Проект Вторая жизнь пуговицы

Паспорт проекта

Название проекта

Социально - информационно - исследовательский проект

«Вторая жизнь пуговицы»

Автор проекта

Татарина Н.С., учитель начальных классов МАОУ СОШ №7 ст. Переясловской, Брюховецкого района

Учебные предметы, в рамках которых проводилась работа

Окружающий мир, русский язык, математика, чтение, технология, кубановедение, внеклассная работа

Цель проекта

• Формировать навык научно-исследовательской деятельности у учащихся 1 ступени обучения;

• Сформировать у детей естественнонаучные представления о предметах окружающего мира;

• Расширить кругозор учащихся посредством познавательно-исследовательской деятельности;

• Развить мелкую моторику, связной речи, мышления и творческих способностей детей;

• Дать вторую жизнь новым вещам.

Задачи проекта

• Повысить у детей стремление к поисково-познавательной деятельности;

• Закрепить мыслительную активность и творческую способность детей 7-8 лет;

• Совершенствовать у обучающихся аналитическое восприятие, стимулирование интереса к сравнению предметов, познанию их особенностей и назначения;

• Развить коммуникативные навыки у детей;

• Формировать представления у учащихся о многообразии видов пуговиц;

• Знакомить детей с различными способами пришивания пуговиц.

Участники проекта

Ученики 1 класса

Этапы проекта

Подготовительный этап: определение темы, разработка плана реализации проекта, выделение предполагаемых направлений работ.

Основной этап: сбор информации поэтапно по каждой теме, знакомство с историей появления пуговиц, систематизация и анализ полученных данных, обсуждение способов оформления конечных результатов, оформление брошюры.

Заключительный этап: презентация проекта, представление результатов в виде брошюры «Вторая жизнь пуговицы», открытый урок-презентация для одноклассников.

Подготовительный этап

13 января 2014г.-16 января 2014г.

Основной

16 января 2014г.- 2 февраля 2014г.

Заключительный

2 февраля 2014- 20 марта 2014г

Проблема экспериментальной работы учителя

Реализацию ФГОС воплотить в жизнь может помочь проектная деятельность, как детей, так и педагогов.

Для чего нужна проектная деятельность в начальной школе:

• Во-первых, она помогает получить ребенку ранний социальный позитивный опыт реализации собственных замыслов. Если то, что наиболее значимо для ребенка еще и представляет интерес для других людей, он оказывается в ситуации социального принятия, которая стимулирует его личностный рост и самореализацию.

• Во-вторых, все возрастающая динамичность внутри общественных взаимоотношений, требует поиска новых, нестандартных действий в самых разных обстоятельствах. Нестандартность действий основывается на оригинальности мышления.

• В-третьих, проектная деятельность помогает выйти за пределы культуры (познавательная инициатива) культурно-адекватным способом. Именно проектная деятельность позволяет не только поддерживать детскую инициативу, но и оформить ее в виде культурно-значимого продукта.

Как заинтересовать ребёнка в чтении? Как показать, что математика - это прекрасно? Как не напугать, а увлечь?

Эти и многие другие вопросы часто ставят перед собой как родители, так и педагоги. Издается огромное количество пособий в помощь родителям, учителям, чтобы заинтересовать ребенка и вызвать в нем желание решать математические задачи. Что нового и занимательного в этой работе, спросите Вы?

Результат проектной работы нашел свое воплощение в презентации для работы в классе и в брошюре «Вторая жизнь пуговицы»

В брошюре представлена пуговица и как обычная, знакомая для нас вещь, и как декор в современном мире, а главное творчески как можно применить ее на различных уроках в школьной жизни. Эти необычные возможности, помогут успешно изучить школьный курс по математики, чтении и других предметов.

Все это способствует более глубокому усвоению теоретических положений, развитию логического мышления, формированию умения применять обыденные вещи на практике.

Предлагаемая брошюра и презентация подтверждают, что привычным вещам, можно дать «вторую» жизнь.

Ожидаемые результаты

• Развить у учащихся творческое мышление, воображение, фантазию, коммуникативные навыки посредством продуктивной деятельности.

• Привить любовь к творческой деятельности и посредством развития умений применять обычные вещи в жизни.

• Сохранить в детях посредством изготовления разнообразных вещей любовь к домашнему очагу.