Классный час на тему Транспорт 1 класс

</ Классный час на тему «Транспорт» в 1 классе.

Цель: расширить представления детей о транспорте, его видах (наземный, подземный, воздушный, водный, а также грузовой и пассажирский); повторить элементарные правила движения; развивать внимание, мышление, зрительную память, воображение, фантазию, речь.

Оборудование: у учителя - ребус (см. приложение), рисунок ракеты, аудиозапись «космической» мелодии, магнитофон; у учащихся - тетрадь, ручка, цветные карандаши.

Учитель. Ребята, расшифруйте тему нашего занятия. (Учитель демонстрирует ребус. См. приложение)

Ответ. Транспорт.

Транспорт - это все известные нам средства передвижения, т.е. все то, что помогает нам переместиться из одного пункта в другой. Вспомнить различные виды транспорта нам поможет разминка.

Разминка

Я мчусь, держась за провода.

Не заблужусь я никогда. (Троллейбус)

Дом на рельсах тут как тут -

Всех умчит он в пять минут.

Ты садись и не зевай -

Отправляется... (трамвай).

В поле лестница лежит,

Дом по лестнице бежит. (Поезд)

Я в любое время года

И в любую непогоду

Очень быстро в час любой

Провезу вас под землей. (Метро)

В этом доме тишина,

Много окон, дверь одна.

Дом летит под небеса.

За окошком вся страна.

Дом отправился в полет,

Значит, это... (самолет).

Не летает, не жужжит,

Жук по улице бежит.

И горят в глазах жука

Два слепящих огонька. (Автомобиль)

Без разгона ввысь взлетает,

Стрекозу напоминает.

Отправляется в полет

Винтокрылый ... (вертолет).

Едет он на двух колесах,

Не буксует на откосах,

И бензина в баке нет -

Это мой... (велосипед).

Бежит при ветре споро

Без весел и мотора. (Парусник)

Весь мир прочитал

Сообщенье в газете,

Что Белка и Стрелка

Летали в... (ракете).

По воде идет,

Крыльями упирается,

Водой умывается. (Лодка)

На море, в реках и озерах

Я плаваю, проворный, скорый.

Среди военных кораблей

Известен легкостью своей. (Катер)

Что за чудо этот дом!

Ребятишек много в нем.

Носит обувь из резины

И питается бензином. (Автобус)

По ходу отгадывания загадок учитель записывает отгадки на доске в 4 столбика:

1) троллейбус 2) парусник 3) самолет 4) метро

трамвай лодка вертолет

поезд катер ракета

автомобиль

автобус

велосипед

Учитель. Догадайтесь, почему я разделила слова-отгадки в 4 столбика. (Первый столбик объединяет слова, называющие наземный транспорт; 2 - водный; 3 - воздушный; 4 - подземный.)

Определите, в какие столбики следует поместить слова, называющие следующий транспорт: такси, воздушный шар, пароход, космический корабль, электричка, ледокол, машина скорой помощи, плот, ковер-самолет, сапоги-скороходы, гуси- лебеди, Емелина печь, ступа Бабы Яги, летучий корабль, бочка КНЯЗЯ Гвидона.

Транспорт можно разделить на грузовой и пассажирский.

Груз - это товары, вещи, которые перевозятся из одного пункта назначения в другой. Какой транспорт может использоваться как грузовой? Что на нем можно перевозить? (Ответы детей.)

Пассажир - это тот, кто едет на каком-либо виде транспорта. Пассажирами могут быть не только люди, но и животные. Вспомните, например, кинокомедию «Полосатый рейс». Каких пассажиров перевозил корабль в этом фильме?

Учитель демонстрирует рисунок ракеты в течение 10-15 секунд.

Учитель. Посмотрите на рисунок внимательно, постарайтесь запомнить все детали.

Рисунок убирается. Учащиеся по памяти рисуют ракету в тетради. Проверка.

Учитель. Разукрасьте ракету в цвета, такие же необычные, как путешествие, которое вам сейчас предстоит совершить на этой ракете. (Дети разукрашивают. Обмен впечатлениями.)

А теперь - внимание! Займите места в своих ракетах. Приготовьтесь к путешествию. Интересно, что или кто встретится вам в полете? Может быть, марсиане? Или жители другой галактики? А может, вы столкнетесь с неопознанным летающим объектом?

Дети закрывают глаза, кладут головы на парты. Учитель включает аудиозапись «космической» мелодии (1-2минуты).

Учитель. С возвращением на Землю! Расскажите о своем космическом путешествии. (Рассказы учащихся.)

Ответьте, кто управляет:

- поездом (машинист);

- трамваем (вагоновожатый);

- такси (водитель, шофер, таксист);

- мотоциклом (мотоциклист);

- самолетом (летчик, пилот);

- вертолетом (вертолетчик, пилот);

- велосипедом (велосипедист);

- космическим кораблем (космонавт, аэронавт);

- лодкой (гребец);

- танком (танкист).

Исключите из ряда слов лишнее.

- Вертолет, пропеллер, хвост, кабина.

- Пилот, штурман, контролер, стюардесса.

- Автобус, такси, велосипед, автомобиль.

- Мачта, палуба, иллюминатор, шины.

- Троллейбус, автобус, автомобиль, пожарная машина.

- Вокзал, фара, аэропорт, пристань.

Здесь, разумеется, возможны другие варианты ответов.

Учитель. Скажите, пожалуйста, для какого вида транспорта существуют светофоры? (Для наземного городского.) А еще для кого существуют светофоры? Для пешеходов, конечно. Послушайте стихотворение

Про светофор

Что такое? Встали все -

Загорелся красный свет.

А машинам - путь свободный,

Потому что им - зеленый.

Мы на красный не пойдем,

Постоим и подождем.

Правила движения

Достойны уважения!

Желтый вспыхнул, словно солнце,

Подмигнул нам: «Приготовьтесь!»

Вот зеленый свет. Ура!

Значит, нам идти пора.

Вдруг сирена загудела.

Что такое? В чем же дело?

Помощь скорая спешит

И на красный свет летит.

У нее так много дел -

Кто-то сильно заболел.

Скорой помощи - дорогу!

Постоим еще немного.

Вдруг какая-то машина

Пронеслась на красный мимо.

«Стой, разбойник, стой, бандит!» -

Ей милиция гудит.

«Нарушителю - позор!» -

Возмутился светофор.

Нарушителя поймают.

Все, конечно, это знают -

Правила движения

Достойны уважения.

Мы же за руку, ребята,

На зеленый свет - вперед!

Словно зебра, полосатый

Пешеходный переход.

А. Чурбанова

Какие правила движения вы вспомнили? (Ответы детей.)

Наше занятие подошло к концу. Продолжите, пожалуйста, фразу: «Сегодня я понял...».

Приложение