Разработка 'Паспорт учебного кабинета'

Заведующий кабинетом Савина Л.В.

2015 - 2016 учебный год

СОДЕРЖАНИЕ ПАСПОРТА УЧЕБНОГО КАБИНЕТА

1.Общие положения.

2. Описание учебного кабинета.

3. План - схема кабинета.

4. Цель паспортизации учебного кабинета.

5. Опись имущества кабинета.

6. Техническое оснащение.

7. Требования к кабинету начальных классов, как базы для

успешного выполнения образовательной программы.

8. Санитарно гигиенические требования к учебным

помещениям.

9. Акт готовности кабинета к учебному году.

10. Расписание урочной деятельности кабинета на

2015-2016 учебный год.

11. Расписание внеклассной работы кабинета на 2015-2016

учебный год.

12. Анализ работы кабинета начальных классов № 23 за

2014-2015 учебный год.

13. Анализ работы по оборудованию и оснащению кабинета

начальных классов № 23.

14. План работы кабинета на 2015 - 2016 учебный год.

15. Перспективный план развития кабинета.

16. Оценка состояния учебного кабинета.

17. Учебно-методическая литература.

18. Справочники.

19. Таблицы.

20. Внеклассная работа.

21. Техника безопасности по охране труда в кабинете.

Инструкции.

1. Муниципальное общеобразовательное учреждение

Кологривская средняя общеобразовательная школа

2. Адрес: Костромская область, город Кологрив, улица Верхняя д. 16

3. Оборудование кабинета:

Кабинет № 23 расположен на 1-м этаже

Наличие лаборантской: нет.

Отделка помещения:

стены покрашены масляной краской

пол покрыт линолеумом

потолок побелен водоэмульсионной краской

окна оформлены тюлем.

температурный режим воздуха в кабинете в среднем составляет 18-22ºС

3 окна с пластиковыми стеклопакетами

светильники расположены в 3 ряда в кол-ве 9 штук

в кабинете 26 рабочих мест учеников и рабочее место учителя

4. Классы, для которых оборудован кабинет 1- 4 классы

Функциональное использование кабинета начальных классов

В кабинете проводятся:

- занятия по предмету «Математика»

- занятия по предмету «Русский язык»

- занятия по предмету «Литературное чтение»

- занятия по предмету «Окружающий мир»

- занятия по предмету «Технология»

- занятия по предмету «Изобразительное искусство»

- занятия по предмету «Истоки»

- занятия по предмету «Информатика»

- занятия по предмету «Немецкий язык»

- занятия по предмету «Музыка»

- индивидуально-групповые занятия и по предметам

- занятия кружка «Математический калейдоскоп»

- занятия кружка «Истоки»

- занятия кружка «Инфознайка»

Кабинет начальных классов используется для проведения учебных занятий по общеобразовательным предметам. В кабинете накапливается и хранится информационный материал для практической работы по указанным предметам. На базе кабинета проводится учебно - воспитательная работа с учащимися, родителями, педагогами и другими лицами, которые принимают участие в учебно-воспитательной деятельности школы.

Содержание работы кабинета в начальных классах обусловлено его функциями и включает:

-проведение занятий по вышеуказанным предметам;

-проведение методической работы с учителями (открытые уроки, заседания РМО, оказание помощи и самообразовании и т.п.);

- организация и проведение внеклассных мероприятий ;

- организация выставок творческих работ учащихся;

- проведение индивидуальной работы со слабоуспевающими учащимися;

- проведение родительских собраний и консультаций родителей по вопросам учебно-воспитательной работы.

В кабинете накоплен учебный, дидактический, наглядный, материалы по учебным дисциплинам. Оформление кабинета исходит из принципа наглядности. Существенную часть оформления кабинета представляют стенды по математике, русскому языку, литературному чтению, окружающему миру, по технике безопасности на уроках, уголок класса. Здесь сосредоточен учебный, дидактический, наглядный, аудиоматериалы по данным предметам. Дополнительным элементом дизайна кабинета является озеленение кабинета. Информация на стенде «Азбука безопасности», призывают учащихся соблюдать технику безопасности на уроках, поведения в помещении и на дорогах.

ОПИСАНИЕ УЧЕБНОГО КАБИНЕТА

Кабинет начальных классов занимает просторную светлую классную комнату площадью 54 м^2.

В кабинете соблюдается световой, воздушный, тепловой режимы, санитарно-гигиенические требования.

Наполняемость кабинета соответствует гигиеническим нормативам: площадь на одного ученика более 2,25 м².

Учебный кабинет имеет естественное боковое левостороннее освещение. Ориентация окон учебного помещения на западную сторону горизонта. Конфигурация окон прямоугольная, размер рам 2, 3 х 2,1 м., а их площадь составляет 4. 8 м². В кабинете оборудовано три окна, высота подоконников 70 см, направление светового потока левостороннее. В 2014-2015 учебном году вставлены пластиковые стеклопакеты. Санитарное состояние окон удовлетворительное. В учебном кабинете оборудована система общего освещения. Искусственное освещение осуществляется лампами накаливания, оборудованными светильниками. Светильники размещены параллельными линиями к светонесущей стене в три ряда, в классной комнате освещенность обеспечивается 9 световыми точками.

Внутренняя отделка помещения соответствует требованиям СанПиН: стены оштукатурены и покрашены масляной краской, полы покрыты линолеумом.

Учебный кабинет оборудован двухместными регулируемыми по высоте и наклону крышки ученическими столами. Состояние мебели удовлетворительное. Расстановка столов трёхрядная. При расстановке ученической мебели выдерживаются расстояния между рядами и от стен. Обеспеченность мебелью достаточная. Каждый обучающийся обеспечен удобным рабочим местом за столом в соответствии с его ростом и состоянием зрения и слуха. Для подбора мебели, соответствующей росту, производится ее цветовая маркировка. В учебном кабинете размеры проходов и расстояния между предметами оборудования соблюдаются.

В классной комнате находятся шкафы для хранения методической литературы, учебников, дидактического материала, раздаточного материала, наглядных таблиц по предметам: русский язык, литературное чтение, окружающий мир, изобразительное искусство, трудовое обучение. Также в шкафах хранятся канцелярские принадлежности для занятий изобразительным искусством, трудовым обучением.

ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

Санитарно-гигиеническая оценка классной комнаты

Фамилия, имя, отчество учителя ответственного за кабинет

Савина Людмила Васильевна

Фамилия, имя, отчество учителей, работающих в кабинете

Смирнова Надежда Евгеньевна

Лебедева Татьяна Леонидовна

Класс, ответственный за кабинет

4 «А» класс

Площадь кабинета в м²

54 кв. м

Число рабочих мест

26

Поверхность пола

удобная для очистки

Температурный режим

норма

Место цветов в классе

сзади, слева, на подоконниках

Основной поток света

с левой стороны

Освещение

естественное и искусственное, согласно нормам

Гигиенические нормы соблюдения окон

чистота, тюль

Освещённость рабочей поверхности

норма

Комплект учебников и тетрадей

в наличии

Инструкции по технике безопасности

имеются

Форма классной комнаты

норма, прямоугольная

Расположение столов в классной комнате

согласно нормам

Вход в класс

впереди, справа

Схема кабинета № 23

6

6

6

4

4

3

4

4

4

4

4

4

3

4

4

4

4

4

4

3

3

3

5

4

4

3

4

4

4

4

3

3

3

4

4

4

4

4

4

1

3

3

2

110

8

7

УСЛОВНЫЕ ОБОЗНАЧЕНИЯ

1 - учительский стол

2 - учительский стул

3 - ученические столы

4 - ученические стулья

5 - стенды

6 - шкафы

7 - интерактивная доска

8 - доска

9 - входная дверь

10 - окна

ЦЕЛЬ ПАСПОРТИЗАЦИИ УЧЕБНОГО КАБИНЕТА

Кабинет - помещение, предназначенное для специальных занятий с необходимым для этого оборудованием.

Учебный кабинет - учебное помещение школы, оснащенное наглядными пособиями, учебным оборудованием, мебелью и техническими средствами обучения, в котором проводится методическая, учебная, факультативная и внеклассная работа с учащимися.

Цель паспортизации проанализировать состояние кабинета, его готовность к обеспечению требований стандартов образования, определить основные направления работы по приведению учебного кабинета в соответствие требованиям учебно-методического обеспечения образовательного процесса.

Правила пользования учебным кабинетом

1. Учебный кабинет должен быть открыт за 15 мин. до начала занятий.

2. Учащиеся находятся в кабинете только в сменной обуви.

3. Учащиеся должны находиться в кабинете только в присутствии учителя.

4. Учитель организовывает уборку кабинета по окончании занятий в нем.

Правила поведения в кабинете начальных классов

1. В кабинет входить только после разрешения учителя.

2. Во время перемены приготовить ученические принадлежности к уроку.

3. Дежурным на перемене обеспечить чистоту классной доски, наличие влажной губки.

4. В кабинете не разрешается во время перемены играть в подвижные игры.

5. Категорически запрещается самостоятельно открывать оконные рамы, портить мебель.

6. Нельзя без разрешения учителя пользоваться электрической розеткой.

7. По окончании урока оставить своё рабочее место в чистоте, убрать бумажки, опилки от карандаша в

корзину для мусора, подвинуть стул к парте.

Инструкция по пожарной безопасности

1. Вместимость помещения должна соответствовать установленным нормам, иметь изолированные розетки.

2. Расстановка мебели и оборудования в классе не должна препятствовать эвакуации людей.

3. В учебном классе необходимо размещать только необходимые для обеспечения учебного процесса мебель, приборы, принадлежности, пособия и т. д.

4. В случае проведения ремонтных работ в классе срочно предупредить пожарную службу школы.

5. Эвакуационные выходы из помещений должны быть обозначены указателями с надписью «Выход».

6. По окончании занятий в классе, учитель должен тщательно проветрить помещение, устранить выявленные недостатки, закрыть помещение, отключив освещение.

7. В случае возникновения пожара действия работников школы, в том числе учителя, должны быть направлены на обеспечение безопасности детей, их эвакуации и спасение.

В классе запрещается:

Применять для целей отопления самодельные нагревательные устройства.

Производить уборку помещений, очистку деталей и оборудования с применением легковоспламеняющихся и горючих жидкостей.

Требования по технике безопасности и охране

труда к кабинету начальных классов

Соответствие кабинета начальных классов правилам противопожарной безопасности, электробезопасности.

Соответствие освещения требованиям санитарных норм (150 лк при лампах накаливания, 300 лк при люминесцентных лампах).

Соблюдение температурно-влажностного режима.

Требования безопасности к оборудованию.

Оборудование рабочих мест.

Соблюдение норм переноски тяжестей (недопустимо привлечение к работам по переноске тяжестей учащихся моложе 15 лет).

Наличие инструкции по охране труда:

Требования безопасности во время

проведения учебных занятий

1. В начале учебного года и в начале каждой четверти учитель проводит беседы с
учащимися о правилах безопасного поведения и техники безопасности во время
пребывания на занятиях или проведении различных внешкольных мероприятий.
2. Беседы проводятся в виде инструктажей, а также проводятся специальные занятия, если практическая деятельность их требует особых знаний и навыков по безопасности труда (во время проведения уроков ручного труда и т.п.).

3. Отметка о проведении инструктажа по технике безопасности обязательной
заносится в журнал регистрации.

4. Рассаживание учащихся за партами (столами) проводится с учетом их роста (в обуви) и в соответствии инструктивно-методического письма "Об использовании школьной мебели", утвержденного Министерством здравоохранения СССР и Министерством просвещения СССР 11-12 сентября 1974 года №1178-74.

5. Парты (столы и стулья) расставляются в классе по группам: меньших размеров - ближе к классной доске, больших - дальше. Расстояние между партами должно быть не менее: при 2-х местных партах - 60 см, при одноместных - 50см. Расстояние от окна и внутренних стен класса не менее 70 см. Расстояние от первой парты до классной доски не менее 170-200 см. Классная доска в начальных классах устанавливается на высоте 70-80 см от уровня пола.

6. Для детей с пониженной остротой зрения и слуха парты, независимо от их размера, ставятся впереди. При достаточной коррекции остроты зрения очками учащиеся могут сидеть в любом ряду.

7. Школьников с ревматическими заболеваниями, часто болеющих (ангина, острые воспаления верхних дыхательных путей), необходимо рассаживать дальше от окон.

8. Не менее двух раз за учебный год учащихся, сидящих в 1 и 3 рядах, меняют местами, не нарушая соответствия мебели их росту.

9.Учителю начальных классов запрещается оставлять детей одних в классе во время занятий и на переменах.

10. Во время перемены необходимо вывести детей из класса в коридор для проветривания классной комнаты. Занять детей в перерывах подвижными играми для снятия утомления.

11. При утомляемости детей во время занятий проводить с ними физкультпаузы:

- в 1 классах через каждые 15 минут занятий;

- во 2-4 классах через каждые 20 минут занятий.

Требования безопасности в аварийных ситуациях

1. При обнаружении действия электрического тока от любых предметов, производите отключение осветительной и силовой электросети на электрозащите. Сообщите об этом заместителю директора по административно-хозяйственной работе. В случае невозможности отключения электрической сети выведите учащихся из класса.

2. При ощущении запахов дыма, горящей изоляции, повышении температуры в помещении необходимо:

- прекратить занятия;

• немедленно сообщить об этом в пожарную охрану по телефону "01" и
  директору школы или его заместителям;

• принять меры по эвакуации детей вне школьного здания и оставаться с ними
  до особого распоряжения.

3. При внезапном, случайном разбитии оконного стекла необходимо прекратить занятия в зоне рассыпания осколков стекла, производите уборку при помощи совка и веника и пропылесосьте это место.

4. При травмировании, внезапном заболевании учащихся оказать первую доврачебную помощь. Действия по оказанию этой помощи осуществляют специально обученные лица или любой работник педагогического коллектива школы в соответствии с инструкцией по оказанию этой помощи.

Требования безопасности по окончанию занятий

По окончании занятий проводить детей в гардероб, проследить за ними пока они оденутся, и проводить их из здания школы.

Проверить отключение электроприборов, электрооборудования, закрыты ли окна и фрамуги, выключить освещение учебного класса.

3акрыть дверь кабинета на ключ и сдать его на вахту.

Обо всех недостатках и замечаниях обнаруженных в процессе занятий и могущих привести к несчастным случаям сообщить заместителю директора по учебной работе.

Инструкции по охране труда

Работа с ножницами.

1. Передавайте ножницы в закрытом виде кольцами вперед.

2. Для резания по прямой линии перемещай ножницы вперед.

3. Детали со сложным контуром можно вырезать, выполняя ряд надрезов.

4. Не держи ножницы концами вверх. Не оставляй их в раскрытом виде.

5. При вырезании круглых деталей поворачивай заготовку.

6. Чтобы вырезать по одной непрерывной линии, поворачивай бумагу в разные стороны.

Работа с шилом.

Храни инструмент в безопасном месте.

Работай только на подкладной доске.

Делай прокол, вращая ручку вправо и влево.

Работа с иглой.

Храни иглу только в игольнице. Отмеряй нитку определенной длины.

Передавай иглу только с ниткой, ушком вперед.

Используй нитковдеватель.

При шитье держи иглу большим и указательным пальцами и подталкивай её средним пальцем, защищенным наперстком.

Работа с канцелярским ножом.

Для резания бумаги и картона выдвигай небошьшую часть лезвия.

Когда нож находится в нерабочем состоянии, лезвие должно быть спрятано внутрь.

При разрезании картона необходимо пользоваться фальцлинейкой, которую нужно плотно прижимать рукой к листу картона.

ОПИСЬ ИМУЩЕСТВА КАБИНЕТА НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ № 23

№

Наименование имущества

Инвентарный номер

Количество

1

Доска магнитно-меловая зелёного цвета

1

2

Стул ученический

26

3

Столы ученические двухместные

13

4

Стул учительский

1

5

Стол преподавателя

2

6

Шкафы

3

7

Карнизы

3

8

Тюль

1

9

Стенды

8

10

Светильники

9

ТЕХНИЧЕСКОЕ ОСНАЩЕНИЕ КАБИНЕТА

№

Наименование ТСО

Марка

Инвентарный номер по школе

Год постав

Кол-во

1

Мультимедийный проектор

2012

1

2

Документ-камера

Epson ELPDC11

2012

1

3

Универсальное крепление для проектора

2012

1

4

Планшет

2012

1

5

Система электронного голосования

2012

1

6

LEGO конструктор

«Перворобот»

LEGO

КШ0000000АА2451

2012

1

7

Аудиоколонки

2012

2

8

АРМ (автоматизированное рабочее место учителя)

АРМ предоставляет большие возможности для работы и творчества учащихся и учителя.

АРМ включает в себя:

Ноутбук с встроенной веб-камерой

Интерактивная доска

Paskard bell 8960

Тriumph Board

2012

1

9

Микроскоп цифровой

ML-12-1.3

Microscop QX7

КШ0000000АА2452

КШ0000000АА2453

2012

2

10

Принтер+копир+сканер

Canon

2012

1

11

Лаборатория

Prolog

КШ0000000АА2454

2012

2

12

Ноутбуки

Lenovo HDMI

КШ0000000АА2399

КШ0000000АА2400

КШ0000000АА2401

КШ0000000АА2402

КШ0000000АА2403

КШ0000000АА2404

КШ0000000АА2405

КШ0000000АА2406

КШ0000000АА2407

КШ0000000АА2408

КШ0000000АА2409

КШ0000000АА2410

2012

12

Требования к кабинету начальных классов как базы для успешного выполнения образовательной программы.

1. Общие требования.

1.1. Наличие нормативной школьной документации на открытие и функционирование учебного кабинета:

Приказ об открытии учебного кабинета и его функционировании для обеспечения условий успешного выполнения образовательной программы (по профилю кабинета; хранится у зав. кабинетом в папке «Нормативно-правовая документация).

Приказ о назначении ответственного за кабинет, его функциональных обязанностях (по профилю кабинета; хранится в папке «Нормативно-правовая документация).

Паспорт кабинета, оформленный с указанием функционального назначения имеющегося в кабинете оборудования, приборов, технических средств, наглядных пособий, дидактических материалов и др.

Инвентарная ведомость на имеющееся оборудование (хранится в папке «Паспорт кабинета»).

Правила техники безопасности работы в кабинете (вывешиваются в кабинете для ознакомления).

Правила пользования кабинета учащимися (вывешиваются в кабинете для ознакомления).

Акт приемки учебного кабинета администрацией школы на предмет подготовки кабинета к функционированию (хранится в папке «Паспорт кабинета»).

Протокол решения методической совета школы о готовности учебного кабинета к обеспечению условий для реализации образовательной программы (по профилю кабинета) на конкретный учебный год (хранится в папке «Паспорт кабинета»).

План работы кабинета на учебный год и перспективу (хранится в папке «Паспорт кабинета»).

1.2. Соблюдение правил техники безопасности и санитарно-гигиенических норм в учебном кабинете.

1.3. Соблюдение эстетических требований к оформлению учебного кабинета.

Требования к учебно-методическому обеспечению кабинета.

1.4. Укомплектованность кабинета учебным оборудованием, учебно-методическим комплексом, комплексом средств обучения необходимым для выполнения образовательной программы школы.

1.5. Соответствие учебно-методического комплекса и комплекса средств обучения (по профилю кабинета) требованиям стандарта и образовательной программы.

1.6. Наличие комплекса дидактических материалов, типовых заданий, тестов, контрольных работ, эссе, сочинений и др. материалов для диагностики качества обучения и образовательного процесса (по профилю кабинета).

Обеспеченность условий для успешного выполнения учащимися требований к образовательной подготовке на базе учебного кабинета.

1.7. Обеспеченность учебниками, дидактическими материалами, раздаточным материалом в соответствии с образовательной программой школы.

1.8. Открытое и наглядное предъявление учащимися стандарта образования.

1.9. Обеспеченность учащихся комплектом типовых заданий, тестов, эссе, контрольных работ и др. для диагностики выполнения требований базового и продвинутого уровней образовательного стандарта.

1.10. Расписание работы учебного кабинета по обязательной программе, факультативным занятиям, программе дополнительного образования, индивидуальным занятиям с учащимися различных категорий, консультаций и др.

2. Требования к планированию и организации работы учебного кабинета по созданию оптимальных условий для успешного выполнения образовательной программы школы, переводу ее в режим работы школы как развивающей, так и развивающейся.

• Безусловное выполнение учителями и учащимися требований образовательного стандарта.

• Разработка и внедрение образовательной программы школы (по профилю учебного кабинета).

• Внедрение методики развивающего обучения.

• Развитие программы школы по выбору.

• Дифференциация обучения.

• Гуманизация обучения.

• Личностно-ориентированное обучение.

3. Оценка деятельности кабинета за учебный год.

• Самооценка учителей. Оценка учащимися.

• Оценка методического объединения, методического совета.

• Выводы по дальнейшей работе кабинета.

• Аттестация учебного кабинета (подготовка к следующему учебному году).

4. Требования к кабинету начальных классов.

Кабинет начальных классов должен удовлетворять следующим требованиям:

4.1. Кабинет начальных классов должен быть оснащен мебелью, приспособлениями для работы, ТСО, рабочим и демонстрационным столом.

4.2. Кабинет должен быть оснащен специальными средствами обучения:

1. Картами

2. Картинами

3. Таблицами

4. Экранно-звуковыми пособиями: диафильмами, диапозитивами, транспарантами для графопроектора, кинофрагментами.

4.3. В кабинете начальных классов должны быть экспозиционные материалы:

• Отражающие события внутренней и внешней жизни.

• Организующие учащихся на овладение приемами учебной работы.

• Уголок по изучению своего края.

4.4. В кабинете должна иметься литература:

• Справочная.

• Научно-популярная.

• Учебники.

• Научно-методические пособия.

• Образцы практических и самостоятельных работ учащихся.

• Подборки олимпиадных заданий и т.д.

4.5. В кабинете начальных классов средства обучения должны быть систематизированы:

• По видам (карты, схемы, таблицы и т.п.)

• По классам (6-9 классы)

4.6. В кабинете должны находиться раздаточные материалы:

• Для организации индивидуальной, групповой, фронтальной самостоятельной учебной работы.

• Для проверки знаний, умений (карточки-задания).

• Для подготовки опережающих заданий.

4.7. Кабинет начальных классов должен отвечать санитарно-гигиеническим условиям, эстетическим и техническим требованиям.

Санитарно-гигиенические требования к помещениям.

1. Естественное и искусственное освещение кабинета должно быть обеспечено в соответствии со СНиП-23-05-95. "Естественное и искусственное освещение".

2. Ориентация окон учебных помещений должна быть на южную, восточную или юго-восточную стороны горизонта.

3. В помещении должно быть боковое левостороннее освещение. При двухстороннем освещении при глубине помещения кабинета более 6 м обязательно устройство правостороннего подсвета, высота которого должна быть не менее 2,2 м от пола

4. Запрещается загромождение световых проемов (с внутренней и внешней стороны) оборудованием или другими предметами. Светопроемы кабинета должны быть оборудованы регулируемыми солнцезащитными устройствами типа жалюзи, тканевыми шторами светлых тонов, сочетающихся с цветом стен и мебели.

5. Для искусственного освещения следует использовать люминесцентные светильники типов:ЛС002Х40, ЛП028х40, ЛП002-2Х40, ЛП034-4х36, ЦСП-5-2х40. Светильники должны быть установлены рядами вдоль кабинета параллельно окнам. Необходимо предусматривать раздельное (по рядам) включение светильников. Классная доска должна освещаться двумя зеркальными светильниками типа ЛПО-30~40-122(125) ("кососвет"). Светильники должны размещаться выше верхнего края доски на 0, 3 м и на 0, 6 м в сторону класса перед доской.

6. Наименьший уровень освещенности рабочих мест для учителя и для обучающихся при искусственном освещении должен быть не менее 300 лк, на классной доске - 500 лк.

7. Окраска помещения в зависимости от ориентации должна быть выполнена в теплых или холодных тонах слабой насыщенности. Помещения, обращенные на юг, окрашивают в холодные тона (гамма голубого, серого, зеленого цвета), а на север - в теплые тона (гамма желтого, розового цветов).Не рекомендуется окраска в белый, темный и контрастные цвета (коричневый, ярко-синий, лиловый, черный, красный, малиновый).

8. Полы должны быть без щелей и иметь покрытие дощатое, паркетное или линолеум на утепленной основе.

9. Стены кабинета должны быть гладкими, допускающими их уборку влажным способом.

Оконные рамы и двери окрашивают в белый цвет.

Коэффициент светового отражения стен должен быть в пределах 0,5-0,6, потолка-0, 7-0, 8, пола-0, 3-0, 5.

10. Кабинет должен быть обеспечен отоплением и приточно-вытяжной вентиляцией с таким расчетом, чтобы температура в помещениях поддерживалась в пределах 18-21 градус Цельсия; влажность воздуха должна быть в пределах 40-60 %.

11. Содержание вредных паров и газов в воздухе указанных помещений не допускается.

12. Естественная вентиляция должна осуществляться с помощью фрамуг или форточек, имеющих площадь не менее 1/50 площади пола и обеспечивающих трехкратный обмен воздуха. Фрамуги и форточки должны быть снабжены удобными для закрывания и открывания приспособлениями.

13. В кабинете должен быть установлен водопроводный кран с водосливной раковиной.

Требования к комплекту мебели в учебном классе-кабинете

1. В помещении классов-кабинетов начальной школы должна использоваться специализированная мебель для организации рабочих мест обучающихся и учителя, для правильного и рационального хранения и размещения учебного оборудования, приспособления для оформления интерьеров учебного помещения.

2. Мебель должна соответствовать требованиям ГОСТ 22046-89.

3. Мебель для организации рабочего места учителя включает стол для учителя и стул.

4. Мебель для организации рабочих мест обучающихся включает одно- или двухместные ученические столы со стульями разных ростовых групп.

5. Для рационального размещения и правильного хранения учебного оборудования необходим набор секций различного назначения, из которых компануются варианты комбинированных шкафов. Рекомендуются следующие типы секций:

Наименование секций

кол-во

Примечание

Секция остекленная

3

Без цоколя, с полками. Используют в качестве верхней секции

Секция с ящиками

1

С цоколем. Используют в качестве нижней. Дверки глухие

Секция с глухими дверками

1

Без цоколя. Используют в качестве верхней

Секция с глухими дверками

1

С цоколем. Используют в качестве нижней

Секция для таблиц

1

С цоколем. Используют в качестве нижней

Секция с лотками

1

С цоколем. Используют в качестве нижней. Дверки глухие

Требования к оснащению классов-кабинетов техническими, устройствами, аппаратурой и приспособлениями

1. Использование экранных средств обучения (учебных видеофильмов, диафильмов, диапозитивов-слайдов, транспарантов и т.д.), проецирование опытов на экран требуют оснащения кабинетов проекционной аппаратурой.

2. В классе-кабинете должна быть размещена следующая аппаратура: универсальный диапроектор для демонстрации диафильмов и слайдов; медиапроектор, эпипроектор, видеомагнитофон или видеоплейер, магнитофон кассетный, проигрыватель для компакт-дисков, телевизор (цветной, с размером экрана по диагонали не менее 61 см).

3. Для подключения проекционной аппаратуры и других технических средств обучения в кабинете должны предусматриваться не менее 3-х штепсельных розеток: одна - у классной доски, другая - на противоположной от доски стене лаборатории, третья - на стене противоположной окнам.

4. В кабинете должен быть экран с регулируемым углом наклона. Проводить демонстрацию экранных изображений на стену не допускается.

5. Экран должен быть укреплен на передней стене. Для работы с графопроектором экран должен быть подвешен наклонно, чтобы не возникали искажения во время проецирования транспарантов. Допускается традиционный вариант крепления экрана параллельно стене, доске, но при этом необходимо установить оптическую ось объектива на графопроекторе перпендикулярно экрану.

6. В кабинете необходимо предусмотреть рациональное размещение проекционной аппаратуры. Для этого выделяются следующие зоны ее размещения:

- у задней стены (диапроектор с длиннофокусным объективом для демонстрации диафильмов);

- в середине кабинета (диапроектор с короткофокусным объективом для демонстрации диафильмов, диапроектор для демонстрации

- в зоне рабочего места учителя (медиапроектор, телевизор, видеомагнитофон).

7. Для работы с экранными средствами обучения в классе необходимо оборудовать систему затемнения окон.

Выбор типа устройства затемнения и его необходимости определяется качеством используемой аппаратуры. Рекомендуемая система зашторивания - автоматическая. Допускается, чтобы каждое окно зашторивалось автономно.

8. При демонстрации диафильмов и диапозитивов (слайдов) (при ширине экранного изображения 1,2-1,4 м) расстояние от первых столов учащихся до экрана должно быть не менее 2, 7 м, а от последних столов - не более 8, 6 м.

9. Рекомендуемая оптимальная зона просмотра телепередач и видеофильмов расположена на расстоянии не менее 2, 7 метров от экрана телевизора. Высота расположения телевизора от пола должна быть 1,2-1,3 м.

Требования к помещениям кабинетов

1. Каждый учебный класс - кабинет начальной школы базового уровня обучения в зданиях нового типа должен иметь площадь 66 кв.м при наполняемости класса 25 человек.

2. Количество классов-кабинетов должно определяться в зависимости от условий работы школы (в настоящее время параллельно существуют 3-х летнее (с 7 лет) и 4-х летнее (6 лет) начальное обучение).

3. В каждой школе (средней, неполной средней и начальной) должны создаваться отдельные кабинеты художественного труда. Они предназначены для трудового обучения учащихся П-1У классов в соответствии с утвержденным базовым учебным планом. (Требования к кабинету художественного труда изложены в нормативном документе "Технология.Общие нормы и требования к учебным кабинетам и подразделениям").

4. При расстановке мебели должны быть соблюдены сани-тарно-гигиенические нормы. Ученические столы должны быть установлены, как правило, в три ряда. Допускается двухрядная и однорядная расстановка столов.

Расстояние между столами в ряду - 0,6 м, между рядами столов - не менее 0,6 м, между рядами столов и продольными стенами О,5-0, 7 м; от первых столов до передней стены 2,6-2,7 м. Наибольшая удаленность последнего места обучающегося от классной доски - 8,6 м.

5. В зависимости от планировки помещения, количества учащихся, организации их деятельности допускаются иные варианты размещения: в 5-6 рядов, полукругом, группами по 2-6 рабочих мест.

6. По задней стене класса-кабинета рекомендуется устанавливать секционные шкафы для учебного оборудования, на передней стене - доску и часть постоянной экспозиции. На боковой стене, противоположной окнам, рекомендуется экспонировать сменные стенды.

7. Раковину-мойку следует устанавливать в зоне правого переднего угла кабинета.

Требования к оснащению кабинета учебным оборудованием

1. Организация учебного помещения начальных классов должна предусматривать его оснащение комплектом учебного оборудования в соответствии с действующими "Перечнями учебного оборудования для общеобразовательных учреждений России", утвержденными приказом Министерства образования Российской Федерации по каждой образовательной области, входящей в программу начальных классов (русский язык, чтение, математика, окружающий мир, природоведение, история, художественный труд).

Организация рабочих мест учителя и обучающихся

1. В состав рабочего места учителя входят стол для учителя, классная доска, экран, телевизор, графопроектор, видеомагнитофон.

2. Стол для учителя должен быть удобным для работы за ним учителя, размещения на нем классного журнала, 2-3 стопок ученических тетрадей, учебников, дидактических материалов. На столе допускается установление съемных подставок и столиков для демонстрации объемных моделей. Не рекомендуется в столе учителя устанавливать проигрыватель и магнитофон, т. к. стенки стола пе-зонируют, и происходит искажение звука.

3. Для кабинета рекомендуется использовать классную доску с пятью рабочими поверхностями, состоящую из основного щита и двух откидных. Размер основного щита: 1500 х 1000 мм, откидных щитов: 750 х 1000 мм. Эти доски должны иметь магнитную поверхность.

4. На передней стене на кронштейне укрепляется экран для демонстрации экранных средств. Экран может быть не стационарным, а переносным.

5. Рациональная организация рабочего места обучающегося требует соблюдения следующих условий:

- достаточная рабочая поверхность для письма, чтения;

- соответствие стола и стула антропометрическим данным для сохранения удобнойи рабочей позы обучающегося (правильное положение позвоночника, рук, плечей, локтей, грудной клетки относительно крышки стола), что поддерживает нужную работоспособность; - необходимый уровень освещенности (ЗООлк).

6. Рабочее место ученика в кабинете начальных классов включает в себя столы ученические одноместные или двухместные в комплекте со стульями. Мебель должна соответствовать росту учащихся. В классе должны быть размещены столы и стулья следующих ростовых групп: 1,2,3,4. Каждая группа имеет свою цветовую маркировку: 1 - оранжевая маркировка - рост ученика до 1150 мм, 2 -фиолетовая маркировка - рост ученика до 1300 мм; 3 - желтая маркировка - рост ученика до 1450 мм; 4 - красная маркировка - рост ученика до 1600 мм.

Промаркированы должны быть и столы, и стулья. В комплект должны входить стол и стул одной цветовой маркировки.

7. Количество соответствующей маркировки изменяется от класса к классу.

Ориентировочное распределение двухместных комплектов ученических в начальных классах (из расчета наполняемое класса 25 чел.).

Номер стола и стула

1 кл.

2 кл.

3 кл.

4 кл.

№ 1

3

№ 9

10

9

6

№ 3

4

7

11

№ 4

2

8. У столов ученических может быть подъемная крышка. Угол наклона 7-12 градусов. Подъем фиксируется специальным зажимом. Поднятая крышка нужна во время письма.

Требования к размещению и хранению учебного оборудования

1. Для хранения учебных пособий, материалов и поделок, книг должны быть использованы секционные шкафы.

2. Для каждой образовательной области должен быть выделен секционный шкаф.

3. В верхних застекленных секциях шкафов следует хранить: книжный фонд (словари, справочники), альбомы для рисования, раздаточный изобразительный материал, дидактические игры, игрушки.

4. В нижних закрытых секциях следует хранить экранно-звуковые средства обучения (ЭЗС) (диафильмы, диапозитивы, транспаранты, магнитные записи, грампластинки, компакт-диски).

Диафильмы следует хранить в специальных укладках с ячейками. Коробки с кинофрагментами и звукозаписями располагают в шкафу.

На нижней полке шкафа, где хранят ЭЗС, полезно 2-3 раза в год ставить банку с водой, закрытую слоем марли - для предохранения пленки от пересыхания

5. В закрытых секциях удобно хранить лабораторные приборы, посуду, инструменты для уроков трудового обучения и изобразительного искусства, объемные пособия; в нижней части лоточной секции размещают пособия индивидуального пользования: линейки, краски, карандаши, альбомы для рисования, наборы счетных палочек и т.д.

6. Таблицы и картины, наклеенные на картон, размещают в ящиках под доской или в специальных ящиках у стены. Для хранения карт используют хранилище, в котором карты подвешивают вертикально в свернутом виде.

7. Рекомендуется систематизировать весь имеющийся фонд средств обучения в специальных карточках. Карточки могут быть двух видов: карточка по видам средств обучения и по классам, темам. Наличие карточек должно способствовать ускорению подготовки к уроку, отслеживанию и пополнению фонда учебного оборудования.

Требования к оформлению интерьера кабинета

1. На передней стене класса-кабинета может быть расположен алфавит, таблицы по русскому языку и математике, экспонируемые постоянно.

2. На боковой стене рекомендуется размещать экспозиционные щиты со сменной информацией. К ней относится информация о временах года, краеведческий материал и т. д.

3. В застекленных секциях шкафов, расположенных по задней стене рекомендуется размещать дидактический наглядный материал по учебным предметам - русскому языку, чтению, математике, окружающему миру, природоведению и игровой материал.

Размеры мебели и её маркировка по ГОСТам

«Столы ученические» и «Стулья ученические»

Номера мебели по ГОСТам 11015-93 и 11016-93

Группа роста

(в мм)

Высота над полом крышки края стола, обращённого к ученику, по ГОСТу 11015-93 (в мм)

Цвет маркировки

Высота над полом переднего края сиденья по ГОСТу 11016-93 (в мм)

1

1000-1150

460

Оранжевый

260

2

1150-1300

520

Фиолетовый

300

3

1300-1450

580

Жёлтый

340

4

1450-1600

640

Красный

380

5

1600-1750

700

Зелёный

420

6

свыше 1750

760

Голубой

460

Санитарно-эпидемиологические правила СанПиН 2.4.2.1178-02

При оборудовании учебных помещений соблюдаются следующие размеры проходов и расстояния между предметами в см:

- между рядами двухместных столов - не менее 60;

- между рядом столов и наружной продольной стеной - не менее 50-70;

- между рядом столов и внутренней продольной стеной (перегородкой) или шкафами, стоящими вдоль этой стены - не менее 50-70;

- от последних столов до стены (перегородки), противоположной классной доске, -не менее 70, от задней стены, являющейся наружной, - не менее 100; а при наличии оборотных классов -120;

- от демонстрационного стола до учебной доски - не менее 100;

- от первой парты до учебной доски - 2,4 - 2,7м;

- наибольшая удалённость последнего места обучающегося от учебной доски -860;

- высота нижнего края учебной доски над полом - 80-90;

- угол видимости доски (от края доски длиной 3м до середины крайнего места обучающегося за передним столом) должен быть не менее 35 градусов для обучающихся 2-3 ступени и не менее 45 градусов для детей 6-7 лет.

АКТ ГОТОВНОСТИ КАБИНЕТА К УЧЕБНОМУ ГОДУ

1. Наличие в кабинете необходимой документации

• Паспорт кабинета;

• Инструкции о правилах техники безопасности;

• План работы на учебный год;

• График работы кабинета.

2. Учебно-методическое обеспечение кабинета

1.1.Укомплектованность:

• учебным оборудованием;

• учебно-методическими комплексами (методической литературой, книгами для учителя, рабочими тетрадями);

1.2. Наличие комплекта:

• дидактических материалов;

• типовых заданий;

• тестов;

• текстов контрольных работ;

• раздаточных материалов;

• слайдов;

• таблиц;

• учебников;

• других материалов.

3. Оформление кабинета

1.1. Оптимальность организации пространства кабинета:

• места педагога;

• ученических мест.

1.2. Наличие постоянных и сменных учебно-информационных стендов. Стенды дают:

• Информацию об изучаемых частях речи по русскому языку;

• Информацию о изучаемых математических правилах;

• Классный уголок

4. Соблюдение в кабинете:

1.1. Правил техники безопасности.

1.2. Санитарно-гигиенических норм:

• освещенность;

• состояние мебели;

• состояние кабинета в целом (пол, стены, окна).

ДЕНЬ

НЕДЕЛИ

УРОК

КЛАСС

УЧИТЕЛЬ

ПРЕДМЕТ

понедельник

2

3

4

4 «А»

Савина Л.В.

Савина Л.В.

Савина Л.В.

математика

русский язык

литературное чтение

вторник

1

2

3

4

5

Савина Л.В.

Савина Л.В.

Смирнова Н.Е.

Савина Л.В.

Савина Л.В.

русский язык

математика

немецкий язык

окружающий мир

ИЗО

среда

1

2

3

4

5

Савина Л.В.

Савина Л.В.

Савина Л.В.

Савина Л.В.

Савина Л.В.

русский язык

математика

литературное чтение

этика

физкультура

четверг

1

2

4

5

Савина Л.В.

Смирнова Н.Е.

Савина Л.В.

Савина Л.В.

русский язык

немецкий язык

математика

литературное чтение

пятница

1

2

3

Савина Л.В.

Савина Л.В.

Савина Л.В.

русский язык

окружающий мир

технологиярасписание урочной деятельности кабинета

ЧАСЫ РАБОТЫ КАБИНЕТА:

1 урок 8. 30. - 9. 15.

2 урок 9. 25. - 10. 10.

3 урок 10. 30. - 11. 15.

4 урок 11. 35. - 12. 20.

5 урок 12. 30. - 13. 15.

6 урок 13. 25. - 14. 10.

Расписание внеурочной деятельности кабинета

Анализ работы кабинета начальных классов № 23

за 2014 - 2015 учебный год.

В прошедшем учебном году кабинет начальных классов я № 23 был организован как учебно-воспитательное подразделение образовательного учреждения, оснащённое комплектом учебной техники, учебно-наглядными пособиями, учебным оборудованием, мебелью, оргтехникой и приспособлениями для проведения теоретических и практических, классных и внеклассных занятий по предметам. Кроме того, кабинет использовался в преподавании различных учебных предметов, трудового обучения, в организации общественно полезного труда учащихся, внеурочной деятельности, дополнительного образования, для эффективного управления учебно-воспитательным процессом. Классное помещение просторное, хорошо проветриваемое и в меру светлое.

В 2014-2015 учебном году кабинет и находящиеся в нём материалы использовались для работы с учащимися начальной школы. Ежедневно в первой половине дня в кабинете проводились уроки в 3 классе по утверждённому расписанию. Была использована возможность для организации индивидуальной, групповой и коллективной работы. Так же в классе проходили встречи с родителями, родительские собрания, и родительские всеобучи.

Психологически и гигиенически комфортная среда в кабинете организована так, чтобы в максимальной степени содействовать успешному преподаванию, умственному развитию и формированию учебной культуры учащихся, приобретению ими прочных знаний, умений и навыков по предметам и основам наук при полном обеспечении требований к охране здоровья и безопасности труда учителя и учащихся.

На основании результатов учебной и внеурочной деятельности учащихся можно сделать вывод о том, что занятия в кабинете способствовали:

1. формированию у учащихся общеучебных умений, навыков и знаний об окружающем мире;

2. ознакомлению учащихся с применениями полученных знаний в учебном процессе на практике;

3. совершенствованию методов обучения и организации учебно-воспитательного процесса в школе.

В прошедшем учебном году проведена большая и плодотворная работа по обновлению материально-технической базы кабинета и совершенствованию образовательного процесса, а именно:

1. имеется оргтехника: интерактивная доска, принтер, проектор, микроскопы, планшет, LEGO конструктор, лаборатории для проведения опытов, , документ - камера, колонки

2. собрана коллекция мультимедийных уроков, тестов по предметам

3. приобретено для кабинета 15 парт и 30 стульев для учащихся, отвечающих современным требованиям гигиены и возрастным особенностям учащихся, стол учителя

4. модернизирован и обновлён раздаточный материал;

5. систематизирован демонстрационный материал;

Использование сменных стендов, тестовых технологий, презентаций, введение информатизации позволяют соблюдать преемственность в использовании наглядности между младшим и средним звеном образования в школе.

Планируется в следующем учебном году:

1. проводить дальнейшее внедрение средств ИКТ в образовательный процесс;

2. пополнение фонда электронных пособий, электронных учебников и программ;

3. оборудовать кабинет современным стендовым и раздаточным материалом;

4. разработать пособия, методические указания и конкретный учебный материал для работы с одарёнными детьми, индивидуальных и групповых занятий.

Анализ работы по оборудованию и оснащению

кабинета начальных классов № 23

Кабинет предназначен для организации учебного процесса учащихся 1 - 4 классов,

включающего проведение:

1. учебных занятий;

2. индивидуальной работы с учащимися;

3. классных часов, досуга учащихся во время перемен и после занятий;

4. проведения кружков по внеурочной деятельности

Цель работы кабинета: обеспечение здоровьесберегающей, развивающей

Предметно - пространственной среды для учащихся начальных классов.

Задачи кабинета:

Создать комфортные санитарно-гигиенические условия, соответствующие возрастным особенностям учащихся начальных классов.

Организовать дидактическое сопровождение учебных занятий на основе дифференциации и индивидуализации процесса обучения.

Систематически обновлять стендовые материалы кабинета для создания развивающей среды.

Содействовать формированию эстетической культуры личности.

Основными направлениями деятельности кабинета являются:

1. Создание здоровьесберегающей образовательной среды.

2. Дидактическое обеспечение учебных занятий.

3. Создание развивающей образовательной среды.

По первому направлению были проведены следующие мероприятия:

- приобретены с учётом роста учащихся парты и стулья, что способствовало

сохранению осанки учащихся

- установка ламп дневного освещения позволила создать световые комфортные

условия, а это способствует сохранению зрения учащихся.

- вставлены пластиковые стеклопакеты, что облегчило возможность проветривания

учебного кабинета и обеспечило более высокую звукоизоляцию и

светопроницаемость, повысило соблюдение правил ТБ.

Таким образом, данные изменения способствовали сохранению физического

здоровья учащихся, в том числе осанки, зрения; созданию надлежащих санитарно-

гигиенических условий.

По второму направлению в течение прошлого учебного года разработаны

дидактические материалы по основным темам, изучаемым на уроках русского языка,

математики, литературного чтения и окружающего мира, которые позволяют

учитывать особенности восприятия информации на этапе изучения новых знаний и

способов действий.

Разработаны и подготовлены индивидуальные разноуровневые карточки для организации работы по закреплению и применению знаний и способов действий с учётом различного уровня обученности учащихся; комплекты для развития познавательных интересов учащихся и организации индивидуальной работы с учащимися, проявляющими интерес к изучению отдельных предметов; разноуровневые дидактические материалы к урокам русского языка и математики.

С целью формирования и развития навыков работы с текстами подготовлены тестовые контролирующие материалы по темам, включённым для изучения на уроках литературного чтения.

Таким образом, использование в учебном процессе дидактического материала позволило добиться более высокого уровня обученности учащихся.

В перспективе потребуется разработка дидактического материала, направленного на развитие логического мышления: умение анализировать, выделять главное, делать выводы, материалов для развития объёма вербальной памяти учащихся.

По третьему направлению систематически обновлялись стенды «Читалочка», «Калейдоскоп природы», «Азбука безопасности», «Наше творчество» с материалами, содействующими развитию познавательной активности учащихся (материал обновляется 1 раз в месяц). В то же время этого недостаточно. Необходимо чаще привлекать учащихся к обновлению стендовых материалов.

Приобретённые интерактивная доска, принтер, проектор, микроскопы, планшет, LEGO конструктор, лаборатории для проведения опытов, документ - камера, колонки дают возможность использовать в учебном процессе информационные технологии и электронные образовательные ресурсы.

Проведённые анализ позволяет сделать вывод, что данные направления работы кабинета актуальны и в предстоящем учебном году необходимо направить усилия на решение следующих задач:

1. Создать комфортные санитарно-гигиенические условия, соответствующие

возрастным особенностям учащихся начальных классов. Для этого добиться

установки подоконников и ламп дневного освещения над доской, а так же

замены электропроводки в классе, потому, что из-за применения технических

средств обучения нагрузка возрастает.

2. Организовать дидактическое сопровождение учебных занятий на основе

дифференциации и индивидуализации процесса обучения.

3. Систематически обновлять стендовые материалы кабинета для создания

развивающей среды.

4. Содействовать формированию эстетической культуры личности.

План работы кабинета начальных классов на 2015-2016 учебный год

Научно-методическая работа

1

Составление календарно-тематического планирования к урокам русского языка, литературы, математики, окружающего мира, технологии, изобразительного искусства, информатики, истоков.

август

2

Изучение методических рекомендаций по изучаемым предметам

август

3

Подготовка контрольно измерительного материала для

4 класса

сентябрь

4

Подготовка пакета контрольно-измерительных материалов для диагностики знаний учащихся по итогам 1 полугодия

ноябрь

5

Изучение научно-методической литературы по программе развивающего обучения

в течение года

6

Участие в педагогических советах.

в течение года

7

Подготовка пакета контрольно-измерительных материалов для диагностики знаний учащихся по итогам 2 полугодия

апрель

8

Проведения диагностики профессиональной деятельности учителя (самоанализ педагогической деятельности)

май

9

Пополнить банк данных о материалах олимпиад начальных классов из Интернета

в течение года

10

Продолжить работу по накоплению раздаточного материала

в течение года

11

Составление и оформление дидактического материала на электронных и бумажных носителях;

в течение года

12

Обновление наглядных и демонстрационных пособий;

в течение года

13

Усовершенствовать способ демонстрации компьютерных презентаций

в течение года

14

Продолжить освоение технических средств обучения.

в течение года

15

Организация и участие в работе РМО начальных классов.

в течение года

16

Освоение программы интерактивной доски и составление демонастрационных материалов в программе доски.

в течение года

17

Организация и проведение районных олимпиад по предметам.

апрель

18

Подготовка материала и участие в областном конкурсе методических разработок

в течение года

19

Подготовка диагностических комплексных работ для ШМО.

в течение года

20

Проведение праздника «Не повторяется такое никогда» (выпускной)

Организация и проведение внеклассной работы

ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН РАЗВИТИЯ КАБИНЕТА № 23

на 2015 - 2016 учебный год.

№

Что планируется

Сроки

Ответственный

1

Составление рабочих программ и календарно-тематического планирования с учетом новых стандартов начального образования для обучающихся 1 класса по русскому языку, математике, литературному чтению, окружающему миру, изобразительному искусству, трудовому обучению,

август

Савина Л.В.

2

Продолжить работу по накоплению материалов для проведения уроков с использованием ИКТ

в течение года

Савина Л.В.

3

Собирать материалы по тестированию учащихся в начальных классах

Савина Л.В.

4

Пополнять банк данных о материалах олимпиад начальных классов из Интернета.

Савина Л.В.

5

Периодически обновлять стенды

«Классный уголок»,

«Калейдоскоп природы»,
«Читалочка»,

«Наше творчество».

Савина Л.В.

6

Продолжить работу по накоплению раздаточного материала по математике для устных вычислений.

Савина Л.В.

7

Создание презентаций по предметам по мере изучения тем, приобретение нового электронного дидактического материала.

Савина Л.В.

8

Пополнить классную библиотечку для внеклассного чтения.

Савина Л.В.

9

Пополнить медиотеку класса

Савина Л.В.

10

Мероприятия по обеспечению сохранности материально-технической базы кабинета.

Савина Л.В.

11

Проводить исследование развития личности уч-ся: диагностику, прогнозирование, коррекцию.

Савина Л.В. в сотрудничестве с психологом школы

12

Работать над озеленением кабинета

Савина Л.В. в сотрудничестве с родительским комитетом

13

Мероприятия по обеспечению соблюдения в кабинете правил техники безопасности и санитарно-гигиенических требований (обеспечение сохранности кабинета в целом (пола, стен, окон), мебели, обеспечение необходимого уровня освещенности).

Савина Л.В.

14

Утепление кабинета.

Савина Л.В.

Шубина Е.В.

15

Ремонт кабинета:

установка лампы над доской

замена электропроводки

установка подоконников

Савина Л.В. в сотрудничестве с родительским комитетом и администрацией школыОЦЕНКА СОСТОЯНИЯ УЧЕБНОГО КАБИНЕТА

Состояние учебного кабинета целесообразно оценивать по трем направлениям:

• оборудование;

• эстетика оформления;

• соблюдение правил техники безопасности и нормативам санитарно-гигиенических требований.

К предмету математика:

Учебно-методические средства обучения

Основная литература:

1. Математика: 2 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений: в 2 ч. Ч. 1, 2 / В.Н. Рудницкая, Т.В. Юдачева. - 5 изд., перераб. - М.: Вентана-Граф, 2012. - (Начальная школа XXI века).

2. Математика: 2 класс: рабочие тетради для учащихся общеобразовательных учреждений: в 2 ч. Ч. 1, 2 / В.Н. Рудницкая, Т.В. Юдачева. - 3 изд., перераб. - М.: Вентана-Граф, 2012. - (Начальная школа XXI века).

3. Дружим с математикой: 2 класс: рабочая тетрадь для учащихся общеобразовательных учреждений / Е.Э. Кочурова. - 2 изд., перераб. - М.: Вентана-Граф, 2012. - (Начальная школа XXI века).

4. В.Н. Рудницкая. Математика. Программа. 1-4 классы +CD. - М.: Вентана-Граф, 2012. - (Начальная школа XXI века).

5. В.Н. Рудницкая. Математика: 2 класс: дидактические материалы: в 2 ч. Ч. 1, 2. 2 изд., перераб. - М.: Вентана-Граф, 2012. - (Начальная школа XXI века).

6. В.Н. Рудницкая, Т.В. Юдачева. Математика в начальной школе: устные вычисления: методическое пособие. - М.: Вентана-Граф, 2011. - (Начальная школа XXI века).

7. В.Н. Рудницкая, Т.В. Юдачева. Математика в начальной школе: проверочные и контрольные работы: методическое пособие. - М.: Вентана-Граф, 2012. - (Оценка знаний).

8. Л.Е. Журова, А.О. Евдокимова, Е.Э. Кочурова [и др.]. Проверочные тестовые работы: русский язык, математика, чтение: 2 класс. - М.: Вентана-Граф, 2010.

9. Журова Л.Е., Евдокимова А.О., Кузнецова М.И., Кочурова Е.Э. Педагогическая диагностика. Русский язык. Математика. Учебное пособие. 2 класс. - М.: Вентана-Граф, 2012.

10. Уроки математики с применением информационных технологий. 1-2 классы. Методическое пособие с электронным приложением / О.С. Асафьева, Ю.М. Багдасарова [и др.]. - М.: Планета, 2011. - (Современная школа).

11. Повторение и контроль знаний. Математика. 1-2 классы. Тесты, филворды, кроссворды, логические задания. Методическое пособие с электронным приложением / И.Е. Васильева. Т.А. Гордиенко, Н.И. Селезнева. - М.: Планета, 2010. - (Качество обучения).

12. Математика. 2 класс. Рабочая тетрадь с электронным тренажером / Авт.-сост.: Н.И. Селезнева. - М.: Планета, 2012. - (Качество обучения).

13. Математика. 2 класс. Интерактивные контрольные тренировочные работы. Дидактическое пособие с электронным интерактивным приложением / Авт.-сост.: М.С. Умнова. - М.: Планета, 2013. - (Качество обучения).

14. Математика. 2 класс. Интерактивные контрольные тренировочные работы. Тетрадь с электронным тренажером / Авт.-сост.: М.С. Умнова. - М.: Планета, 2013. - (Качество обучения).

15. Начальная школа. Требования стандартов второго поколения к урокам и внеурочной деятельности / С.П. Казачкова, М.С. Умнова. - М.: Планета, 2012. - (Качество обучения).

16. Дидактические и развивающие игры в начальной школе. Методическое пособие с электронным приложением / Сост. Е.С. Галанжина. - М.: Планета, 2011. - (Современная школа).

17. Рудницкая В.Н. Юдачева Т.В. Математика, оценка знаний Вентана-Граф 2009

Дополнительная литература:

1. Керова Г.В. Нестандартные задачи по математике:1-4 классы. - М.:ВАКО,2011.-240с.

2. Максимова Т.Н.Олимпиадные задания по математике, русскому языку и курсу « Окружающий

мир» : 1-2 классы.- М.: ВАКО,2010.

3. Сухин И.Г. Новые занимательные материалы:1-4 классы. -М.: ВАКО, 2007.-384с.

4. Узорова О.В. 2500 задач по математике:1-4 классы. -М .: АСТ:Астрель,2008.-238с.

5. Олимпиадные задания.2 -4 класс: Математика /Авт. - сост. О.В.Субботина. - Волгоград:

Издательство «Учитель» ,. 2010.-120с.

6. М.Г.Волчек Задания для устных упражнений на уроках математики в начальной школе

Новосибирск 2007

7. Э.В.Гордеев 1200 задач и примеров по математике 1-4 класс Москва: АСТ 2006

Оборудование

1. Циферблат часовой учебный.

2. Набор геометрических тел.

3. Таблица умножения учим с увлечением.

4. Веер цифр 1-20

5. Циркуль - 1шт.

6. Линейка - 1 шт.

7. Лента цифр

Компакт-диски

1. Математика информатика 1-4. Интерактивное оборудование и интернет-ресурсы в школе.

Мультимедийное пособие,2011.

2. Математика. Устный счет. Интерактивные тренажёры.- издательство «Учитель»,2011

3. Начальная школа. Математика 3-4классы (карточки) - издательство «Учитель»,2009.

4. Программно-методический комплекс «Академия младшего школьника»

CD диск «Человек. Природа .Общество.» - Математика

Таблицы по математике 1 класс

Состав числа

Точка. Луч. Линия.

Равенства.

Неравенства

Многоугольники.

Компоненты сложения.

Решение задачи.

Компоненты вычитания.

Таблицы по математике 2 класс

Сложение с переходом через десяток

Вычитание с переходом через десяток

Прямые и обратные задачи

Углы

Умножение

Компоненты умножения

Компоненты деления

Цена. Количество. Стоимость.

Таблицы по математике 3класс

Увеличение и уменьшение чисел

Уравнения

Действия с числом нуль

Умножение и деление суммы на число

Деление с остатком

Периметр и площадь многоугольника

Письменное умножение

Письменное деление.

Таблицы по математике 4 класс

Комплект Разряды и классы

Доли

Умножение и деление числа на произведение

Сложение и вычитание величин

Умножение и деление величин

Письменное умножение на двузначное число

Письменное умножение на трёхзначное число.

Приёмы письменного деления с остатком.

Скорость. Время. Расстояние.

Рубль. Копейка. Задача обратная данной.

К учебному предмету - русский язык:

Учебно-методические средства обучения

Основная литература:

1. Иванов С.В., Кузнецова М.И., Евдокимова А.О.Русский язык. 1-4 классы. Программа, планирование, контроль. + CD. - М.: Вентана-Граф, 2012. - (Начальная школа XXI века).

2. Романова В.Ю., Петленко Л.В. Русский язык. Оценка достижения планируемых результатов обучения. Контрольные работы, тесты, диктанты, изложения. 2-4 классы. - М.: Вентана-Граф, 2013. - (Начальная школа XXI века).

3. Русский язык. Комментарии к урокам. 2 класс./ Иванов С.В., Кузнецова М.И. - М.: Вентана-Граф, 2013. - (Начальная школа XXI века).

4. Журова Л.Е., Евдокимова А.О., Кузнецова М.И., Кочурова Е.Э. Педагогическая диагностика. Русский язык. Математика. Учебное пособие. 2 класс. - М.: Вентана-Граф, 2012. - (Начальная школа XXI века).

5. Повторение и контроль знаний. Русский язык. 1-2 классы. Интерактивные дидактические материалы. Методические пособие с электронным интерактивным приложением / Авт.-сост.: С.В. Арчакова, Н.М. Баркалова, С.А. Летуновская, О.П. Слесарева. - М.: Планета, 2012. - (Качество обучения).

6. Русский язык. 2 класс. Рабочая тетрадь с электронным тренажером / Авт.-сост.: Н.М. Баркалова. - М.: Планета, 2012. - (Качество обучения).

7. Русский язык. 2 класс. Интерактивные контрольные тренировочные работы. Дидактическое пособие с электронным интерактивным приложением. / Авт.-сост. М.С. Умнова. - М.: Планета, 2013. - (Качество обучения).

8. Русский язык. 2 класс. Интерактивные контрольные тренировочные работы. Тетрадь с электронным тренажером. / Авт.-сост. М.С. Умнова. - М.: Планета, 2013. - (Качество обучения).

9. Уроки русского языка с применением информационных технологий. 1-2 классы. Методическое пособие с электронным приложением / О.А. Архипова, О.С. Асафьева [и др.]; сост. Е.С. Галанжина. - М.: Планета, 2013. - (Современная школа).

10. Начальная школа. Требования стандартов второго поколения к урокам и внеурочной деятельности / С.П. Казачкова, М.С. Умнова. - М.: Планета, 2012. - (Качество обучения).

11. Дидактические и развивающие игры в начальной школе. Методическое пособие с электронным приложением / Сост. Е.С. Галанжина. - М.: Планета, 2011. - (Современная школа).

12.Русский язык. Учебник. 2 класс. В 2-х частях. / Иванов С.В., Евдокимова А.О., Кузнецова М.И., Петленко Л.В. - М.: Вентана-Граф, 2012. - (Начальная школа XXI века).

13. Пишем грамотно. Рабочая тетрадь. 2 класс. В 2-х частях. / Кузнецова М.И. - М.: Вентана-Граф, 2012. - (Начальная школа XXI века).

14. Учусь писать без ошибок. Рабочая тетрадь. 2 класс./ Кузнецова М.И. - М.: Вентана-Граф, 2012. - (Начальная школа XXI века).

15. Русский язык. Тетрадь для контрольных работ. 2 класс. / Романова В.Ю., Петленко Л.В. - М.: Вентана-Граф, 2012. - (Начальная школа XXI века).

Оборудование

1. алфавит;

2. таблицы к основным разделам грамматического материала (в соответствии с программой);

3. наборы сюжетных (предметных) картинок в соответствии с тематикой, определенной в программе;

4. классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц, картинок;

5. интерактивная доска;

6. наборы ролевых игр (по темам инсценировок);

7. настольные развивающие игры;

8. аудиозаписи в соответствии с программой обучения;

9. слайды и видеофильмы, соответствующие тематике программы (по возможности).

Электронно-программное обеспечение

1. компьютер

2. интерактивная доска

3. целевой набор ЦОР в составе УМК для поддержки работы учителя с использованием диалога с классом при обучении и ИКТ на компакт-дисках

Таблицы по русскому языку 1класс

Правописание предлогов

Гласные звуки и буквы

Согласные звуки

Правописание согласных в корне

Правописание безударных гласных в корне

Члены предложения

Гласные после шипящих

Сочетания букв

Правописание слова

Парные согласные звуки в конце слов

Таблицы по русскому языку 2 класс

Части речи

Разделительный ь

Однокоренные слова и формы слова

Разбор слова по составу

Правописание приставок

Безударные гласные в корне слова

Парные согласные в середине слова

Связь слов в предложении

Таблицы по русскому языку 3 класс

Мягкий знак после шипящих

Правописание непроизносимых согласных в корне

Род и число имён существительных

Род имён прилагательных

Правописание окончаний имён прилагательных

Правописание НЕ с глаголами

Части речи

Разделительный ъ

Второстепенные и главные члены предложения

Таблицы по русскому языку 4 класс

Три склонения имён существительных

Падежи

Окончания имён существительных

Как определить спряжение глагола

Местоимение, склонение личных местоимений3-го лица

Местоимение, склонение личных местоимений1-го лица и 2-го лица

Ь после шипящих

Однородные члены предложения

Окончания глаголов

К учебному предмету - литературное чтение:

Учебно-методические средства обучения

Основная литература:

1. Ефросинина, Л. А. Литературное слушание: учебник. - М.: Вентана-Граф, 2011

2. Ефросинина, Л. А., Оморокова, М. И. Литературное чтение: 2 класс, в 2 ч. Ч. 1, 2. - 4-е изд.,

перераб. - М.: Вентана-Граф, 2011

3. Ефросинина, Л. А. Литературное чтение: 2 класс: учебная хрестоматия для учащихся

общеобразовательных учреждений. - М.: Вентана-Граф, 2011

4. Ефросинина, Л. А. Литературное чтение: 2 класс: Рабочие тетради № 1, 2 для учащихся

общеобразовательных учреждений. - 2-е изд., доп. - М.: Вентана-Граф, 2011

5. Сборник программ к комплекту учебников «Начальная школа XXI века», 3-е изд., дораб. и доп. -

М.: Вентана-Граф, 2010. - 176с.

6. Литературное чтение. Методическое пособие. 2 класс.

7. «Оценка знаний. Литературное чтение в начальной школе. Контрольные работы» автор Л. А.

Ефросинина, М., Изд. центр «»Вентана - Граф», 2010

Дополнительная литература :

Писатели в начальной школе .Вып.1,2: дидактическое пособие к урокам литературного чтения/О.Н.Тишурина .-6-е изд..-М. : Дрофа, 2008.- 87с.

Литературная Белгородчина - детям. Учебно методическое пособие. Под общей редакцией Л. М. Курганской.

Оборудование

1. Репродукции картин

2. Аудиозаписи (русские народные песни, классическая музыка)

3. Видеофильмы (сказки)

4. Мультимедийные презентации

К учебному предмету технология

Перечень учебно-методических средств обучения

Основная литература:

1. Лутцева Е.А. Технология.2 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений / Е.А.

Лутцева. - М.: Вентана-Граф, 2011. - 128с.

2. Лутцева Е.А. Технология: учимся мастерству: 2 класс: рабочая тетрадь для учащихся

общеобразовательных учреждений / Е.А. Лутцева. - М.: Вентана-Граф, 2011. - 48 с.

3. Сборник программ к комплекту учебников «Начальная школа XXI века» (руководитель проекта -

член-корреспондент РАО проф. Н. Ф. Виноградова). - М.: Вентана-Граф, 2010.

Оборудование и материалы:

Дидактический материал:

Лепка из пластилина. Наши игрушки

Лепка из пластилина. Наше море

Аппликация из бумаги. Домашний натюрморт.

Основы декоративно-прикладного искусства

Цветная бумага (односторонняя, двусторонняя, блестящая, бархатная)

Цветной картон и белый картон

Клей ПВА и карандаш

Ножницы

Кисть для клея

Презентации

Набор предметных картинок.

Природный, бросовый материал.

Персональный компьютер; мультимедийный проектор; принтер; интерактивная доска

К учебному предмету - окружающий мир

Перечень учебно-методических средств обучения

Основная литература

1. Окружающий мир: 2 класс: Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений: в 2 ч.

Автор Н. Ф. Виноградова. - 3-е изд., дораб. - М.: Вентана-Граф, 2009.

2. Учимся думать и фантазировать: Рабочие тетради № 1, 2 для учащихся 2 класса

общеобразовательных

учреждений. - 2-е изд., перераб. - М.: Вентана-Граф, 2011.

3. Сборник программ к комплекту учебников «Начальная школа XXI века» издание 3-е дораб., доп.

М.Изд.центр «Вентана-Граф», 2010г.

Дополнительная литература

1.Клепинина З.А.Окружающий мир :1-4классы: Сборник тестов для контроля

2.Максимова Т.Н.Олимпиадные задания по математике, русскому языку и курсу « Окружающий

мир» : 1-2 классы.- М.: ВАКО,2010.

Оборудование и приборы

1. Глобус

2. Гербарий

3. Исторические карты

4. Коллекция полезных ископаемых

5. Физические карты полушарий и России

6. Физическая и политико-административная карты Белгородской области

7. Компьютер, мультимедийный проектор.

8. Компакт-диски :

9. Программно-методический комплекс «Академия младшего школьника»

10. Диск Животный мир России.

11. Мультимедийный учебник «Природа Человек Общество» (CD диск)

Дидактический материал :

Окружающий мир (Хищные птицы..)

Окружающий мир (Живой уголок.)

Окружающий мир (Растения водоёмов.)

Окружающий мир (Пресмыкающиеся и земноводные.).

Окружающий мир (Комнатные растения..)

Окружающий мир (Полевые цветы..)

Окружающий мир (Обитатели Арктики иАнтарктики...)

Окружающий мир (Народное творчество..)

Окружающий мир (Народное творчество -2.)

Окружающий мир(Ядовитые грибы..)

Окружающий мир (Музыкальные инструменты..)

Окружающий мир. (Съедобные грибы.)

К учебному предмету - ИЗО

Учебно-методические средства обучения

Основная литература:

1. Е.И.Коротеева Изобразительное искусство: Искусство и ты: учебник для 2 кл. учеб.для общеобразоват.учреждений ; под ред. Б. М. Неменского. - М.: Просвещение, 2011

2. Изобразительное искусство: Твоя мастерская: 2 класс: рабочая тетрадь ; под ред. Б. М. Неменского. - М.: Просвещение, 2011

3. Авторская программа Б. М. Неменского «Изобразительное искусство .Рабочие программы. Предметная линия учебников под редакцией Б.М.Неменского.1-4классы.( Б. М. Неменский, , Л. А. Неменская , Н.А.Горяева, А.С.Питерских.) -М. : Просвещение,2011 .

Дополнительная литература:

1.Бушкова Л.Ю. Поурочные разработки по изобразительному искусству : 2класс .-М. : ВАКО ,2011 .144 с. По программе Б.М.Неменского

Наглядный материал:

Таблица: «Основные и промежуточные цвета», репродукции картин

Электронные носители:

1. Изобразительное искусство: Твоя мастерская: 2 класс: рабочая тетрадь

Презентации:

1. Сказки Васнецова

2. Ветка из салфетки

3. Все росписи

4. Если видишь на картине…

5. Народные промыслы

6. Пейзаж

7. Раз Матрёшка, два Матрёшка…

8. Клоуны

9. Создание открытки

10. Дымковская игрушка

11. Городецкая роспись

12. Натюрморт

13. Портрет

14. Жостовская роспись

15. Гжель

16. Времена года

17. Зимние забавы детей

18. Ветка рябины

19. Аквариум

УМК Начальная школа 21 века

Программа

Учебники и тетради

Дидактические и методические материалы

РУССКИЙ ЯЗЫК

Иванов С.В.,

Кузнецова М.И., Евдокимова А.О. Русский язык 1-4 классы. Программа М. Вентана-Граф 2013 г Начальная школа 21 века

1. Русский язык. Учебник. 4 класс. В 2-х частях. Иванов С.В., Евдокимова А.О., Кузнецова М.И., Петленко Л.В.

М.: Вентана - Граф, 2013. Начальная школа XXI века

2. Пишем грамотно. Рабочая тетрадь. 4 класс. В 2-х частях. Кузнецова М.И.

М.: Вентана - Граф, 2014. Начальная школа XXI века

3. Учусь писать без ошибок. Рабочая тетрадь. 4 класс. Кузнецова М.И.

М.: Вентана - Граф, 2014. Начальная школа XXI века

1. Романова В.Ю.,

Петленко Л.В. Русский язык. Оценка достижения планируе-мых результатов обучения. Контрольные работы, тесты, диктанты, изложения. 2-4 кл.

М.: Вентана - Граф, 2013. Начальная школа XXI века

2. Технологические карты уроков по учебнику С.В. Иванова, М.И. Кузнецовой,

Л.В. Петленко, В.Ю. Романовой в двух частях 4 класс

Издательство «Учитель» 2014 г

3. Русский язык. Комментарии к урокам. 4 класс. Иванов С.В., Кузнецова М.И.

М.: Вентана - Граф, 2013. Начальная школа XXI века

ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ

Сборник программ к комплекту учебников «Начальная школа XXI века», 3-е изд., дораб. и доп. - М.: Вентана-Граф, 2013.

1. Ефросинина, Л. А., Оморокова, М. И. Литературное чтение: 4 класс, в 2 ч.

Ч. 1, 2. - 3-е изд., доработ.

М.: Вентана-Граф, 2013

2. Ефросинина, Л. А. Литературное чтение: 4 класс: учебная хрестоматия для учащихся

общеобразовательных учреждений.

М.: Вентана-Граф, 2013

3. Ефросинина, Л. А. Литературное чтение: 4 класс: Рабочие тетради № 1, 2 для учащихся общеобразовательных учреждений. - 3-е изд., доп.

М.: Вентана-Граф, 2013

1. «Оценка знаний. Литературное чтение в начальной школе. Контрольные работы» автор Л. А.Ефросини-на, М., Изд. центр «»Вентана - Граф», 2012

2. Технологические карты уроков по учебнику

Л.А. Ефросининой,

М.И. Омороковой 4 класс

Издательство «Учитель» 2014 г

МАТЕМАТИКА

В.Н. Рудницкая. Математика. Программа. 1-4 классы + CD. - М.: Вентана-Граф, 2012. - Начальная школа XXI века.

1. Математика: 4 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений: в 2 ч. Ч. 1, 2 В.Н. Рудницкая, Т.В. Юдачева. - 4 изд., перераб. М.: Вентана-Граф, 2013. Начальная школа XXI века

2. Математика: 4 класс: рабочие тетради для учащихся общеобразовательных учреждений: в 2 ч. Ч. 1, 2 В.Н. Рудницкая, Т.В. Юдачева. - 3 изд., перераб. - М.: Вентана-Граф, 2014. - Начальная школа XXI века

3. В.Н. Рудницкая. Математика: 4 класс: дидактические материалы: в 2 ч. Ч. 1, 2. 2 изд., перераб. - М.: Вентана-Граф, 2012. - Начальная школа XXI века

1. В.Н. Рудницкая, Т.В. Юдачева. Математика в начальной школе: проверочные и контрольные работы: методическое пособие. - М.: Вентана-Граф, 2012. - (Оценка знаний).

2. Технологические карты уроков по учебнику

В.Н. Рудницкой,

Т.В. Юдачевой 4 класс

Издательство «Учитель» 2014 г

ОКРУЖАЮЩИЙ МИР

Сборник программ к комплекту учебников «Начальная школа XXI века» издание 3-е дораб., доп.

М.Изд. центр «Вентана-Граф», 2012 г.

1. Окружающий мир: 4 класс: Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений: в 2 ч.

Автор Н. Ф. Виноградова. - 3-е изд., дораб. - М.: Вентана-Граф, 2013

2. Учимся думать и фантазировать: Рабочие тетради № 1, 2 для учащихся 4 класса общеобразовательных учрежде-ний. - 2-е изд., перераб. - М.: Вентана-Граф, 2014.

1. Виноградова Н.Ф. Окружающий мир, методика обучения

М.: Вентана-Граф, 2010

2. Рабочая программа и техно-логические карты уроков по учебнику Н.Ф. Виноградовой,

Г.С. Калиновой

Издательство «Учитель» 2014 г

ТЕХНОЛОГИЯ

Сборник программ к комплекту учебников «Начальная школа XXI века» руководитель проекта член-корреспондент РАО проф. Н. Ф. Виноградова

М.: Вентана-Граф, 2012.

1. Технология: 4 класс Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений автор Е.А. Лутцева 3-е изд., перераб. - М.: Вентана-Граф, 2013

2. Лутцева Е.А. Технология: учимся мастерству: 4 класс: рабочая тетрадь для учащихся общеобразовательных учреждений / Е.А. Лутцева. - М.: Вентана-Граф, 2014

1. Рабочая программа и технологические карты уроков по учебнику

Е.А.Лутцевой 4 класс

Издательство «Учитель» 2014 г

ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО

Изобразительное искусство 4 класс: Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений

Л.Г. Савенкова, Е.А. Ермолинская

М.: Вентана-Граф, 2013

СПРАВОЧНИКИ

№

Автор

Название

Издательство

Год

Кол-во экз.

1

Бирюков В.Г.

Толковый словарь русского языка

Москва. «Просвещение»

1985

1

2

Виноградов Ю.М.

Орфографический

словарь

Москва. «Просвещение»

2006

1

3

Шклярова Т.В.

Справочник для начальной школы

Москва «Просвещение»

1993

1

4

Баранников И.В.

Картинный словарь русского языка

Москва «Просвещение»

1985

1

5

Ожегов С.И.

Словарь русского языка

Москва: «Русский язык»

1986

1

6

Бабенко Л.Г.

Словарь-синонимов русской речи

Москва: АСТ-ПРЕСС

2007

1

7

Карамзин Н.М.

История государства российского

Москва ЭКСМО

2002

1

8

С. В.Волков

Детский фразеологический словарь в картинках

Детский фразеоло-гический словарь в картинках

2010

1

9

В.Иген,

Н. Чемпион

1001 вопрос и ответ, детская энциклопедия

Москва ОНИКС 21 век

2001

1

10

Родин И.О,

Пименова Т.М.

Все страны мира, энциклопедический справочник

«Вече»

2002

1

11

Овчинников В.В.

Популярный энциклопедический иллюстрированный словарь

Москва ОЛМА-ПРЕСС

2004

1

12

Шклярова Т.В.

Справочник для начальной школы

Москва. «Просвещение»

2006

1

ТАБЛИЦЫ

№

Название

Кол-во

1.

Картины по развитию речи

10 шт

2.

Картины из жизни домашних и диких животных

10шт

3.

Таблицы по русскому языку 1класс

Правописание предлогов

Гласные звуки и буквы

Согласные звуки

Правописание согласных в корне

Правописание безударных гласных в корне

Члены предложения

Гласные после шипящих

Сочетания букв

Правописание слова

Парные согласные звуки в конце слов

Таблицы по русскому языку 2 класс

Части речи

Разделительный ь

Однокоренные слова и формы слова

Разбор слова по составу

Правописание приставок

Безударные гласные в корне слова

Парные согласные в середине слова

Связь слов в предложении

Таблицы по русскому языку 3 класс

Мягкий знак после шипящих

Правописание непроизносимых согласных в корне

Род и число имён существительных

Род имён прилагательных

Правописание окончаний имён прилагательных

Правописание НЕ с глаголами

Части речи

Разделительный ъ

Второстепенные и главные члены предложения

Таблицы по русскому языку 4 класс

Три склонения имён существительных

Падежи

Окончания имён существительных

Как определить спряжение глагола

Местоимение, склонение личных местоимений3-го лица

Местоимение, склонение личных местоимений

1-го лица и 2-го лица

Ь после шипящих

Однородные члены предложения

Окончания глаголов

10 шт

8 шт

9 шт

10 шт

4.

Словарные слова

Словарные слова с непроверяемыми гласными (1)

Словарные слова с непроверяемыми гласными (2)

Словарные слова с непроверяемыми гласными (3)

Словарные слова с непроверяемыми согласными

Словарные слова с двойными согласными

Словарные слова. Проверь себя. (1)

Словарные слова. Проверь себя.(2)

Словарные слова. Проверь себя.(3)

8 шт

5.

Таблицы по математике 1 класс

Состав числа

Точка. Луч. Линия.

Равенства.

Неравенства

Многоугольники.

Компоненты сложения.

Решение задачи.

Компоненты вычитания.

Таблицы по математике 2 класс

Сложение с переходом через десяток

Вычитание с переходом через десяток

Прямые и обратные задачи

Углы

Умножение

Компоненты умножения

Компоненты деления

Цена. Количество. Стоимость.

Таблицы по математике 3класс

Увеличение и уменьшение чисел

Уравнения

Действия с числом нуль

Умножение и деление суммы на число

Деление с остатком

Периметр и площадь многоугольника

Письменное умножение

Письменное деление.

Таблицы по математике 4 класс

Комплект Разряды и классы

Доли

Умножение и деление числа на произведение

Сложение и вычитание величин

Умножение и деление величин

Письменное умножение на двузначное число

Письменное умножение на трёхзначное число.

Приёмы письменного деления с остатком.

Скорость. Время. Расстояние.

Рубль. Копейка. Задача обратная данной.

8 шт

8 шт

8 шт

1 шт

9 шт

6.

Основы пожарной безопасности

для школьников

4 шт

ТЕХНИКА БЕЗОПАСНОСТИ И ОХРАНА ТРУДА В КАБИНЕТЕ

Содержание:

№

Наименование

Наличие

Паспорт кабинета.

+

Инструкция №1 по ОТ и ТБ при проведении занятий в кабинете начальных классов.

+

Инструкция № 2 по ОТ и ТБ учащихся начальных классов.

+

Правила поведения учащихся.

+

Журнал регистрации инструктажей ТБ и ОТ для учащихся.

+

Инструкция по технике безопасности для учащихся на занятиях по трудовому обучению в начальных классах

+

Инструкция по технике безопасности для учащихся на занятиях по окружающему миру в начальных классах

+

Инструкция по технике безопасности для учащихся на занятиях кружков в начальных классах

+

Инструкция по технике безопасности для учащихся начальных классов на экскурсиях.

+

Инструкция по технике безопасности для учащихся начальных классов в столовой

+

Инструкция по правилам безопасности для учащихся при поездках

+

Инструкция № 1

по ОТ и ТБ при проведении занятий

в кабинете начальных классов

1. Общие требования безопасности.

1. К занятиям в кабинет допускаются лица, прошедшие медицинский осмотр и инструктаж по ОТ и ТБ.

1. Опасные факторы:

а) нарушение осанки учащихся, искривление позвоночника, развитие близорукости при неправильном подборе размеров ученической мебели;

б) нарушение остроты зрения при недостаточной освещённости в кабинете;

в) поражение электрическим током при неисправном электрооборудовании кабинета;

г) застекление окон должно быть аварийно безопасно.

1.3. При получении учащимися травмы, оказать первую помощь пострадавшему, сообщить об этом администрации учреждения и родителям пострадавшего. При необходимости отправить его в ближайшее лечебное учреждение.

2. Требования безопасности перед началом занятий.

1. Включить полностью освещение в кабинете, убедиться в исправной работе светильников.

2. Убедиться в исправности электрооборудования кабинета:

а) светильники должны быть надёжно подвешены к потолку;

б) коммутационные коробки должны быть закрыты крышками, корпуса и крышки выключателей и розеток не должны иметь трещин и сколов, а также оголённых контактов.

3. Убедиться в правильной расстановке мебели в кабинете.

4. Проверить санитарное состояние кабинета, убедиться в целостности стекол в окнах.

5. Убедиться в том, что температура воздуха в кабинете находится в пределах 17-20°

3. Требования безопасности во время занятий.

1. Посадку учащихся за рабочие столы производить в соответствии с их ростом.

2. Учащимся со значительным снижением слуха рабочие места отводятся за первыми и вторыми столами.

3. Учащимся с пониженной остротой зрения места отводятся ближе к окну за первыми столами.

4. Учащимся с ревматическими заболеваниями, склонным к частым ангинам и острым воспалениям верхних дыхательных путей, рабочие места отводятся дальше от окон.

5. Не менее двух раз в год учащихся, сидящих в крайних первом и третьем рядах, меняют местами с целью предупреждения нарушения осанки и искривления позвоночника.

6. Стёкла окон очищать от пыли и грязи не реже трёх раз в год. Очистку светильников производить не реже одного раза в три месяца.

7. Во избежание падения из окна, а также ранения стеклом, учащимся запрещается открывать окна, вставать на подоконник.

4. Требования безопасности в аварийных ситуациях.

1. При плохом самочувствии учащийся должен сообщить об этом преподавателю.

2. При прорыве системы отопления удалить учащихся из кабинета и сообщить дежурному администратору.

3. При возникновении пожара немедленно эвакуировать учащихся из кабинета в соответствии с планом эвакуации в школе, закрыть окна и двери кабинета, взять классный журнал.

4. При получении травмы учащимися оказать первую помощь пострадавшему, сообщить об этом администрации школы и родителям пострадавшего, при необходимости отправить его в ближайшее лечебное учреждение.

5. Требования безопасности по окончании занятий.

1. Проветрить помещение и провести влажную уборку кабинета.

2. Закрыть форточку, выключить свет и закрыть кабинет.

Инструкция № 2

по ТБ и ОТ учащихся начальных классов

1. Общие требования безопасности.

1.1. Во время пребывания в кабинете необходимо соблюдать дисциплину:

а) входи в кабинет спокойно, не толкайся, пропускай вперёд девочек;

б) сними верхнюю одежду и аккуратно повесь в шкаф;

в) подойди к своему рабочему месту, осмотри его, в случае неисправности стола, стула, сообщи учителю;

г) не приноси с собой лишние вещи;

д) веди себя спокойно, не кричи;

е) в школу приходи не раньше, чем за 10-15 минут до начала занятий.

2. Нельзя без учителя включать свет, открывать форточку, переставлять мебель.

3. Во время перемены нельзя бегать по классу, коридору, нельзя подниматься на второй этаж школы без сопровождения учителя.

4. Помни, что большинство травм могут возникнуть вследствие недисциплинированного поведения: бег по помещению, спрыгивание со ступенек, подножка, толкание, драка, бросание друг в друга различных предметов, сталкивание друг с другом, подвижные игры в классе и коридоре.

2. Требования безопасности перед началом занятий.

1. Подготовь своё рабочее место. Аккуратно и удобно разложи нужные для урока учебники, тетради, материалы.

2. Убедись в исправности инструментов.

3. Требования безопасности во время занятий.

1. Выполняй порученную работу только в местах, отведённых для данного вида труда.

2. Садись за парту аккуратно, без шума.

3. Работу начинай только с разрешения учителя.

4. Работай внимательно, не отвлекайся, не мешай другим.

5. Если хочешь что-то спросить или ответить, подними руку.

6. Не вставай с места без разрешения учителя.

7. При работе с инструментами соблюдай следующие требования:

а) держи инструмент так, как покажет учитель;

б) употребляй инструмент по назначению;

в) не работай неисправным инструментом;

г) во время работы сиди прямо, не держи инструменты близко от глаз;

д) не носи инструменты в карманах.

4. Требования безопасности в аварийных ситуациях.

1. Если у тебя или твоего одноклассника плохое самочувствие, немедленно сообщи об этом учителю.

2. При возникновении аварийной или травмоопасной ситуации немедленно прекрати работу, сообщи учителю, не создавай паники, спокойно выполняй все распоряжения учителя.

5. Требования безопасности по окончании занятий.

1. Приведи в порядок рабочее место.

2. Убери инструменты в отведённое для них место.

ИНСТРУКЦИЯ №1

по правилам безопасности для учащихся в кабинете начальных классов

I. Общие требования безопасности

1. Соблюдение данной инструкции обязательно для всех учащихся занимающихся в кабинете.

2. Спокойно, не торопясь, соблюдая дисциплину и порядок , входить и выходить из кабинета.

3. Не загромождать проходы сумками и портфелями.

4. Не включать электроосвещение и средства ТСО.

5. Не открывать форточки и окна.

6. Не передвигать учебные столы и стулья.

7. Не трогать руками электрические розетки.

8. Травмоопасность в кабинете :

- при включении электроосвещения

- при включении приборов ТСО

- при переноске оборудования и т.п.

9. Не приносить на занятия посторонние, ненужные предметы , чтобы не отвлекаться и не травмировать своих товарищей.

10.Не играть в кабинете на переменах мячом.

11.Не садиться на трубы и радиаторы водяного отопления.

II. Требования безопасности перед началом занятий

1. Не открывать ключом дверь кабинета.

2. Входить в кабинет спокойно, не торопясь.

3. Подготовить своё рабочее место., учебные принадлежности.

4. Не менять рабочее место без разрешения учителя.

III. Требования безопасности во время занятий

1. Внимательно слушать объяснения и указания учителя.

2. Соблюдать порядок и дисциплину во время урока.

3. Не включать самостоятельно приборы ТСО.

4. Не переносить оборудование и ТСО .

5. Всю учебную работу выполнять после указания учителя.

6. Поддерживать чистоту и порядок на рабочем месте.

7. При работе с острыми, режущими инструментами на уроках трудового обучения соблюдать инструкции учителя по технике безопасности.

8. Во время учебных экскурсий соблюдать дисциплину и порядок.

9. Не отходить от группы без разрешения учителя.

10. Соблюдать инструкцию по правилам безопасности при лабораторно - практических работах по природоведению ( Окружающий мир ).

IV. Требования безопасности в аварийных ситуациях

1. При возникновении аварийных ситуаций (пожар и т.д.), покинуть кабинет по указанию учителя в организованном порядке, без паники.

2. В случае травматизма обратитесь к учителю за помощью.

3. При плохом самочувствии или внезапном заболевании сообщите учителю.

V. Требования безопасности по окончании занятий

1. Приведите своё рабочее место в порядок.

2. Не покидайте рабочее место без разрешения учителя.

3. О всех недостатках, обнаруженных во время занятий, сообщите учителю.

4. Выходите из кабинета спокойно, не толкаясь, соблюдая дисциплину.

ИНСТРУКЦИЯ №2

по технике безопасности для учащихся на занятиях по трудовому обучению в начальных классах

Общие требования безопасности

1. К занятиям допускаются учащиеся, прошедшие медицинский осмотр и инструктаж по технике безопасности.

2. Опасность возникновения травм:

• при работе с острыми и режущими инструментами;

• при работе с конторским клеем

• при нарушении инструкции по ТБ

3. В кабинете должна быть аптечка, укомплектованная необходимыми

медикаментами и перевязочными средствами для оказания первой помощи пострадавшим.

Требования безопасности перед началом занятий

1. Приготовить необходимые материалы и инструменты.

2. Внимательно выслушать инструктаж по ТБ при выполнении работы.

3. Входить в кабинет спокойно, не торопясь.

4. При слабом зрении надеть очки.

5. Надеть рабочую одежду - нарукавники, фартук.

Требования безопасности во время занятий

1. Выполнять все действия только по указанию учителя.

2. Ножницы передавать друг другу острым концом вниз.

3. При резании бумаги, ткани не направлять ножницы к себе или товарищу.

4. Не делать резких движений во время работы.

5. Соблюдать порядок на рабочем месте и дисциплину..

6. При работе швейной иглой одеть напёрсток.

7. Осторожно пользоваться конторским клеем.

8. Не покидать рабочее место без разрешения учителя.

Требования безопасности в аварийных ситуациях

1. При плохом самочувствии прекратить занятия и сообщить об этом учителю .

2. При возникновении пожара в кабинете, немедленно прекратить занятия, по команде учителя организованно, без паники покинуть помещение.

3. При получении травмы немедленно сообщить о случившемся учителю.

Требования безопасности по окончании занятий

1. После окончания работы произведите уборку своего места.

2. Вложите ножницы в футляр, швейные иглы в подушечку-игольницу.

3. Проверьте безопасность рабочего места, убраны ли все иголки .

4. Вымойте лицо и руки.

5. О всех недостатках, обнаруженных во время работы, сообщите учителю.

ИНСТРУКЦИЯ № 3

по технике безопасности для учащихся на занятиях по окружающему миру

в начальных классах

Общие требования безопасности

1. К занятиям допускаются учащиеся, прошедшие медицинский осмотр и инструктаж по технике безопасности.

2. Опасность возникновения травм:

• при работе с острыми и режущими инструментами;

• при работе с лабораторной посудой

• при нарушении инструкции по ТБ

3. В кабинете должна быть аптечка, укомплектованная необходимыми

медикаментами и перевязочными средствами для оказания первой помощи пострадавшим.

Требования безопасности перед началом занятий

1. Приготовить учебные принадлежности.

2. Внимательно выслушать инструктаж по ТБ по выполнении практической работы.

3. Входить в кабинет спокойно, не торопясь, не задевая столы.

4. При слабом зрении надеть очки.

5. Не трогать приготовленное для работы оборудование

Требования безопасности во время занятий

1. Выполнять все действия только по указанию учителя.

2. Пользоваться только исправным оборудованием.

3. Пробирки должны находиться в специальных держателях.

4. Не делать резких движений во время работы.

5. Соблюдать порядок на рабочем месте и дисциплину..

6. При работе осторожно обращаться со стеклянной посудой.

7. При травматизме сообщите учителю, он окажет вам первую помощь.

8. Не покидайте рабочее место без разрешения учителя.

Требования безопасности в аварийных ситуациях

1. При плохом самочувствии прекратить занятия и сообщить об этом учителю .

2. При возникновении пожара в кабинете, немедленно прекратить занятия, по команде учителя организованно, без паники покинуть помещение.

3. Осколки разбитой посуды самостоятельно не убирайте, сообщите об этом учителю.

Требования безопасности по окончании занятий

1. После окончания работы произведите уборку своего места.

2. Не переносите лабораторное оборудование самостоятельно.

3. Проверьте безопасность рабочего места.

4. Вымойте лицо и руки с мылом.

5. О всех недостатках, обнаруженных во время работы, сообщите учителю.

ИНСТРУКЦИЯ № 4

по технике безопасности для учащихся на занятиях кружков в начальных классах

Общие требования безопасности

1. К занятиям допускаются учащиеся, прошедшие медицинский осмотр и инструктаж по технике безопасности.

2. Опасность возникновения травм:

• при работе с острыми и режущими инструментами;

• при работе с конторским клеем

• при нарушении инструкции по ТБ

3. В кабинете должна быть аптечка, укомплектованная необходимыми

медикаментами и перевязочными средствами для оказания первой помощи пострадавшим.

Требования безопасности перед началом занятий

1. Приготовить необходимые материалы и инструменты.

2. Внимательно выслушать инструктаж по ТБ при выполнении работы.

3. Входить в кабинет спокойно, не торопясь.

4. При слабом зрении надеть очки.

5. Надеть рабочую одежду - нарукавники, фартук.

Требования безопасности во время занятий

1. Выполнять все действия только по указанию учителя.

2. Ножницы передавать друг другу острым концом вниз.

3. При резании бумаги, ткани не направлять ножницы к себе или товарищу.

4. Не делать резких движений во время работы.

5. Соблюдать порядок на рабочем месте и дисциплину..

6. При работе швейной иглой одеть напёрсток.

7. Осторожно пользоваться конторским клеем.

8. Не покидать рабочее место без разрешения учителя.

Требования безопасности в аварийных ситуациях

1. При плохом самочувствии прекратить занятия и сообщить об этом учителю .

2. При возникновении пожара в кабинете, немедленно прекратить занятия, по команде учителя организованно, без паники покинуть помещение.

3. При получении травмы немедленно сообщить о случившемся учителю.

Требования безопасности по окончании занятий

1. После окончания работы произведите уборку своего места.

2. Вложите ножницы в футляр, швейные иглы в подушечку-игольницу.

3. Проверьте безопасность рабочего места, убраны ли все иголки .

4. Вымойте лицо и руки с мылом.

5. О всех недостатках, обнаруженных во время работы, сообщите учителю.

ИНСТРУКЦИЯ № 5

по технике безопасности для учащихся начальных классов

на экскурсиях.

Общие требования безопасности

1. На экскурсии допускаются учащиеся, прошедшие ме­дицинский осмотр и

инструктаж по технике безопасности.

2. Опасность возникновения травм:

• при сборе растений для гербария;

• при работе с колющими предметами;

• при работе с сачком;

• при нарушении инструкции по ТБ

3. У руководителя экскурсии должна быть аптечка, укомп­лектованная необходимыми

медикаментами и перевязочными сред­ствами для оказания первой помощи

пострадавшим.

3. Учебная экскурсия не должна превышать 45 минут

Требования безопасности перед началом занятий

1. Приготовить необходимые материалы и инструменты.

2. Внимательно выслушать инструктаж по ТБ при выполнении работы.

3. Получить учебное задание у руководителя.

4. Выходить из кабинета спокойно, не торопясь.

5. Оденьтесь соответственно погоде.

6. При жаркой солнечной погоде одеть головной убор.

7. Не начинать движение без указания учителя-руководителя.

Требования безопасности во время занятий

1. Выполнять все действия только по указанию учителя.

2. Идти только по маршруту, указанному учителем, не нарушая правил дорожного

движения при переходе улиц, перекрёстков.

3. Выполнять только работу, определённую учебным заданием.

4. Не делать резких движений, не трогать посторонних предметов.

5. Соблюдать порядок и дисциплину..

6. Сбор растений , листьев и т.п. производить с разрешения учителя.

7. Без разрешения учителя никуда не отлучаться.

Требования безопасности в аварийных ситуациях

1. При плохом самочув­ствии сообщить об этом учителю .

2. При резком ухудшении погоды, по указанию учителя, немедленно пре­кратить занятия,

вернуться в учебный кабинет помещение.

3. При получении травмы немедленно сообщить о случившемся учителю.

Требования безопасности по окончании занятий

1. Проверьте присутствие всех своих товарищей.

2. Аккуратно разложите собранный материал в специальную папку.

3. Просмотрите свои записи в черновиках по результатам экскурсии.

4. Проверьте безопасность рабочего места, убраны ли все булавки, иголки и т.п.

5. Вымойте лицо и руки с мылом.

5. О всех недостатках, обнаруженных во время работы, сообщите учителю.

ИНСТРУКЦИЯ № 6

по технике безопасности для учащихся начальных классов в столовой

Общие требования безопасности.

1. Соблюдение данной инструкции обязательно для всех учащихся во время
   приема пищи.

2. Спокойно, не торопясь, соблюдая дисциплину и порядок входить и выхо­дить из помещения.

3. Не вносить в обеденный зал сумки и портфели.

4. Не входить в пищеблок (на кухню).

5. Бережно относиться к мебели и посуде.

6. Не включать и не выключать электроосвещение.

7. Не открывать самостоятельно форточки, окна.

8. Травмоопасность в обеденном зале:

• при включении и выключении электроосвещения (поражение электротоком);

• при переноске посуды с горячей пищей, чаем и т.п. (термические ожоги),

• порезы в случае разбившейся стеклянной, фаянсовой посуды.

Требования безопасности перед приемом пищи.

1. Вымыть с мылом руки перед обедом.

2. Входить в обеденный зал соблюдая дисциплину и график приема пищи.

3. При получении обеда соблюдать порядок, пропустить младших.

4. Занять свое место за обеденным столом.

5. Требования безопасности во время приема пищи.

6. Соблюдать правила культуры поведения за обеденным столом.

7. Не мешать приему пищи товарищей.

8. Не разговаривать во время обеда, не толкать соседей.

9. Осторожно, не то­ропясь принимать горячую пищу.

10. Пустую посуду складывать возле себя слева, не допуская ее падения.

Требования безопасности в аварийных ситуациях.

1. В случае возникновения аварийных ситуаций (пожара, резкого постороннего запаха) покинуть обеденный зал по указанию дежурного учителя, повара или воспитателя.

2. При травматизме сообщить дежурному учителю, воспитателю для оказа­ния помощи.

3. В случае резкого ухудшения самочувствия сообщить об этом дежурному
   учителю или воспитателю.

4. Требования безопасности по окончании приема пищи.

5. Убрать свое место за обеденным столом (посуду сдать в мойку, отдельно тарелки, отдельно стаканы и ложки).

6. Вымыть тщательно с мылом руки.

7. Выходить из обеденного зала спокойно, не толкаясь, соблюдая дисципли­ну и порядок.

ИНСТРУКЦИЯ № 7

по правилам безопасности для учащихся при поездках

I. Общие требования безопасности

1. Соблюдение данной инструкции обязательно для всех учащихся, охваченных автобусными перевозками.

2. К перевозкам допускаются дети, прошедшие инструктаж по технике безопасности при поездках.

3. Поездки детей возможны только в сопровождении воспитателя, учителя либо прошедшего инструктаж взрослого из числа родителей.

4. Автобус для перевозки детей должен быть оборудован табличками «ДЕТИ», огнетушителями и медицинскими аптечками.

5. Травмоопасность при поездках:

- отравления СО2;

- при несоблюдении правил поведения в автобусе ( травмы рук, суставов, ушибы );

- при несоблюдении правил посадки в автобус и высадки;

- в случае возгорания, ожоги.

6. Количество пассажиров не должно превышать число мест для сидения.

7. Запрещается перевозка детей на технически неисправном транспорте

8. В салоне автобуса запрещается перевозка бензина, спирта и других взрывоопасных и легковоспламеняющихся жидкостей и веществ.

II. Требования безопасности перед началом поездки

1. Пройти инструктаж по технике безопасности при поездках.

2. Ожидать подхода автобуса в определённом месте сбора.

3. Спокойно, не торопясь, соблюдая дисциплину и порядок, собраться у места посадки.

4. Произвести перекличку участников поездки.

5. Не выходить навстречу приближающемуся автобусу.

III. Требования безопасности во время посадки и поездки

1. После полной остановки автобуса, по команде сопровождающего, спокойно, не торопясь и не толкаясь войти в салон , занять место для сидения, первыми входят

старшие дети, занимающие места в дальней от водителя части салона.

2. Не открывать окна, форточки и вентиляционные люки могут открываться только с разрешения водителя.

3. Не загромождать проходы в пассажирском салоне сумками, портфелями и т.п.

4. Во время движения не вскакивайте со своего места, не отвлекайте водителя разговорами, криком

5. Не создавайте ложную панику, соблюдайте дисциплину и порядок.

IV. Требования безопасности в аварийных ситуациях

1. При плохом самочувствии и внезапном заболевании сообщите об этом сопровождающему.

2. В случае травматизма сообщите учителю, он окажет вам первую помощь.

3. При возникновении аварийных ситуаций (технической поломки, пожара и т.д.), по указанию водителя и сопровождающего быстро, без паники, покиньте автобус.

4. В случае террористического захвата автобуса соблюдайте спокойствие, выполняйте все указания без паники и истерики - этим вы сохраните себе жизнь и здоровье.

V. Требования безопасности по окончании поездки

1. Выходите из автобуса спокойно, не торопясь, после полной его остановки и с разрешения сопровождающего.

2. Первыми выходят дети, занимающие места у выхода из салона.

3. Проведите повторную перекличку. Не уходите с места высадки до отъезда автобуса.

4. О всех недостатках, отмеченных вами во время поездки, сообщите сопровождающему.

Требования к составлению плана работы учебного кабинета на учебный год (и перспективу)
План составляется учителем-предметником, отвечающим за кабинет в соответствии с профилем кабинета. Структурно план работы кабинета состоит из трех частей.
1 часть. Анализ работы кабинета в прошлом учебном году.
1.1. Для работы с какими классами использовался кабинет и находящиеся в нем материалы?
1.2. Что сделано по оформлению и ремонту кабинета?
1.3. Что приобретено для кабинета?
1.4. Какие были проблемы в работе кабинета?
2 часть. Задачи на новый учебный год, в которых отражается тематическое планирование, обновление дидактического материала, составление опорных конспектов, диагностических карт, схем, приобретение видеофильмов, таблиц, учебно-методического материала по профилю кабинета, мероприятия по обеспечению сохранности материально-технической базы кабинета.
3 часть. Часы работы кабинета (учебные занятия, дополнительные занятия, факультативные).

Наглядные пособия.

№

Наименование

Кол-во

1

Образцы бумаги и картона

1 комплект

2

Коллекция промышленных образцов тканей и ниток

1 комплект

3

Гранит и его составные части

1 комплект

4

Коллекция древесных пород

1 комплект

5.

Растительность низинного типа болот

1 комплект

6.

Коллекция «Шерсть»

1 комплект

7.

Тутовый шелкопряд

1 комплект

8.

Коллекция «Хлопчатник»

1 комплект

Функциональное использование

кабинета начальных классов

Кабинет начальных классов используется для проведения учебных занятий по общеобразовательным предметам: русского языка, литературного чтения, математики, окружающего мира, технологии и ИЗО. В кабинете накапливается и хранится информационный материал для практической работы по указанным предметам. На базе кабинета проводится учебно - воспитательная работа с учащимися, родителями, педагогами и другими лицами, которые принимают участие в учебно-воспитательной деятельности школы.

Содержание работы кабинета в начальных классах обусловлено его функциями и включает:

-проведение занятий по вышеуказанным предметам;

- проведение методической работы с учителями (открытые уроки, заседания РМО, оказание помощи и самообразовании и т.п.);

- организация и проведение внеклассных мероприятий ;

- организация выставок творческих работ учащихся;

- проведение индивидуальной работы со слабоуспевающими учащимися ;

- проведение родительских собраний и консультаций родителей по вопросам учебно-воспитательной работы.

В кабинете накоплен учебный, дидактический, наглядный, материалы по учебным дисциплинам. Оформление кабинета исходит из принципа наглядности. Существенную часть оформления кабинета представляют стенды по трудовому обучению, математике, русскому языку литературному чтению, окружающему миру, по технике безопасности на уроках, уголок класса. Здесь сосредоточен учебный, дидактический, наглядный, аудиоматериалы по данным предметам. Дополнительным элементом дизайна кабинета является озеленение кабинета. Информация на стендах «Дорожная азбука», «Техника безопасности на уроках» призывают учащихся соблюдать технику безопасности на уроках, поведения в помещении и на дорогах.