Конспект по математике на тему 'Арабские и римские цифры' (2 класс)

Конспект урока по математике во 2 классе

Тема: «Арабские и римские цифры»

Цели:

- образовательная:

- познакомить уч-ся с обозначение арабских и римских цифр; Обеспечить применение учащимися знаний в записи римских чисел разными цифрами, организовать деятельность учеников по самостоятельному применению знаний в разных ситуациях.

- развивающая:

- развивать логическое мышление,

- умение анализировать, делать выводы,

- развивать речь детей;

- воспитательная:

- воспитание интереса к предмету,

- воспитывать самостоятельность,

- воспитание нравственных и эстетических представлений,

- способность следовать нормам поведения.

Оборудование: учебник «Математика»;компьютер, экран, мультимедийный проектор.

Ход урока:

1. Организационный момент.

2. Минутка чистописания.

- Какая цифра записана в середине слайда ? (2)

- Давайте добавим к этой цифре такую цифру, чтобы получилось другое четное число. Я вам подскажу, что эта цифра « стоит перед цифрой 5»

- Какое число у вас получилось? (24).Расскажите ,что вы знаете об этом числе?(двузначное,чётное,между 23 и 25;сумма цифр этого числа 6)

Запишите это число в строку.

3 Сообщение темы и целей урока.

- Откройте учебник на стр.17. Посмотрите на зеленый и розовый циферблаты.Чем они различаются?

Цифры на зеленых часах хорошо вам знакомы,называются они арабскими.Запишите в тетради число ,классная работа,тема Арабские и римские цифры. Запишите в строку арабскими цифрами от 1 - 10.

Хорошо,посмотрите на другой циферблат,такие цифры называются римскими.

- Где используют римские цифры?(При решении задач, на циферблатах часов, на обложках книг, обозначают век.)

Запишите под арабскими цифрами римские от 1 - до 10.(показываю на доске)

Физминутка.

Вверх ладошки! Хлоп, хлоп!
По коленкам- шлёп, шлёп!
По плечам теперь похлопай!
По бокам себя пошлёпай!
Можешь хлопнуть за спиной!
Хлопайте перед собой!
Вправо можем! Влево можем!
И крест- накрест руки сложим.

4. Изучение нового материала.

№312. Стр.21. (устно)

№309( на слайде) Решение задачи. Задание : выбрать рациональный способ решения задачи.

№311.( у доски)

-Начертите квадрат. Проведи отрезок так, чтобы получились в квадрате треугольник и пятиугольник.

№313(1)

В магазине было 8 кг яблок

Апельсинов ?,но на 5 кг .б

Мандаринов ? на 3 кг . м.

1 способ :

1)8+5=12(кг) - апельсинов.

2)12- 3 =9 (кг) - мандаринов.

Ответ: 12 кг апельсинов; 9 кг мандаринов.

8. Итог.

9. Домашнее задание.(№310,№ 313(2) Выучить обозначение римских цифр от 1-10.

Выставление оценок.

10. Рефлексия.

-Ребята, если вам понравился урок покажите жестом….если нет…

Спасибо за урок ,ребята, до свидания!