Учителю
Урок -КВК з математикиЗасвоєння таблиць множення і ділення чисел 2 і 3

Урок -КВК з математикиЗасвоєння таблиць множення і ділення чисел 2 і 3

Автор публикации: Росоха Е.С.

Дата публикации: 02.05.2016

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Підготувала

вчитель початкових класів

Росоха Катерина Сергіївна

ЗОШ № 12

м. Дружківка

2016 рік

ТЕМА: КВК. Вправи і задачі на засвоєння

вивчених таблиць множення і ділення числа

2 і 3. Периметр квадрата і трикутника.

МЕТА: Перевірити рівень оволодіння учнями

навчального матеріалу:

закріпити використання зв'язка дій множення і ділення під час розв'язування прикладів; вправляти учнів у розв'язуванні простих і складених задач; перевірити і закріпити знання учнями геометричних фігур (трикутник, коло, квадрат, прямокутник). А також визначення периметру квадрата і трикутника; розвивати логічне мислення.

ОБЛАДНАННЯ: «Кошик з малиною», «Акваріум з рибками»

із завданнями. Малюнок "Острови знань",

виконаний на ватмані. Назви островів, намальований човен для

подорожі. Слово зашифроване в таблиці.

Плакати геометричних фігур, набір геометричного матеріалу.

ЕТАПИ УРОКУ:

Організація класу. Вступне слово вчителя.
Контроль, корекція і закріплення знань.

а) Острів Усних обчислень.

б) Конкурс - розминка.

в) Острів Цікавих задач.

г) Острів Пригод.

д) Острів Відпочинку.

е) Острів Задачі.

є) Острів « Королівство геометричних фігур».

III. Підсумок уроку. Острів скарбів.

IV. Д/З.

Учитель.

Діти.

Учитель.

Дзвоник пролунав! Ура! Бо сьогодні не просто урок, А цікава й змістовна гра. Тож, усе скоріш кидайте. Всі голівки піднімайте, Гостей наших привітайте.

Всім! Всім!

Добрий день!

Геть з дороги чиясь лінь.

Не заважай нам вчитись.

Не заважай трудитись.

Сьогодні в нас незвичайний урок. А який саме, ви підкажете мені розв'язавши приклади.

П 2 * 3 = 6

О 3* 5 = 15

Д 2* 9 = 18

Р 3* 8 = 24

Ж 2*6 = 126

Молодці! Сьогодні ми з вами будемо подорожувати у клуб веселих і кмітливих. Ви будете не просто учнями, а учнями-краплинками води. Вашими помічниками в подорожі стануть: уважність, пам'ять, швидкість, мислення, винахідливість та взаємодопомога. Але щоб перетворитися на краплинки і потрапити до моря, варто перевірити, чи готові ви до подорожі. Я розділю вас на дві команди: команда ромбиків та команда квадратиків.

Команди, обміняйтеся привітаннями.

Учні.

Команда "Квадратики ". Команда "Ромбиків ".

Ми покажемо, що вмієм Думати - колективно.

Хай дивується весь світ Діяти - оперативно.

Приготуйтесь, командо! Сперечатись - доказово.

Всім квадратний наш привіт. Це для всіх обов'язково.

Учитель. Подорожувати будемо по морю, перепливаючи з острова на острів. Правильні ваші відповіді дозволять вам подорожувати, а наші судді будуть занотовувати ваші результати.

У ці весняні дні холодні

Нам всім так хочеться тепла

Тож, дружно вирушимо до моря! Ну, що, готові дітвора?

1. Острів Усних обчислень. (Д/з таблиця множення і ділення на 2 і 3)

Конкурс - розминка. Команди пропонують одна одній розв'язати приклади.

Квадратики Ромбики

2 * 3 = 6 3 * 3=9

3 - 6=18 3 * 10 = 30

24 : 3 = 8 27 : 3 =9

3 *5 =15 18:2=9

3* 9 = 27 10:2 = 5

2. Острів Цікавих задач. Квадратики

Плете старанно лисиця Трьом внучатам рукавиці: "Подарую я, вам внуки, Рукавичок по дві штуки" Бережіть їх, не губіть! Скільки всіх, перелічіть

3*2 = 6

Ромбики

Три полички ми змайстрували. По чотири книжки на них поклали.

Нас похвалили мама і тато. І попросили книжки порахувати.

3*4=12

Йшли чотири їжачки Несли по два грибки

А ви їм допоможіть

І грибочки полічіть.

2*4 = 8

Десять вушок лисенят Слухали маму.

Скільки дітей у лисиці?

10:2 = 5

Скільки жуків мають 18 вусів?

18: 2 = 9

На обід сім кошенят Позбігались до стола.

Мама-киця мишеняток

По три кожному дала. Скільки всього мишенят дала мама?

3*7 = 21

Зшили півні черевички.

Щоб ходити на музички Каблучками тук-тук, Вісім пар, а скільки штук?

2*8=16

Три ведмедики ішли. По три пиріжки несли. А ви їм допоможіть -

Пиріжки ті полічіть.

3*3 = 9

3. Острів Пригод.

"Квадратики" будуть допомагати збирати малину ведмедеві, а "Ромбики" - дельфінові ловити рибу.

Робота в зошиті.

Зошит свій я відкриваю. Навскоси його кладу. Ручку я , ось так тримаю. Сяду рівно, не зігнусь. Буду я писати вправно. До роботи я берусь.

Учні з команд по черзі "збирають" малину і "ловлять" рибу, розв'язуючи приклади і записуючи їх на дошці і в зошиті.

2*8-6=10 2*5 + 9=19

4:2 + 10=12 16:2-2 = 6

2*7-13 = 1 2*6-8 = 4

12:3 + 2 = 6 15:3 + 1=6

3*6-3 = 15 3*4-3 = 9

3*3 + 3 = 12 24:3 + 2=10

4. Острів Відпочинку. (Фізкультхвилинка.)

Горобцям не до науки. Ох, давно вже терплять руки. Затекли і ніжки, й крила. Горобчиха зве до діла: -

А ну, славні малюки, Стали струнко, мов грибки

Крила вгору піднімайте, Ними добре помахайте, Головою покрутіть, Ніжками потупотіть, Навкруг себе оберніться, Швидше, швидше, не лініться. Стане легко й добре враз. Відпочили, все гаразд.

5. Острів "Задачі"

Робота з підручником.

Відкриваємо книжку на сторінці 127, № 758.

Читає учитель.
Учні самостійно читають.
Переказати задачу.
Про що говориться в задачі?
Скільки спорудили магазинів на два зали?
Скільки магазинів спорудили на чотири зали?
Про що запитується в задачі?
Чи можемо ми зразу дати відповідь на це запитання?
Чому?
А можемо взнати? (записуємо в зошит першу дію)
Ми знаємо, що в восьми магазинах - шістнадцять залів, а

тепер можемо що взнати? (записуємо в зошит другу дію)
Відповідь до задачі запишіть самостійно.