Урок обучения грамоте. Буква Мм.

Урок обучения грамоте в 1 классе.

Тема: Звуки м, м' .Буквы Мм.

Цель: выделение звуков м,м' ,знакомство с буквами Мм ,развитие речи , памяти, логического мышления.

Ход урока.

1. Организационный момент.

-Прозвенел уже звонок, начинается урок .Сначала пусть сядут те, чье имя начинается с гласного звука, потом те, чье- с согласного мягкого и те, чье с согласного твердого.

2. Постановка цели урока.

- Ребята, путешествуя по страницам учебника , вы познакомились со многими буквами русского алфавита. Но алфавит ещё не закончился и поэтому наше путешествие продолжается. Вы хотите отправиться в путь за новой буквой? Но прежде скажите , какую букву мы изучили на прошлом уроке?

(Букву Пп.)

-Какие имена начинаются со звуков п, п'? (Павел, Петр, Полина).

-Название какого города начинается со звука п?(Петербург).

-Кто был основателем Петербурга? (Петр l)

-Мы отправляемся из Петербурга в другой город за новой буквой , а об этом вы узнаете, когда отгадаете загадки.

1. Красный нос в землю врос,

А зелёный хвост снаружи.

Нам зеленый хвост не нужен,

Нужен только красный нос.(Морковь)

-Произнесите первый звук слова морковь. С каким звуком мы будем сегодня работать?

2.Друг Винни -Пуха, которому на день рождения подарили его собственный хвост.(Ослик Иа)

3. Белая звездочка с неба упала.

Мне на ладошку легла и пропала.(Снежинка)

4. Главный командующий на корабле.(Капитан)

5. Что за зверь зимой холодной бродит по лесу голодный?(Волк)

6. В таком порту бывал мой друг,

Где вовсе нет воды вокруг,

Но в этот порт всё время шли

С людьми и грузом корабли.(Аэропорт)

Получается слово МОСКВА. Что вы знаете о Москве?(Москва-столица России)

-До Москвы будет много остановок, и на каждой нас будут ожидать задания.

Отправляемся в «путешествие из Петербурга в Москву».

Читаем слоги пыхтя как паровоз: па, по, пу, пы, пи .

1 станция «Доскажи словечко»

В подполье, в каморке живет она в норке.

Серая малышка. Кто же это ?..(мышка)

Он всю зиму в шубе спал,

Лапу бурую сосал,

А , проснувшись стал реветь,

Это зверь лесной-…(медведь)

Выделить звуки м,м' из слов мышка и медведь, охарактеризовать звуки.

2 станция «Заполни схему»

Работа со схемами слов Мышка, мишка.

3 станция «Кто больше?»

-Кто больше назовёт слов со звуками м, м' .

3 станция «Найди новую букву».В ряду изученных букв притаилась новая буква М.

АНКМПРУСТМКТЕЛ

ФИЗМИНУТКА.

1.Взявшись за руки, мы встали и на М похожи стали.

2.Вот качели буква М! Здесь качаться можно всем!

4 станция «Образуй слоги». На доске «ромашка»из гласных , в центре буква М.

-В каких слогах звук м -мягкий? В каких- твёрдый? Какой гласный звук на это указывает?

Слайды :Вот мы и прибыли . Посмотрите , какой красивый город -Москва!

Москва -очень древний город. В Москве много красивых и старинных зданий. Здесь Кремль, Красная площадь, Спасская башня с Кремлевскими курантами. Эти часы на башне показывают точное время и вся страна по ним сверяется .В Москве самое большое метро. Нравится вам Москва? Как выразить своё восхищение ?

(Как красиво в Москве!) Составьте схему предложения.

Физминутка.

1.Станем на минутку малярами и покрасим букву М в воздухе. Будем следить за кистью руки глазами вверх-вниз.

2. Буква М как две горы

Словно две родных сестры!

Чтение слов и текста на доске.

МИР МОСКВА

МАМА МЕТРО

У нас урок.

-Вот , Рома, мел.

Рома написал мелом слова: мама, Москва, мир. Мы все написали: мама, Москва, мир.

-Какие слова написал Рома?

-Что значит слово «мир»?

Мир-это вся земля, все люди на земле. А еще , мир-это дружеские хорошие отношения между людьми, без вражды, без ссоры, без войны. Мир- многозначное слово.

-Какие многозначные слова вы еще знаете?

Работа с пословицами.

Чтение пословиц в учебнике и их объяснение.

.осква все. города. .ать

Вставить недостающие буквы и прочитать.

Итог урока.

-Понравилось ли вам наше путешествие?

Рефлексия.