Классный час «Мой труд дома»

МОУ «Кривозерьевская СОШ»

КЛАССНЫЙ ЧАС в 3 классе

Тема: «Мой труд каждый день дома»

Цели:на конкретных примерах показать детям важность и ценность их труда;

Подготовила: учитель начальных

классов Исхакова Н.А.

Ход классного часа

Обсуждение вопроса: что означает выражение «дом есть лицо хозяина»? (по дому всегда судят о людях, которые в нем живут, порядок в доме свидетельствует об аккуратности, чистоплотности, добросовестности его хозяев, об их бережливости, старательности, умении каждой вещи найти свое место, обстановка в доме рассказывает о культуре живущих там людей, об их вкусах и привычках.)

Учитель: у хороших хозяев теплый, гостеприимный, уютный дом. В такой дом всегда хочется прийти, потому, что в нем царит доброжелательная атмосфера. Наверное, всякий человек стремится к тому, чтобы у него был такой дом. Добиться этого может каждый , но кирпичики своего дома надо закладывать уже сейчас.

Кто научился многое делать сам, тот никогда не будет в тягость другим и не окажется беспомощным. Когда в комнате порядок чистота, то и настроение хорошее, и работа лучше спорится.

Формулировка в виде правил обязанностей по дому: что должны уметь дети, чтобы их дом был красивым?

1. Научись красиво застилать свою постель и делай это каждое утро.

2. После занятий убирай книги и другие учебные принадлежности на свое место .

3. Если насорил- собери мусор, вытри пыль.

4. Следи за своими вещами, за чистотой обуви.

5. Старайся не ждать, когда тебя попросят о помощи.

6. Если видишь, что родители устали, будь к ним особенно внимательным, Спроси, надо ли что-нибудь сделать.

- Какие у вас обязанности по дому, как вы помогаете взрослым?(ответы учащихся.)

- Что каждый день можно и нужно делать самим? (ежедневно необходимо умываться, чистить зубы. Мыть после себя посуду. Мыть руки перед едой и после улицы, грязной работы. Испачкал одежду- приведи ее в порядок. Ухаживать за своей обувью: ее нужно почистить после улицы и перед уходом из дома, соблюдать опрятность в одежде, прическе, следить за чистотой рук, ногтей ,лица, следить за тем, чтобы всегда был носовой платок, не забывать пользоваться им.)

Учитель может использовать для обсуждения следующие литературные произведения: Я.Аким «Неумейка», сказки «Два Мороза», «Золушка», В.Лившиц «Разговор»; Л.Толстой «Сколько людей?»; В.Донникова «Канавка»; Е.Пермяк «Пичугин мост», «Чужая калитка».

Вывод: трудовые умения, привычка трудиться, приобретенные дома и в классе, пригодятся и во взрослой жизни.

Старший брат мастерил приемник, а младший ходил вокруг и мешал.

-И я работать хочу,-просил он.

-Вот пристал ,-сказал старший брат. -на тебе молоток и гвоздь.

Младший нашел кусок фанеры и приступил к работе.

Тук-тук-тук-вся фанера в дырках! Даже вся табуретка в дырах. Даже в пальце чуть-чуть не сделал дырку.

-Ну-ка ,-сказал старший брат,-дай сюда,- и прибил фанерку к приемнику.

-Вот и все,-сказал старший брат,-готов приемник. Младший вышел во двор и привел ребят.

-Это я сделал. Моя работа!

-Весь приемник сделал?

-Не весь,конечно,но главную часть. Без нее приемник бы не работал.

Вопросы:

-Помог ли младший брат старшему? чем?

-Правду ли он сказал своим друзьям?

-Как назвать его поступок?

СЕРЕЖА И ГВОЗДИ

Сотрясается весь дом: В стенку не вбиваются.

Хорошо, что руки целы.

Нет, совсем другое дело-

Гвозди в землю забивать.

Бьет Сережа молотком. Тук! - и шляпки не видать.

Покраснев от злости, Не гнутся, не ломаются,

Забивает гвозди. Обратно вынимаются.

Гвозди гнутся,

Гвозди мнутся, В.Берестов

Гвозди извиваются,

Над Сережею они

Просто издеваются-

Вопросы:

-Умел ли Сережа забивать гвозди в землю?

-Что случилось, когда он попробовал забивать их в стену?

-Что бы вы могли посоветовать Сереже? Как ему поступить?

ЕСЛИ БЫЛ БЫ Я ДЕВЧЕНКОЙ

Если был бы я девчонкой, Все свои игрушки сам

Я бы время не терял! Я б расставил по местам!

Я б на улице не прыгал, Отчего ж я не девчонка?

Я б рубашку постирал, Я бы маме так помог!

Я бы вымыл в кухне пол, Мама сразу бы сказала

Я бы в комнате подмел, -Молодчина ты, сынок.

Перемыл бы чашки, ложки, Э.Успенский.

Сам начистил бы картошки,

Вопросы:

-Какие дела можно детям делать дома самостоятельно?

-Их могут делать только девочки или только мальчики?

-Что же мешает герою этого стихотворения помогать маме?

</ - Что бы вы ему посоветовали?