Урок окружающего мира 4 класс по теме: «Трудные времена на русской земле.»

МБОУ «СОШ №110»

4 «А» класс.

Тема урока: « Трудные времена на русской земле.»

Предмет: окружающий мир

Форма урока: интегрированный урок

Цель: в доступной форме раскрыть тему: «Трудные времена на русской земле»

Задачи:

- дать представление об историческом значении Руси в 13 веке ; - сформировать представления учащихся о военном деле на Руси; - познакомить учащихся с одним из крупнейших военных сражений 13 века; - дать оценку историческому значению иго и борьбе против Золотой Орды.

Оборудование:

• для учителя: учебник А. А. Плешаков «Мир вокруг нас», карты, презентация ,репродукции картин Васнецова, С.Иванова, музыкальный ряд из произведений П. Чайковского, Мусоргского, Бортнянского.

• для учащихся: учебник А. А. Плешаков «Мир вокруг нас», рабочая тетрадь, справочная литература.

• Мультимедийное оборудование

План урока

1.Организационный момент.

2.Постановка учебной цели и темы урока (мотивация учебной деятельности).

3.Изучение нового материала.

4. Творческая работа учащихся.

5.Закрепление изученного материала.

6. Итог урока.

7. Домашнее задание

Этапы

Ход урока

Примечания

1.Организационный момент.

Здравствуйте , ребята.

Сегодня мы будем изучать с вами тему, которой вы ещё коснётесь в старших классах. Трудные времена на Русской земле.

Цель : эмоциональный настрой на урок.

На теме урока фоном включается музыка П. И. Чайковского «Анданте - Кантабеле»

2. Постановка учебной цели и темы урока (мотивация учебной деятельности).

На предыдущих уроках мы познакомились с вами с историей Древней Руси ,с крещением Руси, с такими крупными городами как Киев, Новгород. Расширялись территории Руси, строились новые города. Русь преумножалась и расцветала. Она была единым государством. Прошли годы и не все стало гладко в истории нашей земли. Что же произошло, давайте за ответом на этот вопрос обратимся к учителю истории.

Цель: подвести учащихся к восприятию нового материала.

1слайд презентации Русь - великая и могучая. Работа по карте.

3. Изучение нового материала.

Выступление учителя истории Смотровой Лидии Васильевны.

Учитель истории рассказывает детям о раздробленности Руси, о том какой путь совершило монголо - татарское войско прежде чем подойти к русской земле.

Начало 13 века - раздробление Руси.

Битва на Калке.

Цель: дать преставление о причинах раздробленности Руси и к чему это всё привело.

Слайд 2 Русь - начало 13 века. Раскол Руси.

Рубрика «Знаете ли Вы что…»

Анализ исторической репродукции Васнецова «После побоища»

Работа по картине Васнецова «После побоища».Разбор и анализ картины.

-Кого вы видите на картине?

- Что произошло?

-Расскажите, что окружает воинов?

- В каких позах изображены монголы? Почему, как вы считаете?

- что вы можете рассказать о русских воинах?

В ходе работы над репродукцией учащиеся принимают активное участие.

Цель: научить детей видеть на репродукции не только изображение, но и условности которыми пронизана вся картина.

Разбор репродукции Васнецова ( фоном звучит музыка Бортнянского) Слайд 3

Выступление учителя истории.

Прошли годы. 1237 год - хан Батый у стен Рязани.

Битва в городе Торжок.

Оборона Козельска

1240 год- захват Киева

Слайд 4

и сразу

Слайд5

Слайд 6

Слайд 7

Слайд8

Слайд 9

Слайд10

Рубрика «Знаете ли Вы что…»

Работа с терминами. Раскрытие сущности ИГО.

. Работа по картине Иванова «Баскаки».

- Кого вы видите на репродукции?

- Кто изображён на переднем плане?

- Почему руки девушек связаны?

- Что находится перед ними?

- Ваше отношение к происходящим событиям?

В ходе работы над репродукцией учащиеся принимают активное участие.

Цель: дать оценку историческому значению иго и борьбе против Золотой Орды.

Умение аргументировать свой ответ.

Слайд 11

Физминутка

«Богатырская зарядка»

Русский народ сражался очень самоотверженно и в этом ему помогала не только сила воли, но и оружие. Давайте познакомимся с некоторыми из них. Кто знает из чего изготавливали оружие древних воинов? А чтобы более подробно об этом узнать мы обратимся за помощью к учителю физики Ильиной Ирине Владимировне.

Физминутка под музыку «Богатырская сила»

Рубрика «Знаете ли Вы что…»

Спросим у физика.

Выступление Ильиной Ирины Владимировны об изготовлении булата. Из каких материалов шло изготовление оружия в древней Руси, почему металл менял свой цвет и от чего появлялись узоры при плавке металла.

При работе с учителем физики учащиеся делятся своими знаниями по изготовлению оружия.

Цель: познакомить детей с некоторыми законами физики при изготовлении древнего оружия.

4.Творческая работа учащихся

Ребята, давайте познакомимся с некоторыми оружиями 10 - 13 века.

-Мечи x-xiii веков в отличии от сабли были типично русским оружием и предназначались для рубящих, реже колющих ударов. Они являлись дорогостоящим , уникальным предметом вооружения, часто передавались по наследству от отца сыну.

-На Руси знали защитные головные уборы разных видов и форм. До 10 века преобладали шлемы конической формы. Но в 10-13 веках воины стали предпочитать шлемы сфероконической формы, которые лучше защищали голову в конно-сабельном бою. шлемы украшали орнаментом, позолотой, пластинами серебра.

- Копья 10 - 13 века не были таким уникальным оружием, как меч или сабля, и имели наиболее массовое распространение. Его применяли в бою и на охоте. Посеребрённые или позолоченные копья, украшенные наверху флажками или кистями, служили парадным оружием. Копьё являлось оружием первого натиска.

Цель : создание проекта ( рисунка)

«Оружие 10 - 13 века».

Слайд 12

Слайд 13

Слайд 14

Слайд 15

Слайд 16

Слайд 17

- практическое задание

- работа со справочным материалом .

Детям предлагается создать проект (рисунок) одного из оружий. Но прежде они обращаются к справочной литературе , чтобы найти информацию об оружии 10 - 13 века для защиты своего проекта.

При анализе проектов идет обсуждение и даётся справка о том или ином оружии .

Цель учителя: контролировать работу учащихся.

Дети создают проекты и фоном заучит музыка Мусоргского «Рассвет на Москве-реке».

Цель: учить работать со справочным материалом.

5. Закрепление изученного материала

- А сейчас мне бы хотелось узнать как внимательно вы нас слушали на уроке. Я предлагаю вам открыть тетради и на контурной карте оказать маршрут монголо- татарских войск по территории нашей земли.

Цель: формирование умения работать с контурной картой.

6.Итог урока. Рефлексия.

7. Домашнее задание.

Что интересного узнали на уроке? Понравился ли вам урок? Что особенно запомнилось с урока?

2014год - это год культуры. И сегодня мы с вами прикоснулись не только к истории нашей страны, но и к таким великим русским людям искусства как композиторы- Мусоргский, Бортнянский, Чайковский, а также художники - Васнецов и Иванов.

Подготовить пересказ с. 59 - 61

Цель : Систематизировать знания, полученные на уроке.

Цель: информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению; проверка понимания учащимися содержания работы и способов её выполнения.