержания стихотворения, как будто становимся очевидцами описанных событий, можем почувствовать запах трав, услышать шелест листьев, и звонкий голос ручейка, и пение птиц, а слушая стихи в исполнении других чтецов, мы с трудом понимаем, о чем стихотворение.

- Как же правильно читать стихи? Как научиться читать стихи так, чтобы люди слушали вас с удовольствием?

- Обратимся к статье Я. Смоленского «Как научиться читать стихи» (с. 60-61, часть 1-я).

Статью читают либо учитель, либо учащиеся в парах.

- О каких правилах чтения стихотворений вы узнали?

Физкультминутка

III. Работа над стихотворением.

- Сегодня мы открываем странички «Первой поэтической тетради». Начинает ее стихотворение удивительного поэта, поэта, любящего и понимающего природу, умеющего видеть в природе необыкновенные картины, поэта, который о природных явлениях говорит как о живых существах, - Федора Ивановича Тютчева.

- Слышали ли вы, как гремит гром?

- Какие чувства испытываете при приближении грозы?

- А вот Федору Ивановичу Тютчеву первая весенняя гроза не просто нравится, он любуется ею.

Учитель выразительно читает стихотворение Ф. И. Тютчева «Весенняя гроза».

- Какие картины предстали вашему взору?

- Какая гроза у Тютчева?

- За что поэт любит весеннюю грозу?

- С каким настроением нужно читать это стихотворение?

- Все ли слова, выражения были вам понятны?

џ Словарная работа.

Перлы (перл) (устар.) - жемчуг, жемчужное зерно.

Ветреная - легкомысленная, беззаботная.

Геба - в древнегреческой мифологии - богиня юности, дочь Зевса и Геры; подносила богам на Олимпе нектар.

Зевесова - то есть Зевса.

Далее следует упражнение в чтении стихотворения.

IV. Итог урока.

- Какие открытия сделали?

- Какие мысли, чувства пробудил в вас урок?

 Домашнее задание: подготовить выразительное чтение стихотворения Ф. И. Тютчева «Весенняя гроза» (с. 62, часть 1-я), выучить наизусть первые три строфы стихотворения (по желанию все стихотворение), из статьи «Как научиться читать стихи» (с. 60-61, часть 1-я) записать в тетрадь правила чтения стихотворений.