- Учителю
- Классный час: Моя будущая профессия (3 класс)
Классный час: Моя будущая профессия (3 класс)
Управление по делам образования и здравоохранения
Администрации Курского района Курской области
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Гнездиловская средняя общеобразовательная школа»
Курского района Курской области
(305507, Курская область, Курский район, д. Разиньково, ул. Молодёжная, д. 37,
р. т.:59 - 25 - 17, сайт - www.kur-gnez.ru)
Классный час:
«Моя будущая профессия»
Подготовила: учитель начальных классов
Веревкина Юлия Александровна
Сентябрь, 2016
Классный час «Моя будущая профессия»
Цель занятия: знакомство учащихся начальной школы с миром профессий посредством включения их проектную деятельность.
Задачи занятия: обогащение знаний учащихся о мире профессий, повышение групповой сплочённости, опыт участия в проектной деятельности, опыт презентации проектов.
Оборудование: карточки с профессиями людей, цветные карандаши, карточки с атрибутами профессии.
Ход занятия
Упражнение 1. «Разминка»
Ребята перед тем, как мы начнём занятие, давайте настроимся на интересную работу и выполним интересные упражнения. Учитель предлагает нарисовать в воздухе лежачую восьмёрку, симметричные предметы елку, сердечко, бабочку. Далее предлагает выполнить массаж щек, лба и мочек уха. Далее поиграть как будто на пианино в воображении, но изображая действия в воздухе.
Упражнение 2. «Спор»
Учитель рассказывает учащимся отрывок из стихотворения С. Я. Маршака «Кем быть?»
Дело было вечером, делать было нечего,
Толя пел, Борис молчал,
Николай ногой качал.
Галка села на заборе,
Кот забрался на чердак,
Тут сказал ребятам Боря просто так
А у меня в кармане гвоздь, а у Вас?
А у нас сегодня гость. А у Вас?
А у нас сегодня мама отправляется в полёт,
Потому что наша мама называется пилот.
С лесенки ответил Вова "Мама - лётчик! Что ж такого?
Вот у Коли, например, мама - милиционер,
А у Толи и у Веры - обе мамы инженеры,
А у Лёвы мама - повар,
Мама - лётчик, что ж такого?"
"Всех важней, - сказала Ната, - мама вагоновожатый,
На работе до зацепы водит мама два прицепа"
И спросила Нина тихо: "Разве плохо быть портнихой?
Кто трусы ребятам шьёт? Ну, конечно, ни пилот!
Лётчик водит самолёты - это очень хорошо!
Повар делает котлеты - это тоже хорошо!
Доктор лечит нас от кори, есть учительница в школе!
Мамы разные нужны, мамы всякие важны!"
Учитель: «О чём спорили герои стихотворения?»
Учащиеся высказывают свои предположения.
Учитель выслушивает всех и делает вывод: «Правильно, они говорили о мамах и о важности профессий, которыми заняты мамы.
- А как вы думаете, ребята, о чём мы сегодня будем говорить на занятии?
- «О профессиях». Учитель соглашается и называет тему занятия, написанную на доске: «Моя будущая профессия».
Игра «Профессия-загадка»
-
Слушать лёгкие любит он нам
И уколы сделать может.
Градусник поставит сам,
Витаминку в рот положит (врач)
-
Бегать, прыгать он умеет.
Мяч чеканит очень ловко.
В теннис, в волейбол играет
И в футболе есть сноровка (спортсмен)
-
Красоту он замечает
И цвета все различает.
Может кистью на бумаге
Твой портрет нарисовать.
И увидев солнце в небе
Радостный пейзаж создать! (художник)
-
Нитки, ножницы, булавки:
И работа вся кипит.
Создаёт из ткани вещи,
Школьную форму для вас может сшить (швея)
-
Мелом пишет и рисует,
И с ошибками воюет,
Учит думать, размышлять,
Как его, ребята, звать? (Учитель)
-
Он в сладком цехе день трудился,
Итог десертный получился -
Эклеры, кекс, «Наполеон».
Теперь подумай, кто же он? (Кондитер)
-
Весёлая работа,
Завидно от души!
Свисти, когда охота,
Да палочкой маши! (Полицейский)
-
Он в автобусе сидит
И внимательно следит,
Чтоб у всех билеты были,
Чтоб купить их не забыли. (Кондуктор)
-
Он по ночам не может спать,
Он должен звёзды сосчитать
И в телескоп увидеть свет
Всех неизведанных планет. (Астроном)
-
Он руками машет плавно,
Слышит каждый инструмент.
Он в оркестре самый главный,
Он в оркестре - президент! (Дирижёр)
Игра «Угадай». Угадайте по картинке профессию.
Игра «А знаете ли вы…».
Объясните в чём заключается деятельность данных профессий:
бухгалтер
дизайнер
юрист
логопед
журналист
суфлёр
каскадёр
орнитолог
ветеринар
Игра «Самая - самая…..»
Назовите профессии, которые подходят к номинациям
• Самая зеленая ….(садовод, лесник, цветовод - декоратор …)
• Самая сладкая ……(кондитер, продавец в кондитерском отделе …)
• Самая денежная …… (банкир, профессиональные теннисисты, боксеры, модель…)
• Самая детская……. (воспитатель, педиатр, учитель…)
• Самая смешная……. (клоун, пародист…)
• Самая общительная …….(журналист, экскурсовод, тренер, учитель, массовик- затейник…)
• Самая серьезная ………(сапер, хирург, разведчик, милиционер, политик, психолог…)
Далее учитель предлагает ребятам подвигаться и поиграть в игру.
Упражнение 3. «Найди свою профессию»
Учитель раздаёт каждому учащемуся карточку, на которой нарисован атрибут профессионала врача, парикмахера либо повара и предлагает задание, не разговаривая найти свою команду и расположиться в трёх углах данной комнаты. Далее в течение двух-трёх минут ребята ищут свою команду. После хлопка учителя поиски прекращаются, и он спрашивает каждую из команд "Как называется их профессия?" Учащиеся отвечают "Парикмахер", "Врач", "Повар".
Игра «Пантомима»
Необходимо изобразить профессию, указанную в карточке при помощи жестов и мимики, без слов. Остальные ребята должны угадать, какую профессию им демонстрируют.
Прилагаемый список профессий:
плотник
дворник
водитель
штукатур-маляр
швея
доярка
парикмахер
дирижёр
Упражнение 4. «Наша выставка»
Учитель предлагает учащимся нарисовать себя в какой - либо профессии. После чего учитель предлагает ребятам оформить выставку. Далее по желанию учащиеся выходят к доске, показывают одноклассникам свои рисунки и рассказывают о данной профессии.
Упражнение 5. «Чему мы сегодня научились?»
Учитель спрашивает участников занятия "О чем мы говорили сегодня?", "Что узнали?", "Чему научились?", "Вам понравилось?". Далее все участники дарят аплодисменты друг другу и благодарят за занятие.
плотник
дворник
водитель
штукатур-маляр
швея
доярка
парикмахер
дирижёр