Рабочая программа по технологии ФГОС НОО (3 класс)

Календарно- тематическое планирование

п/п

Тема урока

Кол-во ча-сов

Тип урока

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

ФОПД

Дата

Предметные

Метапредметные (УУД)

Личностные

план

факт

Лепка птиц из глины

Вводный инструктаж по ТБ.

1

Урок первичного предъявления новых знаний

Глина. Применение глины для изготовления предметов быта и художественных предметов.

Владеть общими приемами решения задач, выполнения заданий и вычислений.

-определять цель деятельности на уроке с помощью учителя и самостоятельно.

-взаимодействовать (сотрудничать) с соседом по парте, в группе

Ориентация на самоанализ и самоконтроль результата, на анализ соответствия результатов требованиям конкретной задачи, на понимание предложений и оценок учителей, товарищей

потребность школьника в социально значимой и социально оцениваемой деятельности

Индивидуальная.

Лепка декоративных пластин

1

Урок первичного предъявления новых знаний

Глина. Применение глины для изготовления предметов быта и художественных предметов.

-выполнять задание по составленному под контролем учителя плану, сверять свои действия с ним;

-добывать новые знания в процессе наблюдений, рассуждений и обсуждений материалов учебника, выполнения пробных поисковых упражнений.

Индивидуальная

Мера для измерения углов

1

Урок первичного предъявления новых знаний

Практическое применение картона в жизни. Виды картона, используемые на уроках: цветной, коробочный, гофрированный.

Планирование последовательности практических действий для реализации замысла, поставленной задачи

-добывать новые знания в процессе наблюдений, рассуждений и обсуждений материалов учебника, выполнения пробных поисковых упражнений;

- уметь сотрудничать, выполняя различные роли в группе, в совместном решении проблемы.

Индивидуальная.

Подставка для письменных принадлежностей

1

Урок первичного предъявления новых знаний

Свойства картона: цветной и белый, гибкий, толстый и тонкий, гладкий и шероховатый, однослойный и многослойный, блестящий и матовый

самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение, как по ходу его реализации, так и в конце действия.

-слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения .

способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности.

Индивидуальная.

Коробка со съемной крышкой

1

Урок первичного предъявления новых знаний

Виды бумаги, используемые на уроках и их свойства: чертежная (белая, толстая, матовая, плотная, гладкая, прочная). Сравнение свойств разных видов картона между собой и с бумагой.

-осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;

-осуществлять сравнение, самостоятельно выбирая основания и критерии для логических операций;

- слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения (средством формирования этих действий служит технология проблемного диалог.

Индивидуальная.

Куклы для пальчикового театра

1

Урок первичного предъявления новых знаний

Виды условных графических изображений: эскиз, развертка (их узнавание). Разметка деталей с опорой на эскиз

Оценка результата практической деятельности путем проверки изделия в действии

искать и отбирать необходимые для решения учебной задачи источники информации в учебнике (текст, иллюстрация, схема, чертёж, инструкционная карта).

осознание устойчивых эстетических предпочтений и ориентаций на искусство как значимую сферу человеческой жизни.

Индивидуальная.

Коллаж

1

Урок применения предметных ЗУН и УУД

Общее понятие о текстильных материалах, их практическое применение в жизни. Виды тканей, используемые на уроках, их сопоставление по цвету, толщине, мягкости, прочности.

Самоконтроль и корректировка хода практической работы

-добывать новые знания в процессе наблюдений, рассуждений и обсуждений материалов учебника, выполнения пробных поисковых упражнений;

- уметь сотрудничать, выполняя различные роли в группе, в совместном решении проблемы (задачи);

Индивидуальная, парная.

Упаковка для подарков

1

Урок первичного предъявления новых знаний

Виды бумаги, используемые на уроках и их свойства: чертежная (белая, толстая, матовая, плотная, гладкая, прочная).

-планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей;

-осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;

-осуществлять сравнение, самостоятельно выбирая основания и критерии для логических операций;

Индивидуальная.

Аппликация из ниток

1

Урок применения предметных ЗУН и УУД

Выбор ткани и ниток для изготовления изделия в зависимости от их свойств.

Отбор наиболее эффективных способов решения конструкторско-технологических и декоративно-художественных задач;

-осуществлять сравнение, самостоятельно выбирая основания и критерии для логических операций

-задавать вопросы для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром.

Осознание себя членом общества и государства , чувство любви к родной стране

Осознание и принятие базовых общечеловеческих ценностей.

Индивидуальная.

Декоративное оформление изделий вышивкой

1

Урок применения предметных ЗУН и УУД

Выбор ткани и ниток для изготовления изделия в зависимости от их свойств.

Отбор наиболее эффективных способов решения конструкторско-технологических и декоративно-художественных задач

- слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения

Индивидуальная.

Декоративное оформление изделий вышивкой

Урок применения предметных ЗУН и УУД

Выбор ткани и ниток для изготовления изделия в зависимости от их свойств.

-искать и отбирать необходимые для решения учебной задачи источники информации в учебнике (текст, иллюстрация, схема, чертёж, инструкционная карта);

-осуществлять сравнение, самостоятельно выбирая основания и критерии для логических операций

Индивидуальная

Картонные фигурки с элементами движения для театра

1

Урок первичного предъявления новых знаний

Практическое применение картона в жизни.

-Планирование последовательности практических действий для реализации замысла, поставленной задачи.

-осуществлять сравнение, самостоятельно выбирая основания и критерии для логических операций;

- слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения

Индивидуальная.

Брелок из проволоки

1

Урок применения предметных ЗУН и УУД

Виды проволоки, используемой на уроках: цветная в пластиковой изоляции, тонкая медная.

- -выполнять задание по составленному под контролем учителя плану, сверять свои действия с ним;

-уметь сотрудничать, выполняя различные роли в группе, в совместном решении проблемы (задачи);

Осознание себя членом общества и государства , чувство любви к родной стране

Индивидуальная.

Открытка-ландшафт

1

Урок первичного предъявления новых знаний

Виды условных графических изображений: эскиз, развертка (их узнавание). Разметка деталей с опорой на эскиз

- самостоятельно формулировать цель урока после предварительного обсуждения;

-выполнять задание по составленному под контролем учителя плану, сверять свои действия с ним;

- уметь сотрудничать, выполняя различные роли в группе, в совместном решении проблемы (задачи);

Индивидуальная, групповая

Ремонт книг с заменой обложки

1

Урок применения предметных ЗУН и УУД

Практическое применение картона в жизни.

Самоконтроль и корректировка хода практической работы

- добывать новые знания в процессе наблюдений, рассуждений и обсуждений материалов учебника, выполнения пробных поисковых упражнений;

- уметь сотрудничать, выполняя различные роли в группе, в совместном решении проблемы.

уважительное отношение к труду людей и к продукту, производимому людьми разных профессий

Индивидуальная.

Подарочные открытки из гофрированного картона

1

Урок первичного предъявления новых знаний

Практическое применение картона в жизни.

-самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение, как по ходу его реализации, так и в конце действия.

-осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;

Ориентация на самоанализ и самоконтроль результата, на анализ соответствия результатов требованиям конкретной задачи, на понимание предложений и оценок учителей, товарищей

Индивидуальная, парная.

Новогодние игрушки

1

Урок первичного предъявления новых знаний

Виды условных графических изображений: эскиз, развертка (их узнавание). Разметка деталей с опорой на эскиз

Осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;

-осуществлять сравнение, самостоятельно выбирая основания и критерии для логических операций;

- слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения

Индивидуальная.

Игрушки-сувениры из пластмассовых упаковок-капсул

1

Урок применения предметных ЗУН и УУД

Пластмассы, используемые в виде вторичного сырья: разъемные упаковки-капсулы. Наблюдения и опыты за технологическими свойствами пластмасс.

-проверять модели в действии, вносить необходимые конструктивные доработки (средством формирования этих действий служит технология продуктивной художественно-творческой деятельности);

-задавать вопросы для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром.

Индивидуальная.

Декоративное панно

1

Урок применения предметных ЗУН и УУД

Пластмассы, используемые в виде вторичного сырья: разъемные упаковки-капсулы.

- уметь совместно с учителем выявлять и формулировать учебную проблему;

П.:- искать и отбирать необходимые для решения учебной задачи источники информации в учебнике;

-осуществлять сравнение, самостоятельно выбирая основания и критерии для логических операций

Осознание себя членом общества и государства , чувство любви к родной стране

Индивидуальная

Змейка для определения движения теплого воздуха

1

Урок первичного предъявления новых знаний

Виды и способы соединения деталей. Общее представление о конструкции прибора для определения движения теплого воздуха

-планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей;

-осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;

Индивидуальная.

Устройство, демонстрирующее циркуляцию воздуха

1

Урок первичного предъявления новых знаний

Виды и способы соединения деталей. Общее представление о конструкции прибора для определения движения теплого воздуха

-выполнять задание по составленному под контролем учителя плану, сверять свои действия с ним;

- уметь сотрудничать, выполняя различные роли в группе, в совместном решении проблемы

осознание устойчивых эстетических предпочтений и ориентаций на искусство как значимую сферу человеческой жизни.

Индивидуальная, парная

Палетка

1

Урок применения предметных ЗУН и УУД

Разметка деталей с опорой на эскиз

-выполнять задание по составленному под контролем учителя плану, сверять свои действия с ним;

- уметь сотрудничать, выполняя различные роли в группе, в совместном решении проблемы

Индивидуальная.

Работа с конструктором

1

Урок применения предметных ЗУН и УУД

Конструирование и моделирование из металлических стандартных деталей технических моделей по технико-технологическим условиям

Оценка результата практической деятельности путем проверки изделия в действии

- слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения (средством формирования этих действий служит технология проблемного диалог (побуждающий и подводящий диалог));

Индивидуальная, парная

Проект коллективного создания парка машин для пере-

возки грузов.

1

Урок применения предметных ЗУН и УУД

Виды и способы соединения деталей. Общее представление о конструкции прибора для грузового транспорта и сельскохозяйственной техники (трактора).

- уметь совместно с учителем выявлять и формулировать учебную проблему;

- под контролем учителя выполнять пробные поисковые действия (упражнения) для выявления оптимального решения проблемы

Осознание и принятие базовых общечеловеческих ценностей.

коллективная

Компьютер. Правила работы на компьютере

1

Урок первичного предъявления новых знаний

Компьютер как техническое устройство для работы с информацией. Основные устройства компьютера. Назначение основных устройств компьютера.

Планирование последовательности практических действий для реализации замысла, поставленной задачи

- искать и отбирать необходимые для решения учебной задачи источники информации в учебнике -задавать вопросы для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром.

Индивидуальная, парная.

Компьютер и дополнительные устройства, подключаемые к компьютеру

1

Урок первичного предъявления новых знаний

Дополнительные устройства, подключаемые к компьютеру, их назначение. Носители информации.

- уметь совместно с учителем выявлять и формулировать учебную проблему;

- искать и отбирать необходимые для решения учебной задачи источники информации в учебнике (текст, иллюстрация, схема, чертёж, инструкционная карта), энциклопедиях, справочниках, Интернете;

-осуществлять сравнение, самостоятельно выбирая основания и критерии для логических операций

Направленность на достижение творческой самореализации, в том числе с помощью компьютерных технологий.

Осознание и принятие базовых общечеловеческих ценностей.

Индивидуальная.

Компьютерные программы.

1

Урок первичного предъявления новых знаний

Подготовка компьютера к работе (включение компьютера). Правильное завершение работы на компьютере.

Индивидуальная, парная.

Основы работы за компьютером. Клавиатура компьютера

1

Урок первичного предъявления новых знаний

Организация работы на компьютере с соблюдением санитарно-гигиенических норм.

--самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение, как по ходу его реализации, так и в конце действия.

-осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;

-осуществлять сравнение, самостоятельно выбирая основания и критерии для логических операций;

Индивидуальная.

Клавиатура компьютера

1

Урок первичного предъявления новых знаний

Мышь. Устройство мыши. Приемы работы с мышью.

. выполнять задание по составленному под контролем учителя плану, сверять свои действия с ним;

- добывать новые знания в процессе наблюдений, рассуждений и обсуждений материалов учебника, выполнения пробных поисковых упражнений;

- уметь сотрудничать, выполняя различные роли в группе, в совместном решении проблемы

Индивидуальная, парная.

Компьютерная мышь.

1

Урок первичного предъявления новых знаний

Компьютерные программы. Понятие о тренажере как программном средстве учебного назначения. Управление работой компьютерной программы с помощью мыши.

- под контролем учителя выполнять пробные поисковые действия (упражнения) для выявления оптимального решения проблемы

-- искать и отбирать необходимые для решения учебной задачи источники информации в учебнике -задавать вопросы для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром.

Направленность на достижение творческой самореализации, в том числе с помощью компьютерных технологий.

Индивидуальная.

Компьютерная программа для создания и показа презентаций.

1

Урок первичного предъявления новых знаний

Клавиатура как устройство для ввода информации в компьютер. Работа на клавиатуре с соблюдением санитарно-гигиенических норм.

-осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;

-осуществлять сравнение, самостоятельно выбирая основания и критерии для логических операций;

- слушать других, пытаться принимать другую точку зрения

Направленность на достижение творческой самореализации, в том числе с помощью компьютерных технологий.

Индивидуальная, парная.

32

Работа с электронным диском

1

Урок первичного предъявления новых знаний

Графические редакторы, их назначение и возможности использования

-осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;

-осуществлять сравнение, самостоятельно выбирая основания и критерии для логических операций;

Индивидуальная.

33-34

Технология работы с инструментальными программа-ми

2

Урок первичного предъявления новых знаний

Работа с простыми информационными объектами. Вывод изображения на принтер.

- добывать новые знания в процессе наблюдений, рассуждений и обсуждений материалов учебника, выполнения пробных поисковых упражнений;

- уметь сотрудничать, выполняя различные роли в группе, в совместном решении проблемы (задачи).

Индивидуальная.