Классный час «Моя будущая профессия»

Тема: Моя будущая профессия.

Цель: познакомить детей с названиями и сущностью различных профессий, с понятием «трудолюбие»; развивать быстроту реакции, внимание, мышление, воображение; воспитывать уважение к труду.

Ход занятия.

1. Вступительное слово учителя.

- На свете огромное количество профессий. Когда вы станете взрослыми, сможете сами себе выбрать профессию по душе. Профессия - это дело, которым занимается человек и получает за это деньги. Для того чтобы освоить какую-либо профессию, нужно специально учиться после окончания школы, например, в колледже, в техникуме, в институте, в академии, в университете. Чем больше знаний и опыта имеет человек в области своей профессии, тем более ценным специалистом он считается и тем выше оплачивается его труд.

- Каждая профессия имеет свои орудия труда. Рассмотрим некоторые из них, проведем разминку.

2. Разминка. (Назвать предмет и сказать, кто им пользуется)

- Зубов много, а ничего не ест. (Пила.)

- Надели на палку стальную ладошку,

И под ладошку сажают картошку. (Лопата.)

- Взмахнет, нырнет, трава упадет. (Коса.)

- То назад, то вперед

Ходит, бродит пароход.

Остановишь горе,

Продырявит море. (Утюг.)

- Шагает мастерица по шелку да по ситцу.

Как мал ее шажок! Зовется он стежок. (Иголка.)

- Два конца, два кольца, а в середине - гвоздик. (Ножницы.)

- Старая бабка по двору шныряет, чистоту соблюдает. (Метла.)

- Если хорошо заточен, все легко он режет очень: хлеб, картошку, свеклу, мясо, рыбу, яблоки и масло. (Нож.)

- Вострушка - вертушка уперлась в винт ногой -

Потерял болтун покой. (Отвертка.)

- Замечательный дружище: деревянная ручища,

да железный ободок, да каленый гребешок.

Он у плотника в почете,

Каждый день с ним на работе. (Топор.)

3. Игры и конкурсы.

1) - Какие профессии вы знаете?

- Давайте разгадаем кроссворд под названием «Профессии»

По горизонтали:

1. Строит здание строитель,

Грузовик ведет водитель.

А кто в кухне очень нужен,

Нам готовит вкусный ужин? (Повар.)

3. Кто в дни болезней всех полезней

И лечит нас от всех болезней? (Доктор.)

4. Много ей работать нужно

И работать с огоньком,

Чтоб была у нас на ужин

Каша с маслом, с молоком. (Доярка.)

5. Он учит детишек читать и писать,

Природу любить, стариков уважать. (Учитель.)

6. Наведет стеклянный глаз,

Щелкнет раз и просит вас:

«Приходите через час». (Фотограф.)

По вертикали:

2. Везет он в магазин

Много мётел и корзин.

Как приятно было Зине

Вместе с ним сидеть в кабине. (Водитель.)

2) - Сейчас я прочту вам стихотворение А. Шибаева. В нем в конце каждой строчки отсутствует слово - название профессии. Попробуйте его угадать.

Самолетом правит … (летчик) .

Трактор водит … (тракторист) .

Электричку … (машинист) .

Стены выкрасил … (маляр) .

Доску выстругал … (столяр) .

В доме свет провел … (монтер) .

В шахте трудится … (шахтер) .

В жаркой кузнице - … (кузнец) .

КТО ВСЕ ЗНАЕТ - МОЛОДЕЦ !

3) - Следующая игра заключается в том, чтобы по нескольким словам угадать задуманную профессию.

- Кошка, шприц, лекарства. (Ветеринар.)

- Зеркало, ножницы, расческа. (Парикмахер.)

- Набор игл, нитки, ткань. (Швея.)

- Стопка ученических тетрадей, указка, классный журнал. (Учитель.)

- Прилавок, продукты, весы. (Продавец.)

- Двор, метла, урна. (Дворник.)

- Самолет, штурвал, команда. (Летчик.)

- Водопроводный кран, гаечный ключ, труба. (Слесарь-сантехник.)

- Сумка, газета, письмо. (Почтальон.)

- Фотоаппарат, пленка, квитанция. (Фотограф.)

- Комбайн, поле, зерно. (Комбайнер.)

- Дом, кирпич, цемент. (Строитель.)

- Трамвай, деньги, билет. (Кондуктор.)

- Книга, формуляр, читатель. (Библиотекарь.)

4) Игра «Правда ли?» (Игру можно провести в качестве физминутки: если правда - хлопаем, если неправда - топаем.)

- А теперь ответьте, правда ли...

- что пекарь доит корову?

- что таксист перевозит людей?

- что кочегар топит печь?

- что свинарка лечит поросят?

- что маляр красит стены?

- что кондуктор продает билеты?

- что стюардесса стрижет волосы?

- что слесарь-сантехник чинит краны?

- что клоун работает в бане?

- что модель демонстрирует одежду?

- что кондитер печет торты и пирожные?

- что бухгалтер выполняет рисунки?

- что библиотекарь разносит почту?

- что садовод ухаживает за садом?

- что полицейский ловит бандитов?

- что столяр делает мебель?

- что пчеловод разводит кроликов?

- что хлебороб растит хлеб?

5) Каждый труд почетен. Не столько важно КЕМ человек работает, сколько важно, КАК он работает. От того, как человек относится к своим обязанностям, зависит, достоин ли он уважения. Издавна в народе пользуются уважением люди трудолюбивые, а с ленивым работником никто не хочет иметь дела.

- Как вы понимаете слово «трудолюбие»?

- Задание: определите, о каком (трудолюбивом или ленивом) человеке эти выражения (фразеологизмы).

- «Мастер своего дела».

- «Работает спустя рукава».

- «Лень прежде него родилась».

- «Золотые руки».

- «Работает засучив рукава».

- «Трудится не покладая рук».

- «От лени мохом оброс».

- «Работает, словно спит».

6) - Настоящий мастер потому и настоящий, что работает на совесть. Труд его приносит людям. И тогда люди говорят спасибо мастеру. Давайте мы скажем спасибо и дополним предложения «за что?»

- Сапожнику - за ... (удобную обувь).

- Столяру - за ... (прочную мебель).

- Строителю - за ... (уютное жилье).

- Парикмахеру - за ... (аккуратную прическу).

- Врачу - за ... (избавление от боли).

- Уборщице - за ... (чистоту и порядок).

- Портному - за ... (одежду).

- Я вам тоже говорю спасибо за ваше внимание и активное участие. Молодцы!

4. Итог занятия.

- А сейчас дополните предложение (письменно) «Когда я вырасту, буду работать ...»

- Понравилось ли вам наше занятие?

- Узнали ли вы что-то новое?

- Какие новые профессии узнали?

- Закончите фразу:

«Все профессии важны,

</<font face="Times New Roman, serif">Все профессии - ... (нужны).