- Учителю
- Окружающий мир. Календарно-тематическое планирование 34 часа (2 класс)
Окружающий мир. Календарно-тематическое планирование 34 часа (2 класс)
СОГЛАСОВАНО
Заместитель директора по УВР
_______ Довженко В.П.
подпись Ф.И.О.
_____ августа 20___ года
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 28 ИМЕНИ ГЕРОЯ РОССИИ СЕРГЕЯ НИКОЛАЕВИЧА БОГДАНЧЕНКО СТАНИЦЫ ВОЗНЕСЕНСКОЙ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЛАБИНСКИЙ РАЙОН
КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
ПО КУРСУ «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР»
Класс 2 «А»
Учитель : Шилова Валентина Владимировна
Количество часов: всего 34 часа; в неделю 1 час.
Планирование составлено на основе рабочей программы, составленной учителем начальных классов МОБУ СОШ № 28 Шиловой В.В., утверждённой решением педагогического совета, протокол №1 от 31 августа 2015 года
Программа разработана на основе: Примерных программ по учебным предметам. Начальная школа. В 2 частях. Ч.1 - М.: Просвещение, 2010. - (Стандарты второго поколения) Примерная программа по окружающему миру. Окружающий мир. Рабочие программы. Предметная линия учебников системы «Школа России» 1-4 классы. А.А. Плешаков. М.: Просвещение, 2011
В соответствии с ФГОС начального общего образования.
Учебник: Плешаков А. А. Окружающий мир. Учебник. 2 класс. В 2 ч.Ч.1. - М.: Просвещение, 2014.
Пояснительная записка
Рабочая программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начального общего образования.
Таблица тематического распределения количества часов
-
№ п/п
Разделы темы
Количество часов
Примерная программа
Рабочая программа
Рабочая программа по классам
1 кл.
2 кл.
3 кл.
4кл.
1.
Что и кто?
20
11
11
-
-
-
2.
Как, откуда и куда?
12
6
6
-
-
-
3.
Где и когда?
11
5
5
-
-
-
4.
Почему и зачем?
22
11
11
-
-
-
5.
Где мы живём?
4
2
-
2
-
-
6.
Природа
20
10
-
10
-
-
7.
Жизнь города и села
10
5
-
5
-
-
8.
Здоровье и безопасность
9
5
-
5
-
-
9.
Общение
7
3
-
3
-
-
10.
Путешествия
18
9
-
9
-
-
11.
Как устроен мир
6
3
-
-
3
-
12.
Эта удивительная природа
18
9
-
-
9
-
13.
Мы и наше здоровье
10
5
-
-
5
-
14.
Наша безопасность
7
4
-
-
4
-
15.
Чему учит экономика
12
6
-
-
6
-
16.
Путешествия по городам и странам
15
7
-
-
7
-
17.
Земля и человечество.
9
4
-
-
-
4
18.
Природа России.
10
5
-
-
-
5
19.
Родной край-часть большой страны.
15
7
-
-
-
7
20.
Страницы всемирной истории.
5
3
-
-
-
3
21.
Страницы истории России.
20
10
-
-
-
10
22.
Современная Россия.
9
5
-
-
-
5
Всего:
270
135
33
34
34
34
СОГЛАСОВАНО
Протокол заседания кафедры учителей начальных классов МОБУ СОШ № 28 им. Героя России С.Н. Богданченко
от __ августа 2015 года № 1
___________ Шилова Т.А.
подпись руководителя кафедры
СОГЛАСОВАНО
Заместитель директора по УВР
______________ Довженко В.П.
подпись
__ августа 2015 года
Календарно-тематическое планирование
2 класс
34 часа - 1 час в неделю
№ п\п
Содержание (раздел, темы)
Кол-во часов
Дата проведения
УУД
Оборудование
план
факт
I.
«Где мы живём?»
2 ч
Регулятивные: понимать и сохранять учеб. задачу; учитывать ориентиры действия в новом учебном материале; адекватно воспринимать оценку учителя.
Познавательные: осуществлять поиск информации для выполнения учебных заданий; строить речевое высказывание в устной форме; умение структурировать знания.
Коммуникативные: учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве; строить понятные для партнёра высказывания; задавать вопросы; контролировать свои действия и действия партнёра.
Личностные: формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину; осознание своей этнической и национальной принадлежности; формирование ценностей многонационального общества.
1.
Родная страна. Город и село. Проект «Родной город (село)».
1
Физическая карта страны, государственные символы, символика края, района, станицы; презентация.
2.
Природа и рукотворный мир.
Проверим себя и оценим свои достижения по разделу: «Где мы живём».
1
Учебник, тетрадь, презентация.
II.
«Природа»
10 ч
Регулятивные: понимать учебную задачу урока и стремиться её выполнить; адекватно воспринимать оценку учителя; учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале.
Познавательные: строить речевое высказывание; проводить сравнение; обобщать т.е. выделять общее на основе существенных признаков; осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков; проводить опыты.
Коммуникативные: строить понятные для партнёра высказывания; задавать вопросы.
Личностные: экологическая культура: ценностное отношение к природе, следование нормам природоохранного поведения; развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях, умения не создавать конфликтов.
3.
Неживая и живая природа. Явления
природы.
1
Знаки, символы, схемы,
учебник, термометр для тела и воздуха, сантиметр, весы.
4.
Что такое погода? В гости к осени (экскурсия).
1
Презентация, альбомы и карандаши.
5.
В гости к осени. Звёздное небо.
Кубан: особенности форм поверхности своей местности.
1
Презентация
6.
Заглянем в кладовые Земли. Про воздух и про воду.
1
Лабораторные приборы, презентация.
7.
Какие бывают растения? Какие бывают животные?
1
Выставка книг о растениях и животных, рисунки детей, презентация.
8.
Невидимые нити. Дикорастущие и культурные растения.
1
Выставка книг о растениях и животных, рисунки детей, презентация.
9.
Дикие и домашние животные. Комнатные растения.
1
Выставка книг о растениях и животных, рисунки детей, презентация.
10.
Животные живого уголка. Про кошек и собак.
1
Выставка книг о растениях и животных, рисунки детей, презентация.
11.
Красная книга. Будь природе другом!
1
Рисунки, презентация, фото.
12.
Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Возьми под защиту», «Природа». Кубан: Красная книга Краснодарского края.
1
Презентации детей.
III.
Жизнь города и села.
5 ч
Регулятивные: понимать учебную задачу урока и стремиться её выполнить; учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале.
Познавательные: научится осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий.
Коммуникативные: формулировать собственное мнение; задавать вопросы: учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу; способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности; внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к школе; широкая мотивационная основа учебной деятельности, включающая социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы; будут сформированы чувства прекрасного и эстетические чувства.
Личностные: мотивационная основа учебной деятельности; учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу.
13.
Что такое экономика? Из чего это сделано?
1
Учебник.
14.
Как построить дом? Какой бывает транспорт?
1
Презентация, рисунки, фото выставки.
15.
Культура и образование. Все профессии важны. Проект «Профессии».
1
Проекты.
16.
В гости к зиме. Экскурсия в зимний парк.
1
Альбом и карандаши.
17.
Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Жизнь города и села». Презентация проектов: «Родной город (село)», «Красная книга или Возьмём под защиту», «Профессии».
1
Учебник, тетрадь, проекты.
IV.
Здоровье и безопасность.
5 ч
Регулятивные: понимать учебную задачу урока и стремиться её выполнить; учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале.
Познавательные: осуществлять подведение под понятие на основе распознания объектов, выделения существенных признаков.
Коммуникативные: строить понятные для партнёра высказывания; учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу; способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности; ориентация на здоровый образ жизни.
Личностные: чувство прекрасного и эстетические чувства на основе знакомства с природой; экологическая культура: ценностное отношение к природе, следование нормам природоохранного, поведения; учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи.
18.
Строение тела человека. Если хочешь быть здоров.
1
Таблицы, презентация, рисунки детей.
19.
Берегись автомобиля! Школа пешехода.
1
Презентация.
20.
Домашние опасности. Пожар.
1
Презентация, рассказы гостей.
21.
На воде и в лесу. Опасные незнакомцы.
1
Плакаты по безопасности поведения, презентация.
22.
Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Здоровье и безопасность».
1
Учебник, тетрадь.
V.
Обобщение.
3 ч
Регулятивные: понимать учебную задачу урока и стремиться её выполнить; учитывать ориентиры действия в учебном материале; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей.
Познавательные: строить рассуждения в форме простых суждений; осуществлять поиск информации для выполнения заданий.
Коммуникативные: строить понятные для партнёра высказывания; задавать вопросы; строить монологическое высказывание; внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к школе; способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности; ориентация в нравственном содержании и смысле поступков.
Личностные: эмпатия как понимание чувств других людей и сопереживание им; доброжелательность и эмоционально - нравственная отзывчивость; нравственно-этическая ориентация: навыки сотрудничества, умение не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций.
23.
Наша дружная семья. Проект «Родословная».
1
Проекты.
24.
В школе. Правила вежливости.
1
Плакаты по правилам поведения, презентация.
25.
Ты и твои друзья. Мы - зрители и пассажиры. Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Общение».
1
Учебник, рисунки детей.
VI.
Путешествия.
9 ч
Регулятивные: понимать учебную задачу урока и стремиться её выполнить; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок; учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале.
Познавательные: устанавливать причинно-следственные связи; строить речевое высказывание в устной форме; обобщать и делать выводы; осуществлять анализ объектов.
Коммуникативные: задавать вопросы; строить понятные для партнёра высказывания; широкая мотивационная основа учебной деятельности, включающая социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы; будут сформированы чувство прекрасного и эстетические чувства.
Личностные: учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу; самооценка на основе успешности учебной деятельности; чувство прекрасного и эстетические чувства на основе знакомства с природой; адекватная мотивация учебной деятельности (познавательные мотивы); целостный, социально ориентированный взгляд на мир в единстве и разнообразии природы, народов, культур.
26.
Посмотри вокруг. Ориентирование на местности.
1
Компас, карандаш, схемы, планы местности.
27.
Формы земной поверхности. Водные богатства.
1
Физическая карта, глобус.
28.
В гости к весне. Экскурсия в весенний парк.
1
Альбом и карандаши.
29.
Россия на карте. Проект «Города России».
1
Физическая карта, проекты.
30.
Путешествие по Москве. Московский Кремль.
1
Презентация, карта России, рисунки, фото.
31.
Город на Неве. Путешествие по планете.
1
Презентация, фото.
32.
Путешествие по материкам. Страны мира. Проект «Страны мира».
1
Карта полушарий, презентация, фото.
33.
Впереди лето! Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Путешествия».
1
Учебник, тетрадь, презентации.
34.
Презентация проектов: «Родословная», «Города России», «Страны мира».
1
Проекты, фото, рисунки.
Всего:
34 ч