Конспект урока по литературе на тему Проверь себя. Родные просторы (3 класс)

Литература

3 класс, учитель Мартемьянова Наталья Викторовна. КГУ ОШ № 70 г.Алматы

</<font size="2" style="font-size:11pt;">Тема: Проверь себя. Раздел «Родные просторы»

Задачи

Проверить знания учащихся по разделу «Родные просторы»

Учить работать в группе

Учить умению задавать вопросы

Ресурсы:

Названия групп на карточках, задания для деления на группы, стикеры, маркеры, ватман, ИКТ- презентация с портретами

ХОД

1.Орг.момент. Психологический настрой

Деление на группы ( 5 мин)

Названия групп

1)М.Ауэзов 2) М.Алимбаев 3) О.Сулейменов 4)С.Сейфуллин 5)Л.Родина 6)Э.Шим

Учащиеся берут карточку, читают, определяют автора и отправляются в новую группу

М.Ауэзов

Абай спешил домой

Ему хочется обнять всё это и покрыть горячими поцелуями

Весь день он подгонял коня, держась впереди своих спутников

Его с силой манило домой, к милому сердцу аулу

М.Алимбаев

Покуда сердце бьется

К нему всегда душой тянуться будешь

Лишь раз воды из родника пригубишь

Всего лишь раз в родном лесу побудешь

О.Сулейменов

Вся земля в проводах, космодромах

Если дождь - это ливень

А ветер - так суховей

Страна, назови казахстанцами

С.Сейфуллин

Вскормила ты меня для доброты

Как образ матери нам дорог и привычен

В зелёном летнем платье

Родимая, какое это счастье,

Л.Родина

Славик вместе с отцом собирали почерневшие листья в кучи

Пап! А кто так в небе плачет?

У Славы на душе стало теплее

Журавлики насовсем улетают?

Э.Шим

Дед Матвей выглянул из калитки и позвал Петьку

Только хотел Петька откусить кусочек…

Не нарисована цифра, не накрашена

Лист - белый, а пятерки - красные

2.Работа по теме урока. Проверь себя

Работа в группах

Напоминание о правилах работы в группе

-выслушивать всех

-распределить роли

-следить за временем и т.д.

Задание для групп 1.

Придумать задание для другой группы. Н-р: ответит на вопросы (прилагаются той же группой), найти эпитеты, пересказать, показать сценку и т.д.

Задания от групп собираются в корзину. И по одному представителю каждой группы выбирают задание

Выполнение заданий.. Время на подготовку 4мин (таймер 2х2мин). Представление заданий может быть в виде кластера, таблицы и т.д.

Выработка критериев для анализа

Презентация работ. Каждой группе дается на выступление 1 минута.

Формативное оценивание по критериям. На стикерах написать 1 похвалу и 1 пожелание от группы иприкрепить на работу

Задание для групп 2

Расставить портреты писателей и поэтов в соответствии с произведениями

На интерактивной доске показываются портреты и порядковые номера. У ребят на партах лежат названия произведений с порядковыми номерами.

1.Ласточки пропали…

2Родная земля

3.Возвращение

4.Унылая пора!

5.Казахстан

6.Листья в поле пожелтели…

Время работы 2 минуты. Проверка по ключу.

1-4 2-3 3-5 4-2 5-1 6-6

Задание для групп 3

Время для работы 3 мин.

Словарная работа. В каких произведениях встречались эти слова. Назовите автора и название и что означает это слово.

Медресе - …

Незыблемый - …

Суховей - …

Величье - …

Багрец - …

Зарница - …

Выбоина - …

Формативное оценивание. Группы меняются по часовой стрелке листочками и проверяют друг друга.. На заключение каждой группе дается 30 сек.

Индивидуальная проверка.

Работа в тетради на печатной основе.с.11 «Проверь себя». Время 10 минут.

Рефлексия

На листочках о клена или березы дети пишут свои пожелания и впечатления от урока и прикрепляют на дерево знаний