Конспект урока по литературному чтению на тему Л.Н. Толстой Филипок (2 класс)

МБОУ «Новосельская средняя школа» Республика Крым Учитель: Фоменок Мария Сергеевна

</ Урок литературного чтения во 2 классе

Тема: Л.Н. Толстой «Филипок» (урок закрепление)

Цель: продолжить знакомство с рассказом «Филипок», развивать речь учащихся, память, мышление; развивать навыки выборочного чтения; развивать умение делить текст на части, учить составлять план; воспитывать любовь к русской литературе, стремление к знаниям.

I.Организационный момент

Прозвенел уже звонок,

Сядьте тихо и неслышно,

И скорей начнём урок.

Будем мы писать, трудиться,

Ведь заданья нелегки.

Нам, друзья, нельзя лениться,

Так как мы ученики.

II. Речевая разминка

(на доске)

Ча-ча-ча - горит в комнате свеча

Чу-чу-чу - молоточком я стучу

Оч-оч-оч-наступила ночь

(Перед речевой разминкой следует провести артикуляционную гимнастику)

- Дети, а скажите для чего нам нужна речевая разминка? (ответы детей)

III. Проверка домашнего задания

На дом было задано подготовить проект на тему «Моя семья». Кто готов? ( у доски выступают до 5 учеников с самыми яркими проектами)

IV. Постановка целей урока

- На прошлом уроке с биографией какого писателя вы познакомились? (Л.Н.Толстой)

- Над каким рассказом на прошлом уроке мы начали работу?(Филипок)

Сегодня мы с вами будем учиться делить текст на части, а затем пересказывать по составленному плану. А так же мы попробуем пересказать этот рассказ от имени главного героя.

V. Работа по теме урока

Повторное чтение рассказа учениками с.112

(После прочтения провести зрительную гимнастику)

- Что нам нужно для хорошего пересказа рассказа? (Нужно составить план)

- Правильно, чтоб легко было пересказать текст нужно составить план. А от куда мы берем пункты плана? Что в них должно отображаться?(Ответы детей)

- Но сегодня пункты плана у нас есть. Но они разбросаны по доске. Давайте соберем все пункты вместе!

Опасная часть дороги (№4)

Скучно одному (№1)

Знакомая дорога (№3)

Филипок собирается в школу (№2)

Раздумья на пороге школы (№5)

Встреча с учителем (№6)

Филипок становится учеником (№7)

- По полученному плану перескажите текст.

(Один пункт плана - один ученик. Таким способом можно охватить большее количество учащихся)

VI. Физминутка

VII. Продолжение работы по теме урока

1. Работа над пересказом

- Сейчас мы будем учится пересказывать текст от имени главного героя.

- Как его зовут? (Филипок)

- Какие слова мы будем употреблять при пересказе вместо слов «мальчик», «Филипок», «он»? (Я, мне, меня)

(Пробуют пересказывать)

2. Работа с читательским дневником

VIII. Рефлексия

- Мы с вами прочитали уже много рассказов Л.Н. Толстого. Какой рассказ вам понравился больше всего? (Ответы детей)

- Что вы узнали сегодня на уроке?

- За что вы можете себя похвалить?

IX. Подведение итогов урока

- Что нового вы для себя вынесли с этого урока?

- Чему научились?

Домашнее задание с.123 №8

~ 3 ~