Конспект урока математики 4 класс на тему: Вычитание многозначных чисел в пределах миллиарда. Письменные алгоритмы вычитания.

Предмет:математика

Класс: 4«Б»

Тема: Закрепление. «Вычитание многозначных чисел в пределах миллиарда. Письменные алгоритмы вычитания.

Тип урока:УОПУЗП

Цель урока:закрепить умения вычислять разность многозначных чисел, используя письменные алгоритмы вычитания.

Задачи урока:

Образовательные -повторить алгоритм вычитания и перевести его на многозначных чисел.

Развивающие -развивать внимание, логическое мышление, коммуникативные навыки.

Воспитательные -воспитание положительных качеств личности; организованности, активности, аккуратности; развитие интереса к предмету.Планируемые результаты урока

Предметные: воспроизводить письменные алгоритмы выполнения арифметических действий с многозначными числами, анализировать структуру составного числового выражения.

Метапредметные:

Познавательные-формирование приемов сравнения, анализа и синтеза, обобщения;

Регулятивные- формулирование цели деятельности, контроль и коррекция ошибок, оценивание деятельности.

Коммуникативные- умение слушать и понимать речь других; владение монологической речью.

Личностные - формирование учебно - познавательной мотивации, позиции «хорошего ученика».

Средства обучения: учебник, презентация.

Ход урокаПедагогическая деятельность учителя

Учебно-познавательная деятельность учащихся

1.Мотивация к учебной деятельности

- Как вы понимаете пословицу: «Счастье тому бывает, кто в труде да ученье ума набирает».

- Желаю вам успехов на нашем уроке!

Приветствуют учителя

Рассуждают

Высказывают свое мнение

2.Актуализация знаний.

Устный счет:

1) Найди лишнее число и объясни:

2, 20, 200, 2000, 202, 20000.

7000, 7500, 7555, 8000, 8500, 9000.

2) Дополни: до 1 т: 585 кг, 150 кг, 860 кг.

до 1 км: 870 м, 1000 м, 450 м.

3) В школу привезли 40 ящиков яблок по 25 кг и 26 ящиков по 32 кг. Что узнаем в каждом выражении:

1) 25 40,

2) 32 26,

3) 26+40,

4) 25 40+32 26,

5) 25 40 - 32 26

Выполняют задание

- 202

- 7555

- 415 кг, 850 кг, 140 кг.

- 130 м, 0 м, 550 м.

Выполняют задание, используя понятие «масса».

1) Масса яблок в 40 ящиках.

2) Масса яблок в 26 ящиках.

3) Общее кол -во ящиков.

4) Масса всех яблок.

5) На сколько масса в 40 ящиках кг больше, чем в 26.

3. Закрепление изученного материала

- Посмотрите на доску. Все ли верно в записи выражений?

- Решите у доски с объяснением.

- Какова цель нашего урока?

- Открываем учебник на с. 39, № 4. Вычислите значения выражения.

1) 10204 - а, если а = 964, 1050, 9204, 10000.

2) в - 697, если в = 1000, 2030, 192697.

Проверка и оценивание.

С. 40, № 6.

1) Найдите разность чисел 8081 и 7808.

2) Уменьшаемое 10000, вычитаемое 6000. Чему равна разность?

3) Разность двух чисел равна 3520. Одно из чисел - 854. Чему равно другое число?

4) К какому числу надо прибавить 3742, чтобы получилось 8651?

5) Какое число надо вычесть из 1907, чтобы разность была равна 374?

Оценивание и проверка.

С. 40, № 12. Если к задуманному числу прибавить 504, то получится 1408. Какое число задумано?

ФИЗМИНУТКА

Решают у доски

- Закрепить умения вычитать многозначные числа.

Выполняют задание

1) 10204 - а 10204 - а

а = 964 а = 1050

10204 - а 10204 - а

а = 9204 а = 10000

2) в - 697 в - 697

в = 1000 в = 2030

в - 697

в = 192697

Решают у доски, составляют выражения и вычисляют.

1) 8081

7808

273

2) 10000 - 6000 = 4000

3) 3520

854

4374

4) 8651

3742

4909

5) 1907

374

1533

Выполняют задание

1408

504

904

- Задумано число 904.

4. Включение в систему знаний и повторений

С. 41, № 12.

- Сколько земляники собрали с 1 участка?

- Что сказано о массе земляники со второго участка?

- Как вы понимаете «меньше»?

- Как ответить на вопрос задачи?

- Составьте выражение.

С. 41. № 14.

- Назовите первое слагаемое.

- Назовите второе слагаемое.

- Как ответить на вопрос задачи?

С. 46, № 44.

- Как вы понимаете «для ограждения прямоугольного участка?»

- Как найти периметр?

- Как найти сколько щитов привезли для ограждения?

- Найдем периметр участка

- Мы ответили на вопрос задачи?

1) Прочитайте задачу: С одного участка собрали 120 кг 500 г земляники, а с другого на 17 кг 800 г меньше. Сколько всего земляники собрали? Составьте выражение и найдите его значение?

- С первого участка собрали 120 кг 500 г земляники.

- Со второго участка собрали на 17 кг 800 г меньше.

- Столько же, но на 17 кг 800 г меньше.

- Нужно сложить массу земляники с двух участков.

2) Составляют выражение

(120500 - 17800) + 120500 = 102700

Прочитайте задачу:Сумма трех чисел равна 3217. Первое слагаемое - наименьшее трехзначное число, второе слагаемое наибольшее двухзначное число. Найдите каждое из трех слагаемых.

- Первое слагаемое 100.

- Второе слагаемое 99.

- Из суммы вычесть первое и второе слагаемое.

3217 - (100 + 99) = 3018

Прочитайте задачу: Для ограждения прямоугольного участка привезли металлические щиты длиной 3 м каждый. Ширина участка 36 м, а длина - 120 м. Сколько щитов привезли для ограждения участка?

- Для ограждения по периметру участка.

- Р = ( а+ в) 2

- Р : 3

1) (36 + 120) 2 = 312 (м).

156

2

312

2) 312 3

3 104

12

12

0

Да, привезли 104 щита.

7.Рефлексия учебной деятельности на уроке.

- Какую цель мы ставили вначале урока?

- Кто считает, что цель достигнута?

- Домашнее задание: с. 41 №13, с. 43 №24, с. 44 №28

- Урок окончен.

- Закрепить умения вычитать многозначные числа.

Высказывают свое мнение.

</