- Учителю
- Спецификация тестовых материалов по предмету «Окружающий мир» для 4-х классов по системе развивающего обучения Л.В. 3анкова
Спецификация тестовых материалов по предмету «Окружающий мир» для 4-х классов по системе развивающего обучения Л.В. 3анкова
Спецификация
тестовых материалов по предмету «Окружающий мир» для 4-х классов по системе развивающего обучения Л.В. 3анкова
1. Назначение
Тестовые материалы разработаны для контроля и оценки знаний для интерактивной системы «Votum» по предмету «Окружающий мир» для учащихся 4-х классов
2.Документы, использованные для разработки тестовых материалов
-
Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (Приказ Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009 года №373)
-
Программа начального общего образования. Система Л.В. 3анкова (2011г.)
-
Окружающий мир: Учебник для 4 класса: В 2 ч. Н.Я. Дмитриева, А.Н. Казаков, 2014 год
3.Время выполнения работы
На выполнение одного тестового задания отводится не более 10 минут
4.Необходимое оборудование
Для выполнения тестовых заданий необходим: 1 компьютер учителя, ресивер, пульты для каждого ученика, пульт учителя, интерактивная доска, проектор
5.Структура и содержание тестовых заданий
Каждый тест состоит из 10 заданий: 9 заданий с выбором одного верного ответа и 1 задание, требующее нескольких вариантов ответа.
Для составления тестовых материалов используется кодификатор, определяющий в соответствии с требованиями ФГОС начального общего образования планируемые результаты освоения основной Программы начального общего образования системы Л.В. 3анкова по предмету «Окружающий мир». В кодификатор включены планируемые результаты, которые относятся к блокам: «Выпускник научится» (базовый уровень) и «Выпускник получит возможность научиться» (повышенный уровень).
Кодификатор
В таблице приведено примерное распределение заданий в варианте (коды указаны по кодификатору).
Человек и мир, созданный им
Сфера разумной жизни
1.2
1.16
9-Б
1-П (№6)
Первопроходцы в науке
2.3
2.9
9-Б
1-П (№10)
Трудный путь становления медицины
1.9
1.17
9-Б
1-П (№10)
Клетка-основа строения и роста живых организмов
1.2
1.17
9-Б
1-П (№10)
Режим в жизни человека
1.9
1.17
9-Б
1-П (№6)
Лекарственные растения
1.13
1.18
9-Б
1-П (№2)
Наши соседи на Западе
Где и как жили рыцари
2.3
2.11
6-Б
1-П (№6)
Осанка человека
1.9
1.17
9-Б
1-П (№5)
Скелет человека
1.9
1.17
9-Б
1-П (№10)
Мышцы и движение
1.9
1.17
9-Б
1-П (№4)
Черная смерть
2.3
2.9
9-Б
1-П (№9)
На подступах к Новому времени
2.3
2.9
9-Б
1-П (№7)
Расширение знаний о Земле
2.3
2.9
9-Б
1-П (№7)
Кругосветное путешествие Магеллана
2.3
2.9
9-Б
1-П (№10)
Природа нового света
1.10
1.16
9-Б
1-П (№6)
Устройство Вселенной
1.8
1.16
9-Б
1-П (№4)
Почему предметы падают вниз
1.8
1.18
6-Б
1-П (№1)
Победа над эпидемиями
1.9
1.17
9-Б
1-П (№7)
Зачем нужна гигиена
1.9
1.17
9-Б
1-П (№1)
Особенности кожного покрова
1.9
1.17
9-Б
1-П (№6)
Преобразования в России
Россия при Петре I
2.5
2.11
9-Б
1-П (№4)
Город на Неве
2.2
2.9
9-Б
1-П (№6)
Пётр I царь и человек
2.5
2.9
9-Б
1-П (№8)
Становление российской науки
2.5
2.9
9-Б
1-П (№10)
Горные породы. Полезные ископаемые
1.12
1.16
9-Б
1-П (№4)
Каменное царство
1.12
1.16
9-Б
1-П (№8)
Руды металлов и горючие полезные ископаемые
1.12
1.16
9-Б
1-П (№3)
Кто открывает и добывает полезные ископаемые
1.8
1.16
9-Б
1-П (№6)
Русское военное искусство
2.3
2.9
9-Б
1-П (№8)
Отечественная война 1812 года
2.3
2.9
9-Б
1-П (№2)
План местности
1.6
1.15
9-Б
1-П (№9)
Контрольная работа за 1 полугодие
1.4
1.19
9-Б
1-П (№11)
Разнообразие природы Земли
Северные земли России
1.8
2.3
9-Б
1-П (№8)
Самый маленький материк
1.11
1.16
9-Б
1-П (№4)
6.Система оценивания выполнения отдельных заданий и теста в целом
Задание блока «Выпускник научится» (базовый уровень) - 1 балл, блока «Выпускник получит возможность научиться» (повышенный уровень) - 2 балла. Максимальное количество баллов - 11.