И.С.Никитин. «Русь». Образ Родины в поэтическом тексте.

Тема И.С.Никитин. «Русь». Образ Родины в поэтическом тексте.

Цели познакомить уч-ся с новым разделом, со стихотворением И.С.Никитина; учить понимать поэтические произведения о родине; воспитывать патриотические чувства; развивать речь, мышление, память.

1.Орг.момент.

- Добрый день! Пусть он действительно будет для вас сегодня добрым и разбудит в каждом из вас желание слышать, понимать и поддерживать друг друга. На такой доброй ноте начнём урок литературного чтения.

2.Актуализация знаний.

-На уроке после выполнения каждого задания мы будем оценивать свои знания и выставлять себе оценку на листе самооценки.

-Работа в группах:

-Прочитайте задание.

-Ответьте на вопросы и запишите ответы в кроссворд.

Лист самооценки:

-Сделайте предположение, как вы справитесь с этим заданием и отметьте это на листе.

-Проверка:

-Прочитайте задание.

• Кто автор стихотворения «Сентябрь»?

• Кто автор стихотворения «Весна в лесу»?

• Кто автор стихотворения «Бабье лето»?

• Кто автор стихотворения «Лебёдушка»?

• Кто автор стихотворения «Золотая осень»?

• Главная героиня стихотворения С.А.Есенина «Лебёдушка»?

-Назовите ключевое слово. Сверьте свою работу с доской. Правильно выполнили задание?

Лист самооценки:

-Оцените свою работу. Совпала ли ваше предположение с результатом? У кого оценка не совпала? Почему?

Вывод:

-Какое ключевое слово получилось?

-Выскажите предположение, как будет называться наш следующий раздел?

-Проверьте совпало ли наше предположение.

-Откройте учебник, с.127 и прочитайте название раздела.

-С чем мы познакомимся в этом разделе?

-Чему мы научимся?

-Чему будем учиться?

-Посмотрите, какие произведения помещены в этот раздел?

3.Сообщение темы и целей урока.

-Прочитайте автора и название произведения, с каким мы будем работать на уроке, с.128.

-Это тема нашего урока.

Иван Саввич Никитин

Русь.

-Сформулируйте по опорным словам цели нашего урока.

Познакомимся

Научимся читать

Проанализируем

Определим

4.Работа по теме урока.

-Знаком ли вам автор этого стихотворения?

1 слайд (портрет) Иван Саввич Никитин (1824-1861)

2-5 слайды (биография)

-Я предлагаю вспомнить названия стихов И.С.Никитина и стихов других поэтов.

-Догадайтесь, какие из них И.С.Никитина.

-Справитесь ли вы с этим заданием?

Лист самооценки:

-Сделайте предположение, как вы справитесь с этим заданием и отметьте это на листе.

-Приготовьте квадраты да-нет и прочитайте 1 отрывок.(чтение хором)

6 слайд

Осень. Сказочный чертог,

Всем открытый для обзора.

Просеки лесных дорог,

Заглядевшихся в озёра.

Нет (Б.Л.Пастернак. «Золотая осень»)

7 слайд

Из-за леса, леса тёмного,

Подымалась красна зорюшка,

Рассыпала ясной радугой

Огоньки-лучи багровые.

Нет (С.А.Есенин. «Лебёдушка»)

8 слайд

Полно, степь моя, спать беспробудно,

Зимы-матушки царство прошло,

Сохнет скатерть дорожки безлюдной,

Снег пропал - и тепло, и светло.

Да (И.С.Никитин. «Полно, степь моя, спать беспробудно».)

9 слайд

Поутру вчера дождь

В стёкла окон стучал,

Над землёю туман

Облаками вставал.

Да (И.С.Никитин. «Встреча зимы».)

Лист самооценки:

-Оцените свою работу. Совпало ли ваше предположение?

-Можно ли сказать, что эти стихи про нашу Родину?

-Итак, мы начинаем работу по стихотворению И.С.Никитина.

5. Продолжение работы по теме урока.

-Прочитайте название стих-я.

-Подберите синонимы к слову Русь.

Русь Родина Отчизна Отечество

-Предположите о чём это стихотворение?

-Давайте вспомним по какому плану мы работаем над стихотворением?

-Знаете ли вы порядок работы над стихотворением?

Лист самооценки:

-Сделайте предположение, как вы справитесь с этим заданием и отметьте это на листе.

-Верен ли этот план? (да-нет)

• Работа по содержанию.

• Слушание стихотворения.

• Мой отзыв о стихотворении.

• Чтение стихотворения.

• Рисование словесных картин.

• Словарная работа.

-Расставь пункты плана в нужной последовательности.

1. Слушание стихотворения.

2. Мой отзыв о стихотворении.

3. Словарная работа.

4. Чтение стихотворения.

5. Работа по содержанию.

6. Рисование словесных картин.

Лист самооценки:

-Оцените свою работу. Совпало ли ваше предположение?

-Послушаем это стихотворение. (аудиозапись)

-Понравилось ли вам стихотворение? Чем?

-Хочется ли вам самим прочитать его?

-Сначала проведём словарную работу.

-Где можно посмотреть объяснение трудных слов?

-Откройте словарь на с.218 и прочитайте, что обозначает выделенное слово.

-Объясните, что обозначают слова:

Шатер - высокая крыша;

Державная - государственная;.

Нива - засеянное поле;

Брань - война, битва.;

Мгла - непрозрачный воздух.

мурава - трава

казна - государственные деньги

лях - поляк

-Прочитаем слова по слогам:

Православная царственной развернулася

-Читаем по строфе цепочкой.

-Задайте ребятам вопросы по содержанию.

-Какие картины вы представили?

-Как Никитин описывает бескрайние просторы?

-Зачитайте эти строки.

-Какие слова характеризуют Русь?

Красивая необъятная великая

-Легко ли жилось Руси?

-Про каких недругов упоминается в стихотворении? ( татары, литовцы)

-Зачитайте эти строфы.

-Про каких врагов эти строчки:

И давно ль было,

Когда с Запада

Облегла тебя

Туча тёмная? (французы)

-Смог ли кто-нибудь одолеть Русь?

-Какие слова подходят для описания Руси?

Достойная восхищения

уважения

любви

гордости

Вывод:

-Дайте характеристику понятия Родины.

-Какие чувства владели автором, когда он создавал своё произведение?

-Какие чувства у вас вызвало это стихотворение?

7.Рефлексия.

Работа в парах

-Соедините части пословиц про Родину.

-Какие из них подходят к стихотворению «Русь»?

Лист самооценки:

-Сделайте предположение, как вы справитесь с этим заданием и отметьте это на листе.

Береги землю родимую, как мать любимую.

На родной стороне и камешек знаком.

Родина-мать, умей за неё постоять.

Человек без Родины, что соловей без песни.

Проверка:

-Зачитайте пословицы. Какие из них подходят к стихотворению? Докажите.

Лист самооценки:

-Оцените свою работу. Совпало ли ваше предположение?

8.Домашнее задание.

-Какое задание вы бы хотели выполнить дома по этому стихотворению?

1. Научиться выразительно читать.

2.Нарисовать иллюстрации.

3. Выучить отрывок наизусть.

9.Вывод.

Лист самооценки:

-Какое дерево является символом Родины?

-Чего не хватает на моём дереве?

-Если у вас больше зелёных кружков, то выберите зелёный листочек, а если больше жёлтых кружков, то выберите жёлтый листочек.