7


  • Учителю
  • Методическая разработка. Использование Легоконструирования в начальной школе

Методическая разработка. Использование Легоконструирования в начальной школе

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание: Среди современных используемых технологий -Лего-технология является незаменимой частью образовательного процесса не только в среднем звене, но и в начальной школе. Данная технология позволяет вовлечь детей младшего школьного возраста в систематический процесс приоб
предварительный просмотр материала

РЕКОМЕНДАЦИИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ КОНСТРУКТОРА

ЛЕГО We Do


В рамках школьного урока и дополнительного образования робототехнические комплексы Лего могут применяться по следующим направлениям:

*Демонстрация

*Фронтальные лабораторные работы и опыты

* Исследовательская проектная деятельность



Эффективность обучения основам робототехники зависит и от организации занятий, проводимых с применением следующих методов:


  • Объяснительно - иллюстративный - предъявление информации различными способами (объяснение, рассказ, беседа, инструктаж, демонстрация, работа с технологическими картами и др);


  • Эвристический - метод творческой деятельности (создание творческих моделей и т.д.);


  • Проблемный - постановка проблемы и самостоятельный поиск её решения обучающимися;


  • Программированный - набор операций, которые необходимо выполнить в ходе выполнения практических работ (форма: компьютерный практикум, проектная деятельность);


  • Репродуктивный - воспроизводство знаний и способов деятельности (форма: собирание моделей и конструкций по образцу, беседа, упражнения по аналогу);


  • Частично - поисковый - решение проблемных задач с помощью педагога;


  • Поисковый - самостоятельное решение проблем;


  • Метод проблемного изложения - постановка проблемы педагогом, решение ее самим педагогом, соучастие обучающихся при решении.


Основной метод, который используется при изучении робототехники, - это метод проектов. Под методом проектов понимают технологию организации образовательных ситуаций, в которых учащийся ставит и решает собственные задачи, и технологию сопровождения самостоятельной деятельности учащегося.
Проектно-ориентированное обучение - это систематический учебный метод, вовлекающий учащихся в процесс приобретения знаний и умений с помощью широкой исследовательской деятельности, базирующейся на комплексных, реальных вопросах и тщательно проработанных заданиях.
Основные этапы разработки Лего-проекта:


1.Обозначение темы проекта.

2.Цель и задачи представляемого проекта. Гипотеза.

3.Разработка механизма на основе конструктора Лего-модели We Do

4.Составление программы для работы механизма в среде Lego We Do

5.Тестирование модели, устранение дефектов и неисправностей.

В процессе работы над проектами последовательно решаются задачи различного характера:

1.Выбор темы проекта;

2.Сбор информации по выбранной теме;

3.Выяснение технической задачи, постановка, которая требует создания модели будущей конструкции;

4.Определение путей решения задачи.

5.Исполнение намеченного плана. Здесь ребята самостоятельно подбирают необходимые детали LEGO We Do, выполняют практическую работу, воплощают мысли в реальную модель.


При разработке и отладке проектов учащиеся делятся опытом друг с другом, что очень эффективно влияет на развитие познавательных, творческих навыков, а также самостоятельность школьников. Таким образом, можно убедиться в том, что Лего, являясь дополнительным средством при изучении курса информатики, позволяет учащимся принимать решение самостоятельно, применимо к данной ситуации, учитывая окружающие особенности и наличие вспомогательных материалов. И, что немаловажно, - умение согласовывать свои действия с окружающими, т.е. работать в команде.





 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал