Урок математики на тему Таблица умножения и деления на 3 (2 класс)

Четверть ІV

День

Урок: математика

Название занятия:

Таблица умножения и деления с числом 3.

Общая цель:

Познакомить с таблицей умножения и деления на число 3

Ожидаемый результат:

- знают принцип составления таблицы умножения и деления

- умеют составлять таблицу умножения на число 3 и соответствующие случаи деления

- умеют выполнять решение задач действием умножения и деления на число 3

Тип урока:

Комбинированный

Задания:

Работа в мини-группах, работа в парах (взаимооценивание)

Источники, оснащение и оборудование, ресурсы:

Карточки для работы в группах, опорные схемы, памятки, слайдовая презентация, компьютер.

Ход урока:

Этапы урока

Действия учителя

Действия учеников

Вводная часть

(5 мин)

I. Психологический настрой

Прозвенел и смолк звонок,

Начинается урок.

На меня все посмотрели

Улыбнулись и присели.

Порядок на столе,

Порядок в голове.

Как всегда мы снова

Начать урок готовы.

II. Деление на группы.

Настраиваются на урок

Презентация

(15 мин)

І. Актуализация опорных знаний, умений навыков

1. - Повторите по порядку слова, которые я назову:

"I множитель, II множитель, произведение, делимое, делитель, частное".

- Компоненты каких действий я назвала? (Умножения и деления).

- Что вы знаете об этих действиях? (Это операции, обратные друг другу).

- Какое свойство умножения мы уже выучили? (Переместительное).

- Запишите его в обобщенном виде (а • в = в • а).

- Что значит увеличить число в несколько раз?

- Что значит уменьшить число в несколько раз?

2. Рассмотрите числа, записанные на доске.

10, 12 ,14, …...

12, 15, 18, ……

- Что их объединяет? (они двузначные)

- Найдите лишнее. Почему? (10 -круглое)

- Найдите закономерность каждой строки. (счёт идет через 2, счёт идёт через 3)

-Откройте тетради , запишите число, Классная работа.

Продолжите ряды в тетрадях.

Что интересного вы можете рассказать о числе 3?(Однозначное, нечетное, кратное 3).

Число 3 издавна считалось магическим. У древних греков оно считалось счастливым. Ну, а в далёкие - далёкие времена, когда люди с трудом учились считать, это число обозначало «всё».

Число 3 упоминается в пословицах, поговорках и крылатых выражениях.

Посмотрите на экран:

От горшка три вершка - очень низкий, низкого роста, маленький.

С три короба - очень много (наговорить, наобещать, наврать и т. п.).

Обещанного три года ждут - говорят шутливо, когда не верят в скорое выполнение кем - либо данных обещаний или когда исполнение того, что обещано, затягивается на неопределённое время.

Плакать в три ручья - то есть очень громко плакать.

3.Математическая разминка

1) Решение задач.

- У стола 4 ножки.

А вопрос таков:

- Сколько вместе будет ножек

У трёх таких столов? (12 ножек.)

- Сколько ушей у двух зайчат? (4)

- Сколько ножек у двух кошек? (8)

- А кто согласен, что у шести петухов 14 ног? (12)

(работа в мини - группах)

2) Составить задачи по рисункам

5 кг 5кг 5 кг

Продали - 10 кг

Осталось - ? кг

10 кг 8 кг

Разложили - 2 сумки по ? кг

Взаимооценивание

- Объяснить способы решения. Почему одну задачу решали умножением, а другую делением?

(15 мин)

4. Формирование умения определять порядок действий и выполнять вычисления

(6 + 10) : 2 + 5 12 : 6 • 3

4 : 2 + 2 • 3 14 : (11 - 9) + 37

Выполняют задания в группах

Проводят взаимооценивание

Обосновывают свои ответы

Основная часть

(20 мин)

І. Формирование новых знаний умений навыков

1. Составление таблицы умножения и деления на число 3.

2. Упражнение по закреплению знания таблицы умножения и деления на число 3

Игра «День и ночь»

3. Знакомство с понятием «четные» и «нечетные» числа

- Среди чисел назовите те, которые делятся на 3

27, 8, 15, 24, 12, 15, 7, 10, 2, 3, 21, 13, 6, 9, 14, 18, 17, 20, 30

- Запишите эти числа.

4. Решение задач с использованием полученных знаний.

№ 3

Работа в группе.

А) Взаимосвязь умножения с делением.

У. Посмотрите в окошко. Какое время года наступило? (Весна.)

- Посмотрите на доску - здесь висят весенние листики, но не просто листики - злой и холодный циклон разорвал их на части. Вам надо собрать эти листики вновь. Для этого надо подобрать к каждой верхней части, где написан пример на умножение, нижнюю часть, соответствующие ему примеры на деление.

3 • 7 = 21

21 : 3 =

21 : 7 =

3 • 9 = 27

27 : 3 =

27 : 9 =

3 - 6 = 18

18 : 3 =

18 : 6 =