Урок по математике 'умножение столбиком'

Открытый урок

по математике

в 3 классе

Тема: Письменный приём умножения

трёхзначного числа на однозначное.

(урок - презентация)

Учитель I категории:

Филиппова Алена Анатольевна

Тип урока - закрепление.

Цель урока:

• закрепление знаний умножения трехзначного числа на однозначное

• закрепление навыка решать геометрические задачи, составные задачи

• работать над развитием логики и мышления

• учить выделять главное в изучаемом материале

• дать сведения о празднике «День защитника Отечества»

воспитывать чувство патриотизма, любовь к Родине

Оборудование:

• компьютер,

• мультимедийный проектор,

• презентация,

• карточки с задачами,

• учебник «Математика» В. Н. Рудницкая 3 класс.

УУД, формируемые на уроке:

- личностные:

осмысление внутренней позиции ученика на уровне положительного отношения к уроку

нравственно-этическое оценивание усваиваемого содержания

следование в поведении моральным нормам и этическим требованиям

самооценка на основе критерия успешности

- коммуникативные:

планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками

выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью, использование критериев для обоснования своего суждения

- познавательные:

извлечение необходимой информации из заданий

постановка и формулирование проблемы

определение основной и второстепенной информации

выдвижение гипотез и их обоснование

- регулятивные:

самоорганизация и организация своего рабочего места

осуществление самоконтроля

фиксирование индивидуального затруднения в пробном учебном действии,умение прогнозировать

Тема: «Письменный приём умножения трёхзначного числа на однозначное»

Ход урока.

1. Организационный момент

На занимательный новый урок

Дал старт заливистый звонок.

Вы готовы считать?

Быстро складывать и умножать.

- Какие качества и учебные навыки нам понадобятся на уроке?

Сообразительность

Смекалка

Лень (убираем)

Внимание

Шум (убираем)

Усидчивость

- Берём их с собой на урок?

II. Проверка домашнего задания (Тестирование по программе «Отличник»)

Вступительная беседа.

- Какой праздник совсем скоро будет отмечать вся наша страна?

(23 февраля мы отмечаем День Защитников Отечества.)

Слайд 2

- Как вы понимаете слово «Отечество»?

- Слово «Отечество» того же корня, что и слово «отец», «отчизна», «отчий дом».

Отечество - это наша страна, наша Родина.

Слайд 3

- Нашу Родину в разное время защищали разные люди: по разному одевались, разным оружием владели.

Но одно у них было общее - сильная любовь к стране.

Слайд 4

Нашей Армии любимой День рожденья в феврале!
Слава ей непобедимой! Слава миру на земле!

- А что такое армия? Слайд 5

(Армия - это совокупность вооружённых сил государства.)

- Какие же вооружённые силы составляют мощь нашей армии?

- Вот сегодня мы попробуем доказать, что когда подрастём, если будет необходимо, тоже сможем защищать нашу Родину.

Для этого надо:

1. уметь чётко, быстро и правильно выполнять поставленные перед вами задачи;

2. не бояться трудностей;

3. всегда помнить о товарищах, быть готовыми придти на помощь другу в любую минуту.

Постановка темы урока.

- Каждая команда получает задание : расшифровать план действий

Устный счёт (Цепочки примеров)

- Команда моряков и лётчиков приступают к расшифровке своих цепочек самостоятельно записывают промежуточные действия. Слайд 6

- С командой пехотинцев решаем вместе

- Как вы думаете, почему у всех получился такой ответ? (потому, что праздник отмечается именно23 числа)

- А вот если вы правильно сложите первые числа из каждой цепочки, то узнаете год который принято считать годом рождения армии. (1919)

- Молодцы, дружно справились с заданием и узнали, чем будем заниматься на уроке.

Умножение трёхзначного ч на однозначное

Работа над темой урока.

- Сегодня на уроке мы будем продолжать работу над письменным приёмом умножения трёхзначного числа на однозначноеСлайд 7

Работа с компьютером (комментирование)

- Решим примеры с объяснением:

Слайд 8 Слайд 9 Слайд 10

- Найдите сумму этих произведений (680 + 621 + 640 = 1941)

- О чём нам может рассказать это число? (Год начала Великой Отечественной войны)

- Да, эта война была очень продолжительной. Много унесла человеческих жизней.

Но на защиту своей Родины поднялись все от мала до велика.

- Кто назовёт дату окончания В О войны? (1945)

- Да, эта война была очень продолжительной.

Много унесла человеческих жизней.

Но на защиту своей Родины поднялись все от мала до велика.

- Кто назовёт дату окончания В О войны? (1945)

Слайд 11

Слайд 12

Слайд 14

- Молодцы, вы хорошо считаете, это очень может пригодиться.

Следующее испытание, которое нам предстоит пройти - это быстро и правильно

р

- Во сколько действий решается задача? (в два)

- Что узнаем первым действием?

- Что узнаем вторым действием?

- Какие слова возьмём для краткой записи?

Было - ?

Взяли - ? по2 г 132 с

Осталось - 85 г

ешить задачу

Слайд 15

- Кто уверен в себе, в своих силах, может задачу сразу решить выражением.

Кто не уверен - решайте по действиям.

Самостоятельное решение задачи. ВЫКЛЮЧИТЬ ПРОЭКТОР

Проверка с компьютером

- Какое из представленных выражений верное и подходит к решению этой задачи?

а) (132 • 2) + 85

б) (2 • 132) - 85

в) (2 • 132) + 85 = 349 (г)

- Измените вопрос так, чтобы задача решалась выражением б

(На сколько больше гранат взяли со склада, чем осталось?)

Физминутка

Закрепление изученного

Геометрическая задача.

Логическая задачка.

- Для того чтобы побеждать врага, нужно уметь просчитывать его ходы, угадывать его мысли. Для этого нужно уметь логически мыслить.

- Сейчас и проверим, умеете ли вы так мыслить.

Слайд 22 Слайд 23

Итог урока

Слайд 24

Д.З прописи стр №