Рабочая программа по развитию речи, предметным урокам и экскурсиям для 3 класса при умеренной отсталости

Государственное общеобразовательное казенное учреждение Иркутской области "Специальная (коррекционная) школа № 1

г. Усолье-Сибирское "

Утверждаю:

Директор ГОКУ СКШ №1

_______________ А. П. Чувасов

«____»___________20____ г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по развитию речи, предметные уроки и экскурсии.

Учитель: Бильдакова Вера Николаевна

Класс: 3б

2016-2017

учебный год

</<br>

Основное содержание (34ч) 3 класс

Повторение материала второго класса.

Краткие беседы о назначении предметов обихода.

Умение заканчивать начатую учителем фразу, с ответом на вопросы: «Что?», «Чем?», «Куда?», «Где?», «Что делает?». Например: «Саша чистит (что?) зубы». «Вова идет (куда?) домой».

Упражнения на построение предложений по вопросам учителя на пройденные темы.

Умение строить предложение с предлогами «у», «около», «за», «над», «под», выражающим пространственные отношения предметов.

Закрепление умения осуществлять простейшую классификацию предметов по словесной инструкции с опорой на наглядность.

Тематика

Овощи-2ч

Картофель, капуста. Употребление этих овощей в пищу.

Ягоды 1ч.

Арбуз. Цвет, величина, форма, вкус.-1ч.

Деревья - 2ч

Тополь. Распознавание.Части дерева: корень, ствол, ветви, листья. Листья распускаются из почек.

Растения.-3ч

Комнатные растения (бегония). Название. Распознавание.

Цветы (одуванчик, ромашка). Название. Распознавание.

Домашние животные - 4ч

Ккорова, лошадь. Где живут, чем питаются, какую пользу приносят человеку. Сравнение коровы и лошади по внешнему виду.

Дикие животные -5ч

Ёеж, белка) Части тела, чем питаются, как передвигаются. Сравнение с домашними животными.

Птицы - 2ч

Ворона, воробей. Дополнение к пройденному во втором классе: какую пользу приносят человеку. Грач. Внешний вид. Какую пользу приносит человеку.

Насекомые - 2ч

Стрекоза, бабочка. Внешний вид этих насекомых, где они живут, сходство и различие, название.

Наблюдение за сезонными изменениями в природе - 5ч

Лето: солнечные, жаркие дни, зеленые листья на деревьях, цветение трав, сбор ягод и грибов. Осень: пасмурные дни, похолодание, холодные дожди, листопад. Зима: морозы, метели. Весна: таяние снега и льда, первые весенние цветы. Ведение календаря погоды.

Практическая работа. Сезонные работы в саду, на огороде. Работа в живом уголке: наблюдение за распусканием листьев срезанной ветки тополя.

Экскурсии - 4ч

(в парк, лес для наблюдения за осенними, зимними, весенними изменениями в природе.

Просмотр диафильмов: «Лето», «Зима пришла», «Весна».)

Расширение словаря и работа над фразовой речью - постоянно

Логопедические занятия. Исправление дефектов речи.

Повторение - 5ч

Планируемые результаты обучения

К концу 3 года обучения учащиеся должны ориентировочно владеть следующими умениями и знаниями:

• называть и описывать предметы, сравнивать два предмета и делать элементарные обобщения;

• участвовать в беседе, полно и правильно отвечать на поставленный вопрос;

• составлять простые распространенные предложения;

• названия и свойства изучаемых предметов и явлений;

• обобщающие названия изучаемых групп предметов.

Календарный учебно-тематический план

34ч - 1 ч в неделю

Раздела, тема

Наименование разделов и тем

Количество часов

Сроки

Всего

В том числе экскурсий

1

1 четверть

8ч

1.1

Экскурсия. Ранняя осень.

1ч.

09.09

1.2.

Труд людей осенью.

1ч.

16.09

1.3.

Овощи: картофель, его употребление в пищу.

1ч.

23.09

1.4

Овощи: капуста, её употребление в пищу.

30.09

1.5.

Арбуз - ягода. Цвет, величина, форма, вкус.

1ч.

07.10

1.6

Деревья. Части дерева: корень, ствол, ветви, листья.

1ч.

14.10

1.7

Тополь. Распознавание, описание.

1ч.

21.10

1.8

Сезонные изменения в природе.

1ч.

28.10

2

2 четверть

8 ч

2.1.

Повторение. Сезонные изменения в природе.

1ч.

11.11

2.2.

Полевые растения. Ромашка, одуванчик.

1ч.

18.11

2.3.

Комнатные растения. Бегония.

1ч.

25.11

2.4.

Уход за комнатными растениями.

1ч.

02.12

2.5.

Декабрь - первый месяц зимы. Экскурсия.

Сезонные изменения в природе.

1ч.

09.12

2.6.

Домашние животные. Корова.

1ч.

16.12

2.7.

Домашние животные. Лошадь.

1ч.

23.13

2.8.

Корова и лошадь в сравнительном описании.

1ч.

30.12

3

3 четверть

10ч

3.1.

Повторение. Домашние животные: корова и лошадь.

1ч.

13.01.

3.2.

Отличие диких животных от домашних.

1ч.

20.01

3.3.

Дикие животные. Ёж.

1ч.

27.01

3.4.

Дикие животные. Белка.

1ч.

03.02

3.5.

Дикие животные. Ёж и белка в сравнении.

1ч.

10.02

3.6.

Дикие животные в творчестве детских писателей. (Ёж.)

1ч.

17.02

3.7.

Дикие животные в творчестве детских писателей. (Белка.)

1ч.

03.03

3.8.

Разучивание стихов о животных.

1ч.

10.03

3.9.

Сезонные изменения в природе. Экскурсия.

1ч.

17.03

3.10.

Составление рассказа о сезонных изменениях в природе.

1ч

24.03

4

4 четверть

8 ч

4.1.

Повторение. Природа весной. Сезонные работы людей.

1ч.

07.04

4.2.

Птицы. Воробей.

1ч.

14.04

4.3.

Птицы. Ворона.

1ч.

21.04

4.4.

Насекомые: стрекоза, бабочка.

1ч.

28.04

4.5.

Насекомые: стрекоза, бабочка.

1ч.

05.05

4.6.

Повторение. Разнообразие животного мира. Обобщающий урок.

1ч.

12.05

4.7.

Экология окружающей среды.

1ч.

19.05

4.8.

Экскурсия в парк. Сезонные изменения в природе.

1ч.

26.05