Диагностическая работа Чтение и работа с информацией (2 класс)

Ф. И. ___________________________

Диагностическая работа

Чтение и работа с информацией

Прочитай текст.

Что сказали медузы

Под вечер море заговорило по-другому. Его грозный голос первыми услышали медузы. Совсем недавно они плавали у берега, как прозрачные абажуры¹ с шелковой бахромой. И вдруг их не стало.

- Будет шторм, - сказал мне Сергей Дорофеевич. - Медузы уплыли от берега, пошли на дно.

И верно, через полчаса наш радист Коля Бойцов, приняв сигнал радиозонда, подтвердил слова Сергея Дорофеевича.

С метеостанции² передали всем судам: «Надвигается шторм! Будьте осторожны!»

На каждой такой станции есть особое устройство. Называется оно радиозонд. Радиозонд похож на надутый газом резиновый шар. К шару привязан прибор с радиопередатчиком.

Как только море подаёт сердитый голос, прибор начинает посылать сигналы. Их принимают метеостанции. И тогда корабли спешат укрыться в гавани или уходят в открытое море.

Медузы уходят раньше. У каждой из них есть собственный «радиозонд». Они слышат удары штормовых волн и торопятся на дно моря, чтобы их не выбросило на берег и не разбило о скалы.

Вот они-то и подсказали учёному, что скоро нагрянет шторм.

_____________

¹Абажур - часть светильника, обычно в виде колпака, предназначенная для отражения света и защиты глаз от его воздействия.

²Метеостанция - метеорологическая станция - учреждение, которое проводит регулярные наблюдения за состоянием атмосферы.

Часть 1

Базовый уровень

(1 балл за верный ответ)

При выполнении заданий этой части обведи в кружок номер, который соответствует выбранному тобой ответу.

1. Определи жанр произведения

1) стихотворение

2) рассказ

3) былина

2. Где происходят события, описанные в тесте?

1) на озере

2) в океане

3) в море

3. В какое время суток происходили описанные в произведении события?

1) утром

2) днём

3) вечером

4. С чем автор сравнивает медуз?

1) с прозрачными абажурами с шёлковой бахромой

2) с надвигающимся штормом

3) с бурлящим морем перед штормом

5. Как звали радиста?

1) Сергей Фёдорович

2) Коля Бойцов

3) Юрий Качаев

6. Через сколько времени после исчезновения медуз радист сообщил о надвигающемся шторме?

1) через полчаса

2) через час

3) через полдня

Часть 2

Повышенный уровень

(2 балла за верный ответ)

При выполнении заданий этой части запиши ответ.

7. Восстанови последовательность событий текста.

A) Предупреждение о шторме подтвердилось.

Б) Исчезновение медуз.

B) Сообщение с метеостанции.

Г) Предположение Сергея Фёдоровича о шторме.

Ответ:_____________________________________________________

8. Какими словами люди с метеостанции предупредили о приближении шторма?

Ответ:________________________________________________________

9. Какое поведение медуз указывает на приближение шторма?

Ответ:____________________________________________________________________________________________________________________________

10. Как выглядит радиозонд? Выпиши предложения из текста.

Ответ:____________________________________________________________________________________________________________________________

11. Используя текст произведения, восстанови предложение.

Ответ: Они слышат _________ штормовых__________ и торопятся на ______ моря, чтобы их не выбросило на_______ и не разбило о ____________.

Часть 3

Творческое задание

(3 балла)

Сформулируй и запиши полный ответ.

12. Почему текст так назван?

Ответ:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Уровень:

19 баллов - максимальный

15-18 баллов - повышенный

10-14 баллов - базовый

меньше 10 баллов - ниже базового