- Учителю
- Рабочая программа кружка В мире книг
Рабочая программа кружка В мире книг
Муниципальное общеобразовательное учреждение
Ново-Харитоновская средняя общеобразовательная школа № 10
с углублённым изучением отдельных предметов
Раменский муниципальный район
Московская область
«Согласовано»
Заместитель директора по УВР
_____ /Гурова М.А./
«___» _________ 2016 г.
«Утверждаю»
Директор школы
_____ /Малкина В.А./
Приказ № ______ от
«___» _________ 2016 г.
М.П.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по внеурочной деятельности
курса «В мире книг»
(общеинтеллектуальное направление)
3 «А» класс
Составитель: Любцова Вера Александровна, учитель высшей квалификационной категории
2016 -2017 учебный год
Рабочая программа по внеурочной деятельности курса «В мире книг» составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Примерной программы кружку «В мире книг» для начальной школы, рекомендованной Министерством образования и науки РФ, на основе авторской программы по курсу «В мире книг» Л.А. Ефросининой.
Рабочая программа по курсу «В мире книг» ориентирована на обучающихся 3 классов. Тематическое планирование рассчитано на 1 учебный час в неделю, 34 учебных недели, что составляет 34 учебных часа в год. Данное количество часов полностью соответствует варианту авторской программы по курсу «В мире книг» Л.А.Ефросининой, рекомендованной Министерством образования и науки РФ (Сборник программ внеурочной деятельности: 1-4 классы/под ред. Н.Ф.Виноградовой. - М.:Вентана-Граф, 2013.)
1. Результаты освоения курса «В мире книг»
Назначение курса «В мире книг» в начальной школе состоит в том, чтобы обеспечить формирование и развитие универсальных учебных действий (УУД): личностных, метапредметных, предметных.
Личностные УУД:
-
осознавать значимость чтения для личного развития;
-
формировать потребность в систематическом чтении;
-
развитие любознательности, сообразительности при выполнении разнообразных заданий проблемного и эвристического характера;
-
развитие внимательности, настойчивости, целеустремленности, умения преодолевать трудности - качеств весьма важных в практической деятельности любого человека;
-
воспитание чувства справедливости, ответственности; развитие самостоятельности суждений, независимости и нестандартности мышления.
Метапредметные УУД:
-
использовать разные виды чтения (ознакомительное, изучающее, выборочное, поисковое);
-
уметь самостоятельно выбирать интересующую литературу;
-
пользоваться справочными источниками для понимания и получения дополнительной информации.
Предметные УУД:
-
работать с книгой- сборником басен И.Крылова;
-
сравнивать басни по структуре и сюжету;
-
выделять книги-произведения и книги-сборники из группы предложенных книг или открытого библиотечного фонда;
-
собирать информацию для библиографической справки об авторе;
-
составлять таблицу жанров произведений писателя;
-
находить по каталогу нужную книгу;
-
заполнять каталожную карточку на выбранную книгу;
-
пользоваться библиографическим справочником;
-
рассматривать и читать детские газеты и журналы;
-
находить нужную информацию в газетах и журналах;
-
пользоваться электронными газетами и журналами.
Предметные результаты изучения курса «В мире книг».
Обучающийся научится:
-
работать с книгой, пользуясь алгоритмом учебных действий;
-
самостоятельно работать с новым произведением;
-
работать в парах и группах, участвовать в проектной деятельности, литературных играх;
-
определять свою роль в общей работе и оценивать свои результаты;
-
прогнозировать содержание книги до чтения, используя информацию из аппарата книги;
-
отбирать книги по теме, жанру и авторской принадлежности;
-
ориентироваться в мире книг (работа с каталогом, с открытым библиотечным фондом);
-
пользоваться словарями, справочниками, энциклопедиями;
-
соблюдать правила общения и поведения в школе, библиотеке, дома и т. д
Обучающийся получит возможность:
-
составлять краткие аннотации к прочитанным книгам;
-
участвовать в беседе о прочитанной книге, выражать своё мнение и аргументировать свою точку зрения;
-
оценивать поведение героев с точки зрения морали, формировать свою этическую позицию;
-
высказывать своё суждение об оформлении и структуре книги;
-
участвовать в конкурсах чтецов и рассказчиков.
2. Содержание учебного курса «В мире книг»
История книги. Библиотеки (4 ч)
Книги-сборники о былинных героях. Былины, сказы, легенды. Сказители, былинщики. Библия. Детская библия (разные издания).Летописи. Рукописные книги. Первопечатник Иван Фёдоров. Система библиотечного обслуживания: запись в библиотеку, абонемент и читальный зал. Культура читателя.
Библиотечные каталоги и правила пользования ими. Каталожная карточка. Игра «Обслужи одноклассников».Отбор книги и работа с ней в читальном зале. Отзыв о книге.
По дорогам сказок. Сказки народные и литературные (3 ч)
Волшебные сказки (народные и литературные): книга-сборник «Сказки А.С. Пушкина» и сборник народных сказок «На острове Буяне».
Сравнение сказок с загадками: русская народная сказка «Дочь-семилетка», братья Гримм «Умная дочь крестьянская», А. Платонов «Умная внучка». Рассматривание и сравнение книг. Конкурс-кроссворд «Волшебные предметы».
Книги-сборники. Басни и баснописцы (3 ч)
Книги-сборники басен И. Крылова. Аппарат книги-сборника басен:титульный лист, аннотация, оглавление.Русские баснописцы И. Хемницер, А. Измайлов, И. Дмитриев. Чтение басен с «бродячими» сюжетами. Басни Эзопа и Л.Н. Толстого. Конкурс чтецов. Инсценирование басен (работа в группах).
Книги о родной природе (3 ч)
Сборники стихотворений о родной природе. Слушание стихотворений, обмен мнениями. Книга «Родные поэты» (аппарат, оформление). Проект «Краски и звуки стихов о природе». Рукописная книга.
Книги Л.Н. Толстого для детей (3 ч)
Книги Л.Н. Толстого: работа с каталогом, составление выставки книг. Книга «Азбука Л.Н. Толстого» и сборник «Для детей». Составление таблицы жанров произведений Л.Н. Толстого (работа в группах). Проектная деятельность по группам: «Сказки Л.Н. Толстого», «Сказки в обработке Л.Н. Толстого».
Животные - герои детской литературы (4 ч)
Книги-сборники о животных. Структура книги-сборника: титульный лист, аннотация, иллюстрация, название книги, тип книги. Читальный зал: работа с книгой А. Куприна «Ю-ю» или Дж. Лондона «Бурый волк»: оформление, перевод. Отзыв о прочитанной книге. Библиотечный урок: знакомство с книгой-легендой энциклопедией А. Брема «Жизнь животных».Художники-оформители книг о животных. Реклама книги «Заинтересуй друга!» (конкурс отзывов).
Дети - герои книг (3 ч)
Книги о детях (Л. Пантелеев, А. Гайдар, В. Драгунский и др.).
Книга-произведение А. Гайдара «Тимур и его команда», книга-сборник рассказов Л. Пантелеева «Честное слово».Литературная игра «Кто они, мои сверстники - герои книг?». По страницам книги В. Железникова «Жизнь и приключения чудака». Обсуждение прочитанных книг (беседа, дискуссии, споры). Проект «Расскажи о любимом писателе».
Книги зарубежных писателей (2 ч)
Книги зарубежных писателей (Ц. Топелиус, Дж. Лондон, Э. Сетон-Томпсон, Дж. Чиарди). Систематический каталог: практическая работа. Список книг зарубежных писателей для детей. Библиографические справочники: отбор информации о зарубежных писателях (работа в группах). Переводчики книг.
Книги о детях войны (3 ч)
Книга Л. Воронковой «Девочка из города» (издания разных лет). Чтение, обсуждение содержания, слушание отдельных глав. Аппарат книги, иллюстрации и оформление,
Аннотация. Каталожная карточка.Работа в читальном зале. Книга В. Железникова «Девушка в военном». Творческая работа «Дети войны с тобой рядом»: встречи, сбор материалов, оформление «Книги памяти».
Газеты и журналы для детей (3 ч)
Что такое периодика. Детские газеты и журналы. Структура газет и журналов. Издатели газет и журналов. История изданий для детей: журналы «Мурзилка», «Костёр», «Пять туглов», «Чудеса планеты Земля»; детские газеты «Пионерская правда», «Читайка», «Шапокляк». Электронные периодические издания «Детская газета», «Антошка». Создание классной газеты или журнала (работа в группах).
«Книги, книги, книги...» (3 ч)
Книги, их типы и виды. Практическая работа в библиотеке. Справочная литература. Энциклопедии для детей.
Сбор информации о Л.Н. Толстом и Х.К. Андерсене. Библиографические справочники. Библиотечная мозаика: урок-игра «Что узнали о книгах?».
3. Тематическое планирование курса «В мире книг»
в 3 «А » классе (1 ч в неделю, всего 34ч.)
урока
Тема занятия, форма проведения
Количество часов
Дата
проведения
урока
Коррекция
даты проведения урока
1
Книги - сборники былин, легенд, сказов (Беседа)
1
2
Первые книги. Библия. Детская библия (Беседа)
1
3
Летописи. Рукописные книги (Беседа)
1
4
История книги. Первопечатник Иван Федоров (Аукцион знаний)
1
5
Волшебный мир сказок. Книга - сборник «Сказки А.С.Пушкина» (Викторина)
1
6
Сказки бытовые, волшебные, о животных (КВН)
1
7
Сказки с загадками (РНС «Дочь-семилетка, Братья Гримм «Умная дочь крестьянская», А.Платонов «Умная внучка»), конкурс - кроссворд «Волшебные предметы»
1
8
История басни. Басни Эзопа и И. Крылова. Аппарат книги -сборника (Занятие -путешествие)
1
9
Басни в прозаической форме Эзопа и А.Н. Толстого. Сборники басен. (Занятие -путешествие)
1
10
Русские баснописцы. Басни с «бродячими» сюжетами (Викторина)
1
11
Герои басен. (Инсценировка басен)
1
12
Родные поэты (Библиотечное занятие)
1
13
Книги - сборники стихотворений Ф.Тютчева, А. Майкова, А. Фета, Н.Некрасова (Конкурс стихов)
1
14
Проект «Краски и звуки поэтического слова»
1
15
Книги Л.Н. Толстого для детей (Турнир)
1
16
Л.Н. Толстой - сказочник и обработчик русских народных сказок (Викторина)
1
17
Книги-сборники произведений о животных. Каталог, каталожная карточка (Экскурсия в библиотеку)
1
18
Рассказы о животных
А. Куприна. Аннотация к рассказу А. Куприна «Ю-ю» (Беседа)
1
19
Книга Дж. Лондона «Бурый волк» или « Волк» (Беседа)
1
20
Художники - иллюстраторы книг о животных. (Реклама книги «Заинтересуй друга!»).
1
21
Дети- герои книг. Типы книг (Диспут)
1
22
Книги-сборники произведений о детях (Викторина)
1
23
Литературная игра «Расскажи о героях детских книг - твоих сверстниках»
1
24
Книги зарубежных писателей.
Дж. Чиарди.(Занятие - путешествие)
1
25
Библиографический справочник: отбор информации о зарубежных писателей (Экскурсия в библиотеку)
1
26
Книги о детях войны. Л. Воронкова «Девочка из города». Аннотация. (Проект)
1
27
Книга - сборник Л. Пантелеева «Новенькая» (Беседа)
1
28
Кто они - дети войны. Творческая работа «Дети войны рядом с тобой» (встречи, сбор фотографий, оформление «Книги памяти»)
1
29
Библиотечный урок: самостоятельная работа с книгой в читальном зале.
1
30
Детские газеты и журналы. История создания журнала «Мурзилка» (Аукцион знаний)
1
31
Электронные периодические издания: «Детская газета», журнал «Антошка» (Игра «Следствие ведут знатоки»)
1
32
Создание классной газеты «Книгочей»
1
33
Книги бывают разные. Библиотечная мозаика «Что я знаю о книге?»
Словарь книгочея.
1
34
Книги бывают разные. Библиотечная мозаика «Что я знаю о книге?»
Словарь книгочея.
1
Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса
Литература
-
Агапова И., Давыдова М. Литературные игры для детей. - «Лада», Москва, 2006
-
Л.А. Ефросинина «В мире книг». / Л.А. Ефросинина. - «Вентана Граф», 2011
-
Гостимская Е.С., Мишина М. И. Внеклассное чтение. - Москва, «5 за знания», 2006
-
Оморокова М.И. Совершенствование чтения младших школьников. - Москва, 2008
5. Сборник программ внеурочной деятельности. Редактор М.В. Киселёва «Вентана Граф», 2011
6. Щуркова Н.Е. Собрание пестрых дел. - Москва, «ВАКО», 2006
7.Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования / М-во образования и науки Рос. Федерации.- М.: Просвещение, 2011
Электронные учебные пособия
Презентации:
-
Л. Воронкова «Девочка из города»
-
А. Куприн «Ю-ю»
-
Дети войны
-
Дж. Лондона «Бурый волк»
-
Летописи.
-
Детские газеты и журналы
Интернет-ресурсы
catalog.iot.ru
www.edu.ru/index.php.
schools.techno.ru
school-collection.edu.ru
method.samara.rcde.ru
www.center.fio.ru
nsc.1september.ru.
www.sch2000.ru/pages/news.htm</</u>