Разработка урока по математике на тему:Устные и письменные приемы вычислений.

Тема урока: Устные и письменные приемы вычислений.

Цель урока: ознакомить с разными способами нахождения суммы нескольких слагаемых.

Ход урока:

1.Организационный момент

2.Актуализация опорных знаний

Вы узнаете тему нашего урока, если разгадаете, что за слова спрятаны под этими карточками:

• Считайте, что карточки перевёрнуты. Вы сможете их открыть, если решите устно примеры (появляются на экране). Решив пример, вы по коду (появляется на экране) узнаёте, какую букву обозначает каждое число - ответ. Называете букву, и все такие буквы открываются на карточках.

• Начнём?

273 * 10 = 5000 : 100 = 900 * 6 =

420 - 30 = 400 - 150 = 45 + 85 =

810 : 9 = 12 * 1000 = 850 *0 =

180 + 90 = 270 + 530 = 670 * 1 =

9999 + 1 = 324 : 324 = 420 : 2 =

Как вы думаете , что нам нужно вспомнить для сегодняшнего урока?.

Сегодня на уроке мы повторим письменные приёмы сложения и вычитания двузначных чисел , познакомимся с письменными приемами сложения и вычитания многозначных чисел, а также с разными способами нахождения суммы нескольких слагаемых, закрепим умение решать задачи, а в конце урока -работа в парах.

3. Основная часть

Основные свойства сложения

1. От перестановки слагаемых сумма не изменяется.

Два соседних слагаемых можно заменить их суммой.

2+98+804+96=(2+98)+(804+96)

Сейчас мы закрепим с вами эти правила, выполнив №293

А сейчас мы с вами вспомним алгоритм сложения и вычитания столбиком(презентация).

Итак какие правила сложения и вычитания столбиком нужно соблюдать?

Повторение правил письменного выполнения сложения и вычитания (запись разряда под разрядом, начинать вычисления с единиц и т. д.)

4.Объяснение нового материала

Письменное сложение и вычитание любых многозначных чисел выполняется так же, как и сложение и вычитание двузначных и трехзначных чисел?(ответы детей)

Давайте вместе с вами решим примеры и тогда ответим на этот вопрос 3126+4292=7418 , 25346-3407=21939

Вывод детей самостоятельно (решаются так же) в учебнике еще раз прочитать

5.Физминутка.

6.Закрепление нового материала

1)Работа с учебником: № 295 (1 столбик)(с объяснением) и проверкой

528047+106875=634922 385746+23352=409098

2) Решение задачи, уч стр62, №297(1 ученик у доски)

-Что известно в задаче?(Выдано 327к и осталось на 246к меньше, чем выдано)

-Что требуется узнать? (Сколько всего книг в библиотеке)

-Что будем узнавать сначала? (Сколько осталось книг, после того, как выдали)

-Когда узнаем , сколько книг осталось, после выдачи , что далее будем узнавать?

(сколько книг всего было в библиотеке)

- 1)327-246=81к-осталось

2)327+81=408к

Работа в парах.

Работа по карточке (с Палановым В.)

7.Заключительная часть.

8.Рефлексия

Чему научились сегодня на уроке? Каким алгоритмом нужно пользоваться, чтобы вычитание и сложение многозначных чисел были верными?

9.Домашнее задание : с.62 №295(2) №296 №294-устно

2