Самоподготовка. Тема:Что такое омонимы?

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«КРУПЕЦКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

Самоподготовка по русскому языку .

Тема: «Что такое омонимы?»

3 класс

</<br>

Воспитатель гпд №1 :

Артеменко М.Н.

д. Рыжевка 2016 г.

Тема: " Что такое омонимы?"

ЦЕЛИ самоподготовки:

Образовательные:

1. Расширять, закреплять и систематизировать знания детей.

2. Тренировать школьников в применении полученных знаний на практике.

Развивающие:

1. Создать условия для развития памяти, внимания, мышления, речи воспитанников.

2. Научить пользоваться справочниками, словарями, дополнительной литературой.

3. Создать условия для развития творческих способностей учащихся.

Воспитательные:

1. Воспитывать навыки культуры умственного труда, самоконтроля, самоорганизованности, трудолюбия, самостоятельности и прилежания, дисциплинированности.

2. Формировать положительное отношение к учебе, потребность и способность своевременно и в установленный срок выполнять учебные задания учителей.

3. Воспитывать бережное отношение к школьному и личному имуществу.

Ход самоподготовки:

1.Организационный момент .

Психологический настрой детей на работу:

В:- Ребята, какое у вас настроение?

- На что оно похоже? На солнышко или тёмную тучку?

2.Организация рабочего места.

Внимательно проверь, дружок,

Готов ли ты начать самоподготовку?

Всё ли на месте?

Всё ли в порядке?

Ручка, книжка и тетрадка?

А черновик?

Проверка наличия на столах школьных принадлежностей.

(дневник, тетрадь ,учебник, пенал, черновик)

В:- Посмотрите по сторонам, улыбнитесь, начинаем самоподготовку по русскому языку, будьте внимательны и организованы.

3.Основная часть.

В:-Открываем дневники.

-Кто скажет, что же нам сегодня задано?

Дети называют предмет, страницу и номер задания (упражнения).

( Проконтролировать, чтобы все нашли, что задано и вспомнили, как и что нужно выполнять.)

Домашнее задание по русскому языку: стр. 46, упр. 77

Разбор упражнения.

-Прочитайте задание. Докажите, что выделенные слова в каждой паре предложений-это омонимы.

(ответы учащихся)

В:- Спишите две пары предложений с омонимами .Вставьте пропущенные буквы , объясните их написание. Подчеркните омонимы.

1.Из-под земли бил горячий ключ. Таня нарисовала в тетради скрипичный ключ.

- Открываем тетради. Вспоминаем, как должна лежать тетрадь, сколько строчек пропускаем после кл. работы, пишем старательно и красиво.

-самостоятельная работа в тетрадях;

-самопроверка;

В:- Каждый успел проверить свою работу по русскому языку, а сейчас давайте ещё раз проверим.

(проверка д/р воспитателем)

4.Оцени свою работу.

В: - А сейчас каждый пусть поднимет соответствующий смайлик и покажет мне, как вы оцениваете свою работу по русскому языку?

(уч-ся поднимают один из трех смайлов лежащих на каждой парте)

5.Итог самоподготовки по рус. языку.

В: Молодцы, все справились с д/з, писали красиво, старались! Вы хорошо потрудились, учитель завтра будет доволен вашей работой