Учителю
План воспитательной работы 2 класс

План воспитательной работы 2 класс

Автор публикации: Иванова С.В.

Дата публикации: 18.10.2015

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Анализ воспитательной работы за 2012-2013 учебный год

1. Воспитательные задачи и методы работы в учебном году.

В начале учебного года мною были поставлены следующие воспитательные задачи:

- способствование формированию гармоничной личности;

- выявление и развитие природных задатков и творческого потенциала каждого учащегося, реализация их склонностей и способностей в разных сферах деятельности;

- формирование учебной мотивации;

- развитие умения давать адекватную оценку себе и окружающим;

- воспитание патриотизма, человечности, порядочности.

Коррекционно-педагогическая работа строилась на принципах педагогического оптимизма, социально-адаптирующей и коррекционно-компенсирующей направленности образования, развития языка и мышления, дифференцированного и индивидуального подхода в обучении и воспитании.

В основу работы положены методы позитивного воспитания по правилам, принятым всеми членами коллектива:

- не создавать своим поведением в классе обстановки, мешающей или раздражающей остальных: не угрожать и не трогать физически никого, не оскорблять других, не говорить о себе или о других плохо, не брать без разрешения чужие вещи, не сквернословить, заступаться за других без физического вмешательства. Любой человек достоин уважения и суверенитета. Отмечать победы и благородные поступки каждого.

Все случаи нарушения этих правил обсуждать на общем собрании класса без оскорблений провинившегося либо в индивидуальной беседе ребенка с воспитателем.

Работа по реализации данных задач, основанная на методах позитивного воспитания, дала положительные результаты.

2. Формы воспитательной работы.

В течение учебного года использовались различные формы воспитательной работы: классные часы и собрания, родительские собрания, экскурсии, КТД. Основным компонентом воспитательной работы являлись классные часы, проводившиеся регулярно раз в неделю. Помимо организационных, значительное место занимали тематические, чаще всего касавшиеся вопросов взаимоотношений между ребятами, вопросов этикета, воспитанности, гражданственности.

В целях оптимизации социокультурного развития детей я организовала поход в лес. По откликам ребят, они получили массу позитивных эмоций.

Радует то, что установлен хороший контакт с родителями. За прошедший год проведено 6 собраний. Помимо вопросов организационных обсуждались и вопросы общепедагогического плана, адаптации первоклассников. Большинство родителей охотно идут на контакт.

Привлекала родителей к планированию воспитательной работы. Разработала правила общения с родителями:
1. Доброжелательность (прежде всего открытость и доверительность).
2. Не поучать. Обсуждать проблемы. Если родитель не прав, попросите разъяснений.
3. Никаких конкретных примеров, ни плохих, ни хороших (возможен обратный эффект).
4. Прежде чем критиковать, найдите достоинство.
5. Всегда считайте недостатки ваших воспитанников своими просчетами.

6. Формируйте единое педагогическое пространство.
В работе с родителями реализовывала принципы:
• Партнерских отношений с родителями;
• Открытости педагогического процесса;
• Осведомленности родителей о школьной жизни.
Особенно активны Борисёнок Т. Л., Никитина Е.В., Барыгина Е,Н., Гасан Н.В., являющиеся членами родительского комитета.

Ребята принимали активное участие в жизни класса и школы:

1. Выставка осенних композиций.

2. Посвящение в первоклассники.

3. Литературная викторина «Бабушкины сказки».

4. Новогодний праздник «Здравствуй, ёлка!»

5. «Неделя добра»

6. Праздник «Спасибо, Азбука, тебе!»

7. Конкурс рисунков « Полёт в космос»

8. Праздник «До свидания, 1 класс!»

Не возникало проблем с дежурством по классу. Т.о. можно сделать вывод, что в плане трудолюбия ребята молодцы.

В целом, год был насыщен мероприятиями общешкольного и классного масштаба и учащиеся класса проявили себя в них с самой активной стороны.

3. Анализ результативности индивидуальной воспитательной работы.

В течение года был проделан большой объём индивидуальной воспитательной работы. Прежде всего, это касается педагогически запущенных и неуспевающих детей. Работа велась комплексно, совместными усилиями меня, как классного руководителя, психолога школы, родителей. Результаты работы с Чернышовым Даниилом, Лебедевым Артуром, Никитиной Алиной обнадёживают.

4. Результаты воспитательной работы.

Следует сказать, что общий психологический фон в классе благоприятен. Ребята дружелюбны, нет места грубости и хамству, уважительно относятся к другим учащимся, к старшим. Общественные поручения выполняются всеми и в срок, ученики с готовностью откликаются на просьбы классного руководителя. Безусловно, в целом учащиеся моего класса хорошо воспитаны и, наверное, большей частью это заслуга родителей. Однако, уверена, что и те мероприятия, которые осуществлялись мною в течение учебного года, сыграли важную и, несомненно, положительную роль.

5. Задачи на следующий год:

1. Осуществлять личностно - ориентировочный подход в воспитании личности учащихся.
2. Разнообразить форму проведения классных часов, организовывать досуг учащихся.
3. Сохранять и укреплять здоровье учащихся, так как физическое здоровье является одной из предпосылок формирования здорового образа жизни.
4. Продолжить работу по развитию познавательных интересов, потребностей в познании культурно - исторических ценностей, развитию творческой активности.
5. Продолжить воспитание любви к малой родине.
6. Продолжить работу по формированию коллектива.
7. Формировать навыки санитарно-гигиенической культуры.
8. Развивать художественные интересы учащихся.
9. Продолжить тесную связь родителей класса, стараться работать так, чтобы родители были удовлетворены школьной жизнью.

10. Организовать работу со способными и одарёнными учащимися.

Информационная справка

На начало 2013-2014 учебного года во 2-а классе обучается 20 человек, 10 девочек и 10 мальчиков.

Все дети проживают на территории посёлка Голынки.

Второгодников в классе нет.

17 учащихся это дети 2005 года рождения, один ученик-2004 года рождения

Самые младшие в классе Барыгина Елизавета и Шаченкова Ксения - 2006 года рождения.

11 учеников класса являются в семье единственным ребёнком.

6 детей из класса воспитываются одним родителем - мамой. Это Барыгина Елизавета, Корначенкова Дарья, Шаченкова Ксения, Гончарова Милана, Якубова Ангелина и Коньков Максим.

Трое учеников живут с отчимом. Это Гасан Илья, Лебедев Артур и Чернышов Даниил. Один ученик из многодетной семьи - Борисёнок Григорий. В классе есть ребёнок - инвалид, Орновицкий Данила. Он находится на индивидуальном обучении.

11 семей являются малообеспеченными: Барыгина Елизавета, Борисёнок

Григорий, Кухтикова Алина, Латушкин Николай, Леонова Кристина, Коньков Максим, Никитина Алина, Пыльникова Ксения, Чернышов Даниил, Шаченкова Ксения, Якубова Ангелина. Все остальные семьи можно считать благополучными и обеспеченными.

Родители обеспечили детей школьной формой и всеми необходимыми принадлежностями для учёбы.

Родители легко идут на контакт с учителем, интересуются успехами ребёнка.

Знакомство с родителями, беседы с ними о ребёнке, а также результаты обучения показали, что в классе собрались дети с достаточно высоким уровнем интеллекта и воспитания, легко и с радостью идущие на контакт.

Родительский комитет 2-а класса:

Козлова АннаАлександровна
Колоскова Вероника Михайловна
Конькова Екатерина Геннадьевна
Кухтикова Олеся Гордеевна
Чернышова Елена Григорьевна

Характеристика класса

Учащиеся данным составом обучаются в школе второй год. Ребята подвижны, любознательны, ходят в школу с интересом. У основной части

класса - нормальная работоспособность и все дети способны усваивать программный материал.

Все учащиеся дисциплинированы, понимают слово учителя, выполняют все его задания.

Дети учатся жить в коллективе, у многих появилось чувство ответственности за свои поступки перед товарищами. У детей выработаны навыки учебного труда. Все стараются добросовестно выполнить полученные поручения. Большая часть детей обладает самоконтролем и устойчивым вниманием. Между детьми существуют доброжелательные, заботливые отношения. Это выражается в помощи друг другу.

Коллектив творческий: шестеро детей посещают музыкальную школу, четверо - ансамбль Кривичата». Три ученицы занимаются в танцевальном кружке при поселковом Доме культуры, одна ученица - в танцевальной студии «Фаворит» в г. Смоленске. Спортивные секции посещают Лебедев Артур, Гасан Илья, Никитина Алина.

По развитию дети в классе неодинаковые. Из ребят можно выделить более активных, способных: Гончарова Милана, Жданов Ярослав, Гасан Илья, Борисёнок Григорий, Леонова Кристина, Корначенкова Дарья, Шаченкова Ксения, Фатницкий Александр. Эти дети быстро усваивают учебный материал, усидчивы, обладают хорошей памятью, быстро переключаются с одного вида деятельности на другой. Есть дети, которые бывают пассивны на уроках, отвлекаются, нуждаются в помощи учителя и постоянном контроле: Никитина Алина, Лебедев Артур, Якубова Ангелина, Латушкин Николай.

Все учащиеся физически развиты. Освобождённых от занятий физической культуры нет. Но есть дети с хроническими заболеваниями: Пыльникова Ксения, Борисёнок Григорий.

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ.

- индивидуальные беседы и встречи;

- классные родительские собрания;

- общешкольные родительские собрания;

- внеклассные мероприятия с привлечением родителей.

Родительский комитет

_____________________________________

______________________________________

________________________________

РОДИТЕЛЬСКИЕ СОБРАНИЯ.

Октябрь: «Режим дня ребенка».

Декабрь: «Роль семьи в формировании личности

ребенка».

Март: «Роль семьи в развитии школьных успехов

ребенка».

Май: Итоговое собрание.

ЦИКЛОГРАММА РАБОТЫ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ

Ежедневно

Работа с опаздывающими и выяснение причин отсутствия учеников;
Организация питания учащихся;
Организация дежурства в классном кабинете;
Индивидуальная работа с учащимися.

Еженедельно

Проверка дневников учащихся;
Проведение мероприятий в классе (по плану);
Работа с с родителями (по ситуации);
Работа с учителями-предметниками (по ситуации);

Каждый месяц

Посещение уроков в своём классе;

Один раз в четверть

Оформление классного журнала по итогам четверти;
Анализ выполнения плана работы на четверть, коррекция плана воспитательной работы на новую четверть;
Проведение родительского тематического собрания и оформление протокола.

Один раз в год

Проведение открытого мероприятия;
Оформление личных дел учащихся;
Анализ и составление плана работы класса;
Статистические данные класса (1 сентября).

Инструкции и документы

Инструкция по охране труда при проведении массовых мероприятий (вечеров, утренников, концертов, слетов и др.)

Инструкция по охране труда при проведении прогулок, туристических походов, экскурсий, экспедиций

Инструкция по охране труда при перевозке обучающихся, воспитанников автомобильным транспортом

Инструкция по пожарной безопасности при проведении новогодних праздников

Права и обязанности классного руководителя

В основу должностных обязанностей классного руководителя положены следующие идеи:

Ребенок есть субъект своего развития.
Даже самый «трудный» ребенок хочет быть хорошим, только он нуждается в помощи.
Воспитывают не классные часы, морализирование, указание ребенку на его промахи и ошибки, воспитывает совместная и индивидуальная ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.
Педагог - это помощник, защитник своих воспитанников в коллизиях школьной жизни.
Воспитывает только тот педагог, которого дети уважают, любят, образу жизни которого тайно или явно подражают.

Классный руководитель имеет право:

получать регулярно информацию о физическом и психическом здоровье детей;
контролировать учебные успехи каждого ученика, отмечая успехи и неудачи с целью оказания своевременной помощи;
координировать работу учителей-предметников, оказывающих воспитательное влияние на его учащихся, через проведение педагогических консилиумов, «малых» педсоветов и других форм коррекции;
определять (разрабатывать, создавать совместно с психологом, социальными работниками, медиками) программы индивидуальной работы с детьми и подростками, девушками, юношами, родителями учащихся;
приглашать родителей (лиц, их заменяющих) в учебное заведение;
участвовать в работе школьных структур самоуправления: педсовета, административного совета, научно-методического совета и других общественных органов школы;
выступать с инициативой, вносить предложения о совершенствовании деятельности школы, выступать с деловой, конструктивной критикой, вносить на рассмотрение административного совета, научно-методического совета согласованные с классным коллективом мнения и предложения;
отказываться от не свойственных ему, не входящих в круг его обязанностей поручений;
определять свободно индивидуальный режим работы с детьми;
вести опытно-экспериментальную и методическую работу по различным проблемам воспитательной деятельности;
творчески применять новые методы, формы и приемы воспитания, руководствуясь единственным принципом «не навреди»;

выбирать форму повышения педагогического мастерства через систему переподготовки педагогических кадров, участие в различных групповых и коллективных формах методической работы, через систему образования и выездную стажировку;

• защищать собственную честь и достоинство в школьных органах самоуправления и защиты в случае несогласия с оценкой состояния воспитательной работы в классном коллективе.

Классный руководитель не имеет права:

• унижать личное достоинство воспитанника, оскорблять его действием или словом, придумывая клички, навешивая ярлыки и т.д.;

использовать оценку (школьный балл) для наказания ученика;
злоупотреблять доверием ребенка, нарушать данное воспитаннику слово, сознательно вводить его в заблуждение;

• обсуждать своих коллег в их отсутствии, представлять их в невыгодном
свете, подрывая авторитет учителя и всего педколлектива.

Классный руководитель как административное лицо обязан:

организовать учебно-воспитательный процесс в классе;
контролировать посещаемость учебных занятий учениками класса;

вовлекать учащихся класса в систематическую деятельность классного и общешкольного коллектива, а также устанавливать связи с другими группами и коллективами;

• изучать детей и подростков, условия их жизнедеятельности;

фиксировать отклонения в развитии и поведении воспитанников, осуществлять психологически и педагогически обоснованную коррекцию, в сложных ситуациях информировать об этом администрацию;
оказывать помощь воспитанникам в решении острых жизненных проблем;
содействовать их социальной и правовой защите;

• вести документацию, отражающую ход и результативность воспитатель
ной работы (личные дела учащихся, классный журнал, дневники учащихся);

вовлекать в воспитательную деятельность педагогов школы, родителей учащихся, специалистов различных областей науки, искусства;
постоянно повышать свой квалификационный уровень по вопросам педагогики, психологии, теории и практики воспитания.

Основной постулат - уважать и любить людей, делать добро

Старайся делать добро!
Бойся обидеть человека!
Люби и прощай людей!
Поступай по отношению к другим так, как хотел бы, чтобы они поступали по отношению к тебе.
Познай мир и себя.
Стремись найти свою цель в жизни.
Не ленись и не ищи оправдания собственным слабостям.
Лучше отдай свое, чем возьми чужое.

Качества личности, формируемые в процессе воспитательной работы с классным коллективом

Интерес к самому себе
Самопризнание себя как личности
Управление собой
Уважение чужого мнения
Любознательность и вовлеченность в деятельность
Эмоциональная устойчивость
Желание действовать и совершать поступки
Ответственность за свои поступки

Обязанности дежурного по классу

Перед началом занятий

Дежурный ученик помогает учителю подготовить доску к уроку.
Проводит зарядку с классом.

В столовой

Дежурный ученик несет одноразовые салфетки для вытирания рук перед завтраком.
Помогает учителю сервировать столы (раздает вилки, ложки).
После завтрака следит, чтобы на столах не осталось посуды.

На перемене

Во время перемены дежурный ученик проветривает класс.
Помогает учителю оформить доску для следующего урока.
Раздает тетради по просьбе учителя.

После занятий

В конце рабочего дня дежурный учащийся готовит класс для следующего рабочего дня (протирает парты, вытирает с доски, подметает пол).
Следит, чтобы все стулья были подняты.
Проветривает помещение.

Список учащихся класса

МАТЕРИАЛЫ ОРГАНИЗАЦИИ ВОСПИТАТЕЛЬНЫХ ДЕЛ В КЛАССЕ

Направления

Сентябрь

Октябрь

Ноябрь

Декабрь

Январь

Февраль

Март

Апрель

Май

Познавательная

деятельность

Праздник

«Здравствуй, школа!»

Экскурсия в

детскую

школу искусств

Участие в международной игре «Русский медвежонок»

Викторина по русскому языку

Интеллекту-альная игра развлечение

«Счастливый случай»

Участие в школьных олимпиадах

Поездка в музей в г. Рудню

Космический КВН

Участие в митинге в д. Трегубовка

Трудовая

деятельность

Организация дежурства в классе

Заготовка корма для птиц

Уборка классной комнаты

Мастерская Деда Мороза

Профессии и труд наших родных и близких

Изготовление сувениров для пап и мальчиков

Изготовление сувениров для мам и бабушек

Участие в субботнике по уборке школьной территории

Генеральная уборка классной комнаты

Художественно -

эстетическая

деятельность

Спортивно -

оздоровительная

деятельность

Конкурс рисунков «Золотая осень»

Разучивание песен об осени

«В гостях у

Мойдодыра

Детские песни и их авторы

Разучивание новогодних песен и хороводов

«Праздник ёлки новогодней»

Конкурс рисунков «Здравствуй зимушка-зима»

Подготовка к празднику мам и бабушек

Конкурс рисунков, посвящённых неделе детской книге «В гостях у сказки»

Выпуск газеты «Смешинка»

«Скоро лето» Конкурс рисунков на асфальте

Нравственно -

правовая

деятельность

«Выбирай дело по душе» (Знакомство с кружками и работой ДШИ);

Соблюдай ПДД «Твоя безопасная дорога в школу»

Беседа «Права и обязанности учащихся» (знакомство с Уставом школы)

День народного единства.

«Давайте жить дружно»

«В гостях у минуток»

«Что такое хорошо и что такое плохо» (кл.ч)

«Ответственность» - что это такое.

Беседа «Где можно и где нельзя играть»

«Знаем правила движенья, как таблицу умноженья».

Беседа по охране жизни и здоровья во время летних каникул.

Общение и досуг ученика.

Круглый стол «Как я провёл лето»

«Собираем урожай»

Выставка персональных коллекций

Праздник ёлки новогодней

Почему меня так назвали?

Рыцарский турнир

Конкурс «Мы с мамой»

«Да будет смех!» (вечер юмора и смеха)

«Вместе весело шагать» (классный огонёк)

Работа с родителями

Цель:

1.Помочь родителям в воспитании и обучении своих детей.

2.Активизировать родителей для участия в школьных и классных мероприятиях.

1.Проведение родительских собраний. ( 1 раз в четверть)

2.Выбор классного родительского комитета.

3.Посещение учащихся на дому.

( в течение года)

4.Провести цикл лекций для родителей:

- Отметка - не самоцель, а показатель качества знаний и

прилежания.

- Правильная организация выполнения домашнего задания.

- Организация семейного чтения (из опыта родителей).

- Трудовое воспитание младших школьников.

- Семейные традиции: прошлое, настоящее, будущее.

5.Проведение индивидуальных бесед с родителями.

6.Проведение праздников - встреч с родителями:

« Папа, мама, я - спортивная семья»

«Наша умная семья»

7.Организация летнего отдыха детей.

Тематика классных часов

Сентябрь: «Символы нашей Родины»

«Школа - мой второй дом»

Октябрь : «Права и обязанности учащихся»

«Мой класс - мои друзья»

Ноябрь : «День народного единства»

«Давайте жить дружно»

Декабрь : «Как на Руси встречали Новый год»

« День Конституции»

Январь : «Александр Невский - имя России»

«Путешествие по Руднянскому району»

Февраль : «Пернатые друзья»

« Что такое хорошо и что такое плохо»

Март : «Ответственность - что это такое»

« Книга - твой учитель и друг»

Апрель : «Они покоряют космос»

« Смоляне - герои Советского Союза»

Май : «День Победы»

« Мир животных»

План по профилактике детского дорожного

травматизма

Сентябрь: Соблюдай ПДД.

«Мой безопасный путь в школу.»

Октябрь: «Опасности на дороге. Их предупреждение»

Ноябрь: «Элементы улиц и дорог»

Дорожная разметка.

Декабрь: Знаешь ли ты дорожные знаки.

Январь: Ожидание общественного транспорта.

Посадка и высадка пассажиров.

Февраль: Правила безопасного поведения в общественных местах.

Март: ПДД О безопасности поведения дома, во дворе.

Апрель: «Берегись автомобиля» Безопасность пешеходов.

Май: «Знаем правила движенья как таблицу умноженья»

ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

РАСПИСАНИЕ УРОКОВ

Понедельник

Вторник

Среда

Физкультура

Математика

Литературное чтение

Иностранный язык

Физкультура

Математика

Окружающий мир

Русский язык

Музыка

Литературное чтение

Технология

Четверг

Пятница

Русский язык

Математика

Физкультура

Русский язык

Окружающий мир

Иностранный язык

Литературное чтение

ИЗО

РАСПИСАНИЕ ЗВОНКОВ

Урок

Время

8.45 - 9.30

9.40 - 10.25

10.35 - 11.20

11.35 - 12.20

12.30 - 13.15

13.25 - 14.10

⇧

⇩