Прект по внеурочной деятельности Моя малая Родина

ТВОРЧЕСКИЙ ПРОЕКТ

Выполнили работу: обучающиеся 1 «Б» класса

МОУ «Заволжская СОШ им. П.П. Смирнова

Руководитель: Кучина Е.В.

сентябрь-октябрь 2015 год

пос. Заволжский

Содержание

Пояснительная записка

Многие нравственные качества человека закладываются в детские, школьные годы. Любовь к родному краю, желание видеть малую Родину все более и более растущей и расцветающей - все эти чувства в большой степени зависят от того, как мы их воспринимаем в школьные годы. Картины родной природы: реки и озера, леса и поля, маленькие деревенские домики и многоэтажные дома - все это в равной степени формируют чувство к родному краю, а местные памятники оставляют большой след в нашей душе. Чем полнее, глубже, ярче, содержательнее будут наши знания о родном крае и лучших его людях, тем более действенным скажутся они на формировании благородного нравственного чувства: интереса и любви к родному краю, глубокого уважения к патриотическим традициям земляков.

Любовь к Отчизне начинается с любви к своей малой родине - месту, где человек родился. Малая Родина и есть исток, начало, откуда человек делает шаг в большой мир. С родного уголка земли начинается огромная страна Россия, гражданами которой мы являемся .

Народная мудрость гласит: не зная прошлого, не поймешь и настоящего.

Многие из нас не знают родословную своей семьи и дальше третьего поколения в своем роду никого не помнят. Забывают имена и отчество своих бабушек, дедушек. Плохо представляем жизнь наших предков и даже родного поселка, в котором родились и живем.

Цель проекта:

• познакомиться с новым видом работы - проектом;

• расширить знания о своем родном поселке (история, памятники, знаменитости);

• научиться интервьюировать и давать интервью на заданную тему;

• создать презентацию «Моя малая Родина».

Задачи проекта:

• воспитание чувства гордости за свою малую родину;

• развитие интереса к изучению и сохранению культурного наследия.

После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:

Личностные:

• готовность и способность к самостоятельной, творческой деятельности;

• умение продуктивно работать в команде, выполнять разные роли и обязанности, умение признавать различные мнения;

• умение отвечать за свой выбор перед другими людьми;

• умение осознанно уточнять и корректировать свои взгляды.

Метапредметные:

• умение работать с информацией;

• умение находить, отбирать, анализировать оценивать и создавать информацию в разных формах и различными способами;

• умение оценить степень успешности своей деятельности;

• умение понимать причины возникающих затруднений и вести поиск способов выхода из ситуации;

• умение оформлять свои мысли в устной и письменной речи;

• умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения

Предметные:

• умение использовать полученные знания, умения и навыки в повседневной жизни;

• кратко и точно отвечать на вопросы, участвовать в дискуссии;

• использовать справочную литературу и другие источники информации;

• привлекать внимание к проблемам сохранения и бережного отношения к истории родного края.

Проектным продуктом проекта станет презентация о значении малой родины для каждого обучающегося.

Время работы над проектом: сентябрь - октябрь 2015 года.

Этапы работы над творческим проектом:

1. Организационный этап:

• обсуждение целей и задач проекта;

• составление плана работы под руководством учителя, устанавливаются сроки выполнения проекта.

2. Подготовительный этап:

• поисковая работа учащихся совместно с родителями, посещение библиотеки с целью ознакомления с литературой по данной теме, поиск информации в сети Интернет;

• зарисовки интересующего их материала, вместе с родителями или учителем подборка фотографий, чтобы оформить этот материал.

3. Этап реализации:

• промежуточное обсуждение по собранному материалу;

• обработка данных;

• обмен идеями (в устной и письменной форме в классе);

• предварительный просмотр и обсуждение рабочих проектов, их оформление, распределение ролей.

4. Заключительный этап:

• подготовка и оформление презентации;

• защита проекта в классе;

• выступление перед обучающимися 2-х классов

• рефлексия.

Ход работы над творческим проектом.

1.Организационный этап: (начало сентября)

Мы познакомились с темой проекта - "Моя малая Родина" (знакомство с материалами учебника)

Далее распределились на группы, распределили материал и задания:

1 группа - история поселка Заволжский.

2 группа - знаменитые люди поселка

3 группа- памятные места поселка

После этого составили план работы под руководством учителя. Установили сроки выполнения проекта.

Подключили к работе группу заинтересованных родителей, которые готовы работать по проекту.

2.Подготовительный этап: (сентябрь , октябрь).

Провели самостоятельную поисковую работу. Посетили библиотеки (школьную и сельскую) с целью ознакомления с литературой по данной теме. Совместно с учителем провели экскурсию по поселку, сделали необходимые фотографии. С помощью родителей и учителя начали поиск материала в сети Интернет и различных других источниках. Провели интервьюирование членов своей семьи об истории и достопримечательностях своей малой Родины.

3.Этап реализации: (начало октября)

В начале октября было проведено промежуточное обсуждение по собранному материалу. Выбраны те фотографии, которые по всеобщему мнению подходили для нашей презентации. Из всего материала выбирали самое главное, что все хотели видеть.

Дальше началась самая трудная работа. Нужно было расположить материал по заранее составленному плану, подобрать фотографии к тексту, которые бы подходили. Мы много обсуждали, пробовали и наконец - то получилось то, что нам все понравилось. Нам осталось только оформить достигнутый результат в виде презентации «Моя малая Родина». Мы обратились за помощью к родителям и учителю. Они помогли нам до конца оформить проект.

В самом конце работы мы выделили самых активных ребят. Они будут защищать наш проект перед обучающимися 2-х классов.

4. Заключительный этап:(конец октября)

В конце работы мы выделили самых активных ребят, которые выступили перед обучающимися 2-х классов и рассказали им о нашем проекте, представили презентацию.

Заключение.

Проект «Моя Малая Родина» создавался два месяца. В результате можно сказать, что достигнуты все задачи, которые мы ставили. Все этапы были выполнены по плану и в указанные сроки. Получилась отличная презентация «Моя малая Родина» В ней собран и оформлен материал по таким пунктам, как: история поселка, знаменитости и памятные места. Мы научились работать в команде, принимать на себя разные роли и обязанности, сотрудничать с родителями, добивались взаимопонимания, совместно посещали библиотеки, экскурсии.

Поняли роль наблюдений, опытов, книг и др. источников информации в познании окружающего мира. Мы научились использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни, удовлетворять познавательные интересы, искать дополнительную информацию о родном крае, стране.

Работа нам очень понравилась. Все ребята активно работали.

Методический паспорт творческого проекта

1. Название проекта - «Моя Малая Родина»

2. Разработчики учебного проекта - учащиеся 1 «Б» класса под руководством учителя начальных классов Кучиной Елены Владимировны

3. Название образовательного учреждения - МОУ «Заволжская СОШ им. П.П. Смирнова»

4. Год разработки учебного проекта - 2015-2016 учебный год

5. Опыт использования (степень распространения): - проводился один раз в 1 «Б» классе

6. Проблемная ситуация - с одной стороны всем знакомые места, где мы живём, а с другой стороны есть неизвестные моменты, на которые не обращали никакого внимания, поэтому хочется расширить свои знания о с родном поселке (истории появления, знаменитостях, памятных местах).

7. Цель проекта:

• познакомиться с новым видом работы - проектом;

• расширить знания о своем родном поселке (история, памятники, знаменитости);

• научиться интервьюировать и давать интервью на заданную тему;

• создать презентацию «Моя малая Родина».

8. Задачи проекта:

• воспитание чувства гордости за свою малую родину;

• развитие интереса к изучению и сохранению культурного наследия.

9. Форма организации детей - групповая работа

10. Ведущая деятельность - поисковая;

11. Сфера применения результатов - краеведческая;

12. Используемые технологии - мультимедиа;

13. Форма продуктов проектной деятельности - презентация «Моя Малая Родина»

14. Класс или возраст детей: 1 «Б» класс , 6-8 лет.

15. Количество участников - 22 человека

16. Предметная область - окружающий мир, краеведение.

17. Темы учебно-тематического плана предмета(ов) - предмет «Окружающий мир» проект «Моя Малая Родина»

18. Время работы - сентябрь-октябрь.

19. Режим работы (организационная форма): внеурочный

20. Техническое оснащение - книги, Интернет, фотоаппарат, компьютер, интерактивная доска, документ-камера, мультимедийный проектор.

21. Кадровое оснащение - помощники - родители.

Список источников.

Интернет-ресурсы:

1. www.zavsp.ru

2. tverskaya-oblast.ru/zavolzhskij.html

3. https://ru.wikipedia.org

Литература:

1. В.П. Липин «Родной Калининский район», изд. Тверь 2006 г.

Рецензия.

Презентация «Моя малая Родина» является результатом работы над творческим проектом «Моя малая Родина». В данном проекте принимали учащиеся 1 «Б» класса МОУ «Заволжская СОШ имени П.П. Смирнова». Временные рамки создания проекта с сентября по октябрь месяц 2015 года.

Тема проекта актуальна, так как учащиеся мало знают о своих родных местах, о жизни знаменитых людей своей малой Родины, поэтому хочется расширить их знания. Вся работа была посвящена изучению малой Родины.

Презентация содержит информацию об истории появления и развития поселка, о знаменитых людях и памятных местах. Презентация содержит не только информацию, но и проиллюстрирована фотографиями, которые сделали сами учащиеся.

В своей работе учащиеся столкнулись с большими трудностями. Читающих ребят очень мало, а нужно искать и отбирать материал на ту или иную тему в различных источниках (книгах и интернете). Из большого объёма материала выбрать самое главное, для учеников первого класса это очень трудно. В проект включились и помогали родители учеников. С их помощью ребята поучаствовали в интервьюировании. Учащиеся учились работать вместе над одной темой, помогать друг другу, слышать и слушать другого. Не у всех ещё это получается. И всё же работа сплотила ребят, результату радовались все. Учащиеся узнали много нового и интересного о своей малой Родине. У многих ребят появилось чувство гордости и сопричастности к истории своего поселка.

</ Руководитель проекта: (Кучина Е.В.)