- Учителю
- Конспект урока для детей с ОВЗ Путешествие в страну Послушания.
Конспект урока для детей с ОВЗ Путешествие в страну Послушания.
Конспект урока для детей с ОВЗ
«Путешествие в страну «Послушания»
</ Учитель: Бархатова Л.С. МБОУ «Самодедская школа».
Категория детей: дети с нарушением слуха младшего школьного возраста.
Форма проведения: 1 класс начальная школа
Методы: словесные (беседа). Наглядные (таблички со словами, изображения геометрических фигур). Практические (игры, упражнения).
Цель: развитие произвольной регуляции поведения и навыков самоконтроля.
Задачи:
Образовательные:
-обучать навыкам взаимодействия с другими детьми;
-обучать навыкам снятия мышечного напряжения;
-знакомство с понятием «послушание».
Коррекционно-развивающие:
-развитие произвольной регуляции деятельности;
-развитие коммуникативных навыков;
-развитие произвольного внимания;
-развитие зрительной памяти;
-развитие зрительного и слухового восприятия;
-стимуляция речевого развития;
-развитие общей и мелкой моторики.
Воспитательные:
-воспитание уважительного отношения друг к другу;
-воспитание старательности.
Материалы к уроку: макет ворот, таблички со словами: «паровозик», «послушание», «культурно», дорожка с разноцветными геометрическими фигурами, три картонных круга (желтый, красный, синий), мяч, карандаш, листы бумаги А4; разноцветные карандаши, изображение геометрических фигур.
Оборудование: магнитофон, аудиозапись «Гудок поезда и стук колес», «Волшебная страна».
План урока:
-
Организационный момент.
Упражнение «Паровозик с именем».
-
Основная часть
Упражнение «Дорожка геометрических фигур»
Упражнение «Кричалки - шепталки - молчалки» (физкульминутка)
Игра «Перепутанные фразы»
Упражнение «Найди и промолчи»
Упражнение «Вспомни и нарисуй»
-
Рефлексия учебной деятельности.
Упражнение «Расслабься»
Ход урока:
-
Организационный момент:
Перед началом урока необходимо настроить детей на совместную деятельность и создать атмосферу комфорта.
Упражнение «Паровозик с именем»
(Звучит аудиозапись «Гудок поезда и стук колес»)
Педагог: (показывает табличку со словом «Паровозик») сейчас каждый из вас будет превращаться в паровозик. Когда «паровозик» будет ехать по кругу, он будет хлопать в ладоши и называть свое имя. Я начну: «Же - ня, Же - ня...». Я проехала целый круг, а теперь выберу одного из вас, и он станет паровозиком вместо меня. Я выбираю Настю. Теперь она будет называть свое имя, и хлопать в ладоши, а я стану ее вагончиком, положу, руки ей на плечи и вместе с ней буду повторять ее имя... Поехали!
Вот мы и проехали целый круг, теперь Настя выберет того, кто станет "паровозиком", и мы уже втроем будем повторять его имя.
Отлично!
2. Основная часть:
Педагог: ребята, посмотрите: на нашем паровозике мы приехали к воротам. Это ворота волшебной страны, которая называется «Послушание», (показывает табличку со словом «Послушание»)
А вы знаете, что такое послушание? Что значит быть послушным?
Ответы детей:
- это значит слушать взрослого,
- не ругаться с ребятами,
- играть по правилам,
- вести себя красиво и культурно,
- не баловаться,
- на занятиях не выкрикивать, не перебивать и т.д.
Педагог: сейчас мы посмотрим, какие вы послушные ребята.
Но попасть в эту страну можно только по волшебной дорожке и пройти по ней нужно правильно и не сбиваться.
(Звучит аудиозапись «Волшебная страна»)
Упражнение «Дорожка геометрических фигур»
Перед детьми ложится «дорожка» с наклеенными на нее геометрическими фигурами. (Треугольник, круг, квадрат) 3-х цветов (желтый, красный, синий).
Педагог: ребята вам нужно пройти эту дорожку, но нельзя наступать на треугольники и на желтые фигуры.
Педагог: теперь мы оказались в волшебной стране «Послушание». Ребята, вы любите веселиться, играть, бегать по классу и кричать? В этой стране вам можно веселиться, бегать и кричать, но только по правилам.
Упражнение «Кричалки - шепталки - молчалки» (физкультминутка)
Педагог: посмотрите на эти кружки. Это - сигналы. Когда я поднимаю красный круг - «кричалку» - можно бегать, прыгать, кричать, сильно шуметь. Желтый круг - «шепталка» - можно тихо передвигаться и шептаться. А синий круг - «молчалка» - вы должны замереть на месте и не шевелиться, (показывает круги с написанными на них словами: «кричалка», «шепталка» и «молчалка»)
Начали.
Молодцы, ребята! Вы играли, бегали и кричали по правилам!
Педагог: а теперь посмотрим, как вы умеете слушать взрослого.
Игра «Перепутанные фразы»
Педагог: я по очереди вам буду бросать мяч и говорить фразу, если фраза правильная, вы должны поймать мяч, если нет - ловить не надо:
Папа идет на работу.
Поезд летит по небу.
Зайчик пошел в школу.
Яблоко соленое.
Дом пошел гулять.
Лодка плывет по небу.
Девочка рисует домик.
Домик рисует девочку.
Ночью светит солнце.
Зимой идет снег и др.
Педагог: отлично, теперь я знаю, что вы умеете слушать взрослого.
Педагог: ребята, а вы на уроках выкрикивать любите? А перебивать других? Давайте это мы и проверим.
Упражнение «Найди и промолчи»
Педагог: посмотрите, какой у меня красивый карандаш. Я его спрячу, когда вы закроете глаза или отвернетесь. Но самое главное правило: тот, кто заметит спрятанный карандаш, не должен показать вида, а тихонько отойти в сторону, сесть на место. Выигрывает тот, кто первым найдет карандаш и никому об этом не скажет.
Педагог: эта игра помогла мне узнать, кто из вас самый непоседливый, а кто послушный и терпеливый.
Педагог: а теперь покажите, как вы ведете красиво, культурно и послушно сидите на уроках, (показывает таблички со словом «культурно»)
Упражнение «Вспомни и нарисуй»
Педагог: ребята, садитесь за столы. Посмотрите, на листе бумаге нарисованы разные геометрические фигуры. Вы должны их запомнить, а потом нарисовать как на картинке.
Детям раздаются листы бумаги и цветные карандаши.
Педагог: молодцы, ребята! Теперь я точно знаю, что вас можно назвать послушными, внимательными и дружными! Нам пора возвращаться из страны «Послушания» по нашей волшебной дорожке.
(Звучит аудиозапись «Волшебная страна»)
Упражнение «Дорожка геометрических фигур»
Педагог: ребята вам нужно снова пройти эту дорожку, но теперь нельзя наступать на квадраты и на синие фигуры.
-
Рефлексия учебной деятельности.
Педагог: ну, вот мы и вернулись. Давайте вспомним, что было в волшебной стране? Как она называлась? И что же значит быть послушным?
Упражнение «Расслабься»
Педагог: теперь давайте удобно сядем на стулья, сделаем глубокий вдох и выдох носом (3 цикла). А сейчас напряжем все свое тело, расслабимся. Далее поочередно напряжем левую руку, затем правую, затем спину, живот, левую ногу и правую.
Педагог: молодцы, ребята! Мне было приятно с вами сегодня путешествовать! До встречи!
Список использованной литературы:
-
Крюкова С.В., Слободняк Н.П. Удивляюсь, злюсь, хвастаюсь и радуюсь, 2002
-
Манакова Н.И. Путешествие с гномом, 2008 г.
-
Панфилова М.А. Игротерапия общения: Тесты и коррекционные игры, 2002.
-
Самоукина Н.В. Игры в школе и дома: Психотехнические упражнения и коррекционные программы, 1993.
-
Чистякова М.И. Психогимнастика /под. ред. М.И. Буянова, 2-е издание, 1995.