«Согласные звуки [д], [д']. Буква д. Упражнения в чтении и письме»

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

Тема урока: «Согласные звуки [д], [д']. Буква д. Упражнения в чтении и письме»

ФИО (полностью)

Шарапина Елена Владимировна

Место работы

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 13»,

г. Череповца, Вологодской области

Должность

Учитель начальных классов

Предмет

Обучение грамоте

Класс

1 класс

Тема и номер урока в теме

«Согласные звуки [д], [д']. Буква д. Упражнения в чтении и письме», № 107

Базовый учебник

«Букварь», 1 класс, Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В., пропись «Мои волшебные пальчики» Пронина О.В.

8. Цель урока: познакомить обучающихся с согласными звуками [д], [д'], буквой д.

9. Задачи:

- обучающие

формировать умение звукового анализа;

научить обучающихся писать строчную букву д, слоги и слова с изученной буквой;

продолжить работу над формированием навыка правильного чтения

-развивающие

развивать устную речь, фонематический слух, внимание обучающихся;

продолжить работу над развитием навыка самоконтроля и самооценки

-воспитательные

воспитывать любознательность и интерес к предмету;

совершенствовать навыков сотрудничества при работе в паре.

10. Тип урока открытие нового знания (интегрированный)

11. Формы работы учащихся фронтальная работа, работа в парах, индивидуальная работа.

12. Необходимое техническое оборудование АРМ учителя, интерактивная доска, ПК для индивидуальной работы обучающихся.

13. Структура и ход урока

Таблица 1.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№

Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)

1.

Мотивация учебной деятельности

Приветствует обучающихся и предлагает прочитать на слайде девиз урока.

Читают девиз урока, высказывают свои мнения о том, как понимают данные слова.

2

2.

Артикуляционная

гимнастика

ЭОР № 1

Предлагает послушать скороговорку.

Слушают, работают над скороговоркой по ранее изученному плану.

3

3.

Формулирование темы и цели урока

На слайде показывает рисунки с изображением домика, медведя, ягод, дерева, детей, ладоней.

Предлагает детям запомнить и закрыть глаза.

Меняет местами рисунки и просит найти изменения.

Предлагает найти общее в этих словах.

Нацеливает обучающихся на самостоятельное определение темы и целей урока.

Рассматривают рисунки, находят изменения, выделяют одинаковый звук во всех этих словах.

Определяют тему урока, совместно с учителем формулируют цели урока.

3

4.

Выделение звуков [д], [д'], звуковой анализ слов.

ЭОР № 3

Организует работу в парах с «волшебными» кружочками для составления звуковых схем слов.

Контролирует работу обучающихся.

Предлагает интерактивное задание с целью

формирования фонематического слуха

Выкладывают на партах звуковые схемы слов: домик, дятел, ладони. Характеризуют каждый звук в слове, делят слова на слоги, находят ударный гласный.

Оценивают свою работу.

Выполняют интерактивное задание.

5

5.

Знакомство с буквой д.

ЭОР № 2

Предлагает рассмотреть букву, определить на что она похожа, используя иллюстрацию.

Рассматривают букву, высказывают своё мнение.

2

6.

Физкультминутка.

Показ упражнений с музыкальным сопровождением.

Выполняют упражнения.

2

7.

Написание строчной буквы д.

Предлагает рассмотреть строчную букву д, выяснить из каких элементов состоит буква.

Показ правильного написания буквы.

Обращает внимание на правила письма.

Проводит

пальчиковую гимнастику.

Пишут элементы буквы и букву д, соблюдая правила письма.

4

8.

Чтение слогов и слов с изученными буквами.

Организует работу по формированию правильного, выразительного чтения. Предлагает прочитать слоги с разной интонацией, выражая различные чувства.

Проводит работу над лексическим значение слов, используя толковый словарь.

Закрепляет с обучающимися знания об однокоренных словах.

Читают слоги и слова по заданию учителя.

6

9.

Письмо слогов и слов с изученными буквами.

Показывает правильный образец.

Введение новых словарных слов город, огород.

Записывают слоги и слова.

8

10.

Закрепление полученных знаний.

ЭОР № 4

Предлагает для закрепления полученных знаний выполнить тест.

Модель ПК -1

3

11.

Рефлексия учебной деятельности.

Возвращаясь к теме и задачам, предлагает обучающимся проанализировать урок, оценить работу свою и одноклассников.

Участвуют в обсуждении.

2

Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

№

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

Звуки [д], [д'].

Практический ЭОР (из набора цифровых ресурсов к учебникам ЕК ЦОР)

Иллюстрация

2

Буква "д"

Информационный ЭОР (из набора цифровых ресурсов к учебникам ЕК ЦОР)

Иллюстрация

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7a9a3a12-0a01-0180-008b-b9d1aa91b914/%5BNS-RUS_1-17%5D_%5BMA_146%5D.swf

3

Найди ошибки

Практический ЭОР (из набора цифровых ресурсов к учебникам ЕК ЦОР)

Интерактивное задание

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7a9a3a21-0a01-0180-014e-5d57721be07d/%5BNS-RUS_1-17%5D_%5BID_147%5D.swf

4.

Тест к уроку «Согласные звуки [д], [д']. Строчная буква д»

Практический ЭОР (из набора цифровых ресурсов к учебникам ЕК ЦОР)

Тест

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/acd17073-1c89-4d01-9c6e-5b0f19f49fe5/index_listing.html