Презентация по русскому языку ' Корень слова' (2 класс)

Открытый урок «В царстве корней».

Тема урока: «Наблюдение над однокоренными словами. Корень слова».

Цели урока: ознакомить с признаками однокоренных слов; развивать умение сравнивать слова, подбирать однокоренные; учить выделять общую часть родственных слов.

Оборудование:

презентация «В царстве корней», плакаты к уроку, таблица «Состав слова», опорные слова, индивидуальные карточки учащихся, учебник «Русский язык - 2 класс» (автор: Р.Н.Бунеев)

Литература:

Р.Н. Буннев «Русский язык. 2 класс» «Дрофа» М. 2009 г.

Г.Александрова «Русский язык. Нескучный учебник», «Тригон» СПб 1998 г.

О.И.Дмитриева, О.В.Казакова «Поурочные разработки по русскому языку»

М. «Вако» 2009 г.

Ход урока.

1. Актуализация знаний.

• Ребята, сейчас у нас урок русского языка. Мы продолжаем изучать тайны русского языка. И как всегда, каждый из вас на уроке будет исследователем. А каким бы вы хотели видеть наш урок? Что для этого надо сделать?

• Сегодня мы совершим путешествие в лесное царство корней.

Слайд № 1.

2. Чистописание. Слайд № 2,3

• Отгадайте загадку:

• «Весной веселит, летом холодит,
  Осенью питает, зимой согревает».

- Какие названия пород деревьев имеют непроверяемые безударные

• гласные?

Дд дд дерево берёза осина

4. Звуко - буквенный анализ слова берёза.

Дерево живет корнями, а человек друзьями.

5. Работа по теме урока.

• значение слова «корень»по словарю Ожегова:

подземная часть растения,

часть волоса, зуба, ногтя,

начало, источник чего-либо.

«Так же как и у кустов, корень слова есть у слов».

• Что же такое корень? Слайд №4

• Послушайте сказку:

Давно это было. На одной волшебной поляне поселились корни. Они обладали удивительной способностью разрастаться. Когда корень разрастался, из него появлялись слова-веточки, и назвали их однокоренными. А так как они были дети одного папы, то их еще назвали родственными. Общую часть родственных слов так и зовут с тех пор корнем. Из глубокого уважения к родителю однокоренные родственные слова соорудили корню домик, вот такой уютный и округлый.

• Над чем мы сегодня будем работать? Кто бы мог определить тему нашего урока?( ответы детей) Слайд № 5.

• Слово "корень" употребляют в речи, когда говорят о чем-то важном, главном. "Смотри в корень" или "зри в корень". Это означает: "Выдели самое главное". Слов без корня не бывает. Это центр слова. Чем чаще употребляют корень в жизни, тем больше у него родственников, однокоренных слов.

• Какие слова называются родственными?

• Как называется общая часть?

• Какие слова называются однокоренными? ( на доске)

родственные слова

близкие по смыслу общая часть

корень слова

• Слайд № 6: «Как растут слова»:

Как-то много лет назад

Посадили странный сад.

Не был сад фруктовым -

Был он только словом.

Это слово - слово-корень,

Разрастаться стало вскоре

И плоды нам принесло -

Стало много новых слов.

Вот из сада

Вам рассада.

Вот еще посадки рядом.

А вот садовод.

С ним садовник идет.

Очень интересно

Гулять в саду словесном.

• Посадка, рассада, высадка, садовник, садовод.( запись однокоренных слов в тетради).

6. Закрепление изученного материала.

Слайд № 7. Собрались у Воды родственники. Подводник с Водицей беседуют. Водолаз с Водопадом на солнышке греются. Водитель на гармошке наигрывает. Водомерка с Водорослями разыгралась. Водичка по камушкам на одной ножке скачет. Даже сам Водяной пожаловал. И все старуху Воду ждут. Вышла мудрая Вода на крыльцо, глянул на гостей, сразу чужака приметила. Велела ему прочь идти в свою семью. Пошел чужак, пригорюнился. Где ему родственников искать?

• Кто же оказался чужаком среди родственников воды?

• Почему гости не сразу приметили чужака?

• Не поможете ли вы ему найти родственников?

(Водит, доводить, проводить, заводной, обводить, провод).

• Запишите список родственников Воды: «Вода, водичка, водяной, водопад, водолаз, водомерка, подводник, водица, водоросли».

• Слайд №8. Работа в группах: разделить слова на группы.

• Слайд № 9. Правило.

• Слайд № 10.Физминутка.

• Слайд №11«Какое слово лишнее?»

Списать однокоренные слова, выделить корень.

Лес, лесной, лестница, лесник.

Гора, гореть, горный, пригорок.

Тепло, теплица, тёплый, жаркий.

Гриб, грибок, грибной, грибница.

• Слайд № 12. Выписать однокоренные слова, выделить корень.

Тот, кто с гусятами близко знаком,

Знает: гусята гуляют гуськом;

Тот же, кто близко знаком с гусаком,

К ним не рискнет подойти босиком.

Гусята, гуськом, с гусаком.

- Родня ли Гусеница Гусю?

Слайд № 13. Выбери верное утверждение:

- Корень - это общая часть всех слов.

- Корень -это главная часть предложения.

- Корень - это общая часть однокоренных слов.

7. Итог урока. Слайд № 14

1. Какое задание понравилось?

2. Какое задание было самым трудным?

Лёгким?

3. О чем не знали, а на уроке узнали?

8.Рефлексия. Слайд № 15.

Домашнее задание.