Конспект урока 2 класс Бунеев

Тема урока: Какие слова отвечают на вопросы кто?, что?

Цель и задачи урока:

- познакомить учащихся со словами, отвечающими на вопросы кто? и что?;

- формировать умение ставить вопросы к словам-предметам (именам существительным)

Оборудование: рисунок волшебника Имя Существительное, кто? что? на карточках).

Ход урока

I. Оргмомент.

Мотивация к учебной деятельности.

- Улыбнитесь друг другу, пожелайте удачи.

- Пусть хорошее настроение поможет вам.

II. Актуализация знаний. Постановка проблемы.

- Прочитайте слова, записанные на доске:

Погода, девочка, собака, однажды, тогда, дорога, человек, Москва, кто?, что?

- Что вы можете сказать про эти слова?

(- Есть словарные слова с непроверяемой безударной гласной о - погода, девочка, собака, однажды, тогда, дорога.

- Есть новые словарные слова - человек и Москва.)

- Запишите эти словарные слова в тетрадь: человек, Москва.

- Поставьте ударение, обозначьте непроверяемую безударную гласную.

- Давайте составим предложение с новыми словарными словами.

- Значение, каких слов вы не можете объяснить? Почему?

- Когда мы используем в речи эти слова?

- Чему будем учиться сегодня на уроке? (Будем учиться задавать вопросы кто? и что?)

III. Открытие новых знаний.

- К каким словам, записанным на доске можно задать вопрос кто?, а к каким вопрос что?

- А поможет нам в этом волшебник Имя Существительное, он любит задавать вопросы кто? и что? и превращаться в предметы.

(на доске появляется рисунок волшебника Имя Существительное).

(По ходу работы на доске появляется запись)

кто? что?

девочка погода

человек дорога

собака Москва

- Все ли слова мы записали? Какие не записали?

- Почему?

- К каким словам-предметам мы поставили вопрос кто?

( О людях и животных спрашиваем кто?)

- К каким словам-предметам поставили вопрос что?

(К другим словам-предметам ставим вопрос что?)

о людях и животных -

кто?

к другим предметам -

что?

Слова-предметы в русском языке называют именами существительными, по имени волшебника Имя Существительное.

IV. Применение новых знаний

1. Упр. 49

Выполняется коллективно, дети выходят к доске и записывают слова-предметы с вопросами.

V. Физкультминутка

А сейчас мы поиграем с волшебником Имя Существительное, если вы услышите имя существительное - предмет, отвечающее на вопрос кто? - прыгаем на месте, если это предмет, отвечающий на вопрос что? - приседаем. Будьте внимательными. (Слова: зима, снег, лисица, ветер, медвежонок, …).

VI. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.

- Упр. 50.

- Прочитайте задание самостоятельно.

-Что необходимо сделать в упражнении?

(Записать слова в два столбика, в первый слова, которые отвечают на вопрос кто? во второй - на слова что?)

- Для самопроверки обращайтесь к волшебнику Имя Существительное.

- А теперь поменяйтесь тетрадями и проверьте как выполнил работу ваш сосед.

- Поставьте на полях свою отметку.

VII. Рефлексия

- Что нового узнали?

- Какие имена существительные отвечают на вопрос кто?, а какие на вопрос что?

- Где можно применить эти знания?

- Что на уроке у вас хорошо получалось?

- Кто помогал открывать новые знания?

-Как работал ты? Нарисуй в тетради кружок соответствующего цвета.

(Каждый ребенок оценивает свою работу на уроке. Зеленый кружок - отлично, я молодец, все понятно. Желтый - получалось, но не все. Красный - допускал ошибки, многое не получалось…)

VIII. Домашнее задание

- Упр. 51, 10 словарных слов.

- Спасибо, за работу на уроке.

Список литературы:

1. Учебник «Русский язык», 2 класс, Бунеева Р.Н., Бунеевой Е.В., Прониной О.В., изд. «Баласс», М., 2012 г.

2. Методические рекомендации для учителя «Русский язык», 2 класс, Бунеева Р.Н., Бунеевой Е.В., Прониной О.В., изд. «Баласс», М., 2011 г.

3. Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева (составители) «Слова с непроверяемыми написаниями». Пособие в виде карточек к учебникам

«Русский язык» для 2 класса, изд. «Баласс», М., 2012 г.

4. Источники интернета.