Обобщение знаний об имени существительном и имени прилагательном

Наименование документа: урок русского языка.

Название информационного блока, к которому относится документ: коллекция авторских уроков.

Вид документа: конспект урока-путешествия

Назначение документа: учителя начальных классов.

Область применения: уроки русского языка, внеклассная работа.

Автор разработки: Журавлева Ольга Даниловна, учитель начальных классов.

Название учреждения: МАОУ «СОШ №10»

Аннотация

Мечтой большинства педагогов является наиболее полное раскрытие возможностей и способностей каждого ученика, развитие его неповторимой индивидуальности. Учащиеся с большим интересом увлекаются необычным уроком, который ведёт к новым знаниям, самостоятельным открытиям. Урок в нетрадиционной форме требует от ученика самостоятельных рассуждений, изучения конкретных фактов. Детям нравится творчески думать, доказательно рассуждать, сопоставлять орфографические явления, находить закономерности, применять полученные знания в нестандартной ситуации.

Приём работы командой, применяемый на уроке ценен тем, что в процессе совместной работы реализуется принцип воспитания в обучении, так как взаимное общение предполагает внимательное отношение друг к другу, необходимость прислушиваться к мнению товарища, работать спокойно, не мешая другим учащимся класса, проявлять доброжелательность и готовность в оказании помощи тому, кто в этом нуждается.

Таким образом, постановка учебных задач на уроках закрепления с применением нетрадиционной формы проведения обеспечивает мотивацию орфографических действий осознание признаков и свойств орфографического явления, способствует становлению школьника как субъекта деятельности.

1. Обоснование актуальности опыта, его практической значимости.

Интересный урок - это активизация интеллектуальных и волевых процессов, их взаимопроникновение и воздействие друг на друга. Что может сделать урок интересным, ярким, эмоциональным, способным вовлечь ученика в процесс самостоятельного поиска, возбудить у ученика интерес к предмету, желание познания? Всё это возможно уже при наличии положительной мотивации к учебной деятельности. Одним из реальных методов для повышения мотивации можно считать разнообразие преподавания учебного материала. На уроках русского языка через деловое сотрудничество и коллективный поиск возможна продуктивная работа по развитию мышления учащихся, их речи, обогащение словарного запаса, формирование орфографического навыка, происходит развитие социального партнёрства.

2. Цель.

В игровой форме, через деловое сотрудничество и коллективный поиск закрепить знания учащихся о грамматических признаках имени существительного и имени прилагательного.

3.Задачи.

Воспитывать познавательную инициативу посредством системы заданий.

Развивать умения анализировать и обобщать, формировать умение работать в паре.

Совершенствовать умения классифицировать и различать существительные и прилагательные.

4. Условия внедрения.

На уроках русского языка и во внеклассной работе.

5. Критерии и показатели результативности.

Работа в группах, ответственное выполнение своей роли, заинтересованность в победе команды; активность и правильность в выполнении индивидуальных и коллективных заданий на карточках.

6. Перспективы применения.

Данный материал соответствует ныне действующей программе «Школа России» по русскому языку в 4 классе под редакцией Т.Г. Рамзаевой. Его можно использовать на уроках русского языка при изучении темы «Обобщение знаний об имени существительном и имени прилагательном» по другим программам.

7.Приложение.

Конспект урока русского языка по теме обобщение знаний об имени существительном и имени прилагательном.