- Учителю
- Памятки для уроков русского языка 1 - 4 классы
Памятки для уроков русского языка 1 - 4 классы
| Памятки по русскому языку | |||||||
| Орфограммы 1. Проверяемая безударная гласная:
Зелёный - зѐлень
Молодόй - мόлод, молόденький
2. Парная согласная:
Лёгкий - лёгок
Мороз - морозы, морозный, морозик
3. Непроизносимая согласная:
Пастбище - пасти
Властный - власть
4. Непроверяемая безударная гласная
Берёза, дорόга, горόх.
| Разбор предложения. 1. Подчеркнуть основу предложения. 2. Над каждым словом указать части речи. 3. Дать характеристику предложения: - простое или сложное; - повествовательное, побудительное или вопросительное; - восклицательное или невосклицательное; - распространённое или нераспространённое. Если сложное предложение, то при помощи чего соединено: - интонацией перечисления; - при помощи союзов: а, но, и. 4. Выписать словосочетания с вопросами ( кроме главных членов предложения)
| ||||||
| Части речи | Части речи |
| |||||
| Имена существительные | Имена прилагательные
| Глагол | Местоимение | Числительные |
| ||
| Вопросы: Кто? Что? Кого? Чего? Кому? Чему? Кем? Чем? О ком? О чём? Обозначают: предмет Начальная форма: Кто? Что? | Вопросы: Какие? Какое? Какая? Какие? Каких? Какими? Каким? Какому? и т.д. Обозначают: признак предмета Начальная форма: Какой?
| Вопросы: Что делает? Что делают? Что будут делать? и т.д. Обозначают: действие предмета Неопределённая форма или Начальная форма: Что делать? Что сделать? | Вопросы: Кто? Кого? Кому? Кем? О ком? Указывают на предметы, но не называют их. | Вопросы: Сколько? Который? и т.д. Обозначают: Количество предметов, порядок при счёте |
| ||
| Части речи |
|
| |||||
| Наречие Как? весело
| Предлог В, на, за, около, перед, через, про, подо, от, по, при, и др. |
| |||||
| Союзы А, НО, И. | Частицы НЕ, НИ. |
| |||||
|
Главные Второстепенные члены члены предложения предложения ( основа предложения)
Подлежащее Сказуемое Кто? Что делает? Что? Что делают? и др.
Предложение
Р
Главные и второстепенные Главные члены предложения члены предложения |
Фонетический разбор. План. 1.Раздели слово на слоги, поставь ударение. 2. Дай характеристику гласного звука: ударный или безударный. 3. Дай характеристику согласного звука: Парный или непарный Звонкий или глухой Твёрдый или мягкий 4. Подсчитай: количество звуков, букв, гласных, согласных, слогов. |
| |||||
Члены предложения 
Запомни!
Парные по твёрдости и мягкости согласные звуки
[ б ] [ б׳ ] [ л ] [ л׳ ] [ х ] [ х׳ ] [ с ] [ с׳ ]
[ в ] [ в׳ ] [ з ] [ з׳ ] [ н ] [ н׳ ] [ т ] [ т׳ ]
[ г ] [ г׳ ] [ к ] [ к׳ ] [ п ] [ п׳ ] [ ф ] [ ф׳ ]
[ д ] [ д׳ ] [ м ] [ м׳ ] [ р ] [ р׳ ]
Непарные твёрдые согласные звуки
[ ж ]
[ ц ]
[ ш ]
Непарные мягкие
согласные звуки
[ ч׳ ]
[ й׳ ]
[ щ׳ ]
Парные звонкие и глухие
согласные звуки и буквы
звонкие глухие
[ б ] [ б׳ ] б [ п ] [ п׳ ] п
[ в ] [ в׳ ] в [ ф ] [ ф׳ ] ф
[ д ] [ д׳ ] д [ т ] [ т׳ ] т
[ г ] [ г׳ ] г [ к ] [ к׳ ] к
[ з ] [ з׳ ] з [ с ] [ с׳ ] с
[ ж ] ж [ ш ] ш
Парные сонорные
(звонкие) согласные звуки и буквы
[ м ] [ м׳ ] м
[ л ] [ л׳ ] л
[ й׳ ] й
[ р ] [ р׳ ] р
[ н ] [ н׳ ] н
Непарные
шипящие согласные звуки и буквы
[ ч׳ ] ч
[ щ׳ ] щ
[ ш ] ш
[ ж ] ж
Непарные глухие согласные звуки и буквы
[ х ] [ х׳ ] х
[ ц ] ц
[ щ׳ ] щ
Гласные звуки и буквы
Звуки - [ а ] [ о ] [ и ] [ у ] [ э ] [ ы ]
Буквы - а о у ы э - указывают на твёрдость согласного звука
я ё ю и е - указывают на мягкость согласного звука
Переноси правильно!
Конь - ки, ля - гушка, лягуш - ка, ок - тябрь, май - ка, суб - бота, суббо - та, дере - вья, де - ревья, де - вочка, девоч - ка, шап -ка, уро - жай, яго - да, мед - ведь.
Основа предложения - главные члены предложения:
Подлежащее - кто? что? - Подчёркиваем одной чертой.
Сказуемое - что делает? что делаем? - Подчёркиваем двумя чертами.
что делают? что делала? и т.д.
Проверка безударных гласных в корне:
1 способ - изменить форму слова: рéки - рекá
2 способ - подобрать однокоренное слово: дóмик -домá так, чтобы безударный гласный стал ударным.