Конспект урока математики в 1 классе школа 8 вида по теме: Числа 1 - 5.

План-конспект урока математики в 1 классе

Тема: Число 1-5.Соответствие количества, числительного, цифры.

Цель: формирование навыка соответствия. Развитие навыка записи количества пересчитанных предметов цифрой.

Систематизация навыка составления и решения задач на нахождение остатка и суммы..

Задачи : - Формировать понятие «соответствие», учить правильно записывать количество предметов цифрой. Закрепить получение и образование числа 5.

- Развивать положительное отношение к урокам математики, навыки самооценки. (л) Продолжать работу по формированию ответственности за свою работу.

- Воспитывать умение работать в группах, парах, учить слушать других

- Развивать мышление и правильную математическую речь, умение составлять задачи на нахождение остатка и суммы, повторить структурные части задачи, цветовые представления, пространственную ориентировку, мелкую моторику. Создавать ситуацию успеха для каждого ученика.

Ход урока

I Организация класса. Прозвенел звонок для нас

Стали все у парт красиво.

Поздоровались учтиво.

Тихо сели. Спинки прямо.

Вижу класс мой хоть куда

Мы начнем урок, друзья.

.

-К какому уроку приготовились?

-Какой по счету урок? Какое сегодня число? Дни недели.

Повторить дни недели-с плаката, хором, ин-но.

-Над каким числом и цифрой мы работаем?

- А как вы думаете над чем мы будем работать сегодня?

Как вы думаете : « Зачем это нам?»

В одной веселой книжке живет смешной мальчишка.

Он многого не знает, Учиться не желает.

-Как вы думаете кто это? А кто еще из сказочных героев не хотел учиться? Он тоже пришел сегодня к нам в гости, но еще они не решили, нужно ли им учиться в школе. Что мы им ответим?

Если хочешь много знать

Многого добиться

Обязательно считать должен научиться.

Так чему мы будем учиться? И еще я добавлю, мы будем решать задачи на нахождение остатка, т.е. на вычитание и на сложение. Научимся правильно записывать количество предметов цифрой. Закрепим знания о числе 5, научимся писать ее правильно и красиво.

Давайте повторим правило поведения на уроке (НА УРОКЕ Я.

II Пальчиковая гимнастика.

III Прочитать числа с таблицы (1- 3). Где спрятались числа?

IV. Устный счет. (Стих читает учитель. -Поудобнее садитесь,

Не шумите, не вертитесь.

Все внимательно считайте,

А спрошу вас - отвечайте.

Вам условие понятно?

Это слышать мне приятно.

Математика нас ждет.

Начинаем устный счет.

1. Прямой и обратный счет до 10. Ин-но и хором.

2. Работа с числовым рядом .(назвать соседей, самое большое и маленькое, за каким числом следует число з)

3. Работа с веером (назовите число, которое стоит между 2 и 4, следует за 2, перед 5, за 3)

4. Сравнить числа с таблицы ( 2)

5. Примеры с таблицы (3)

6. Задачи с картинок (4-6)

7. Состав числа 4. По таблице. Образование числа 5 по таблице.

Задачи

1. Ну-ка сколько здесь ребят

На горе катается?

Трое в саночках сидят, один дожидается.

2.3 пушистых кошечки

Улеглись в лукошечко.

2 к ним подбежали

Сколько же их вместе стало?

. 4. Сколько рыбок плывут налево…(таблица)

V ЗАРЯДКА ДЛЯ ГЛАЗ.

VI/ Работа в тетрадях.

1. Выполнение показов.

2.Работа с числовым рядом.

Новая тема. Работа по таблицам- посчитать предметы и записать цифрой

а. Пересчет пальчиков

б. цыплята, очки.

в. Куры, кружки

VII ФИЗКУЛЬТМИНУТКА.

VIII Работа по ориентации на листе бумаги (геометр.м-л)

Давайте пофантазируем (Составить фигуру из геомтр. фигур). Один у доски с магнитными фигурами.

Записать числовой ряд, один с магнитными цифрами.

Решить примеры с таблицы.

X/ ИТОГИ . Над чем мы работали на уроке?

Сам-но посчитать предметы и записать числом.

Итоги. Рефлексия