Календарно-тематическое планирование по ФГОС 3 класс

Календарно-тематическое планирование по технологии

№ п/п

Тема урока

Содержание

Основное содержание

Изделие, вид работы

Наглядные пособия и технические средства

Дата

Примечание

Планируемые результаты обучения

Предметные

УУД

Формы и образы природы - образец для мастера(11часов)

1

Вводный урок. ТБ на уроках технологии.

Что мы будем делать на уроках. Оборудование рабочего места.

Ученик научится

рассматривать, читать учебник и рабочие тетради.

Ученик получит возможность научиться

соблюдать порядок на рабочем месте в начале урока и в процессе работы.

Постановка учебной задачи. Умение извлекать информацию из рисунка, участвовать в диалоге, общей беседе. Использование словаря терминов.

Материалы и инструменты для уроков технологии; коробка, образцы изделий, учебник, линейка, лист бумаги.

2-3

Образы природы в оригами.

Изделия: фигурки курицы, голубя.

Ознакомление с новыми технологиями получения форм и изготовления фигур в оригами. Расширение и детализация знаний и представлений о формах природных объектов и их стилизации в изделиях.

Ученик научится

рассматривать, читать учебник и рабочие тетради.

Ученик получит возможность научиться

соблюдать порядок на рабочем месте в начале урока и в процессе работы.

Постановка учебной задачи. Участие в общей беседе, соблюдая нормы поведения.

Использование словаря терминов.

Игрушки из бумаги: оригами.

Образцы материалов, ножницы, цветная или белая бумага,

4

Композиции с фигурками оригами. Творческая обобщающая работа по теме «Образы природы в оригами».

Расширение знаний оразлич ных видах декоративно-

художественных композиций

(фронтальные объемно-

пространственные) и правилах их создания. Ознакомление со пособами конструирования объемно-пространственных композиций.

Ученик научится

рассматривать, читать учебник и рабочие тетради.

Ученик получит возможность научиться

соблюдать порядок на рабочем месте в начале урока и в процессе работы.

Постановка учебной задачи. Участие в общей беседе, соблюдая нормы поведения. Самостоятельная работа.

Композиция «Сказочная птица»

Картины, слайды с изображением лебедей, природный материал, картон, клей, карандаш, цветные карандаши,

5

Силуэт: красота линий и форм. Узоры в квадрате.

Ознакомление с

декоративно-

художественными

особенностями

силуэтных

изображений.

Освоение технологии

вырезания силуэтов из

бумаги.

Расширение

культурного кругозора.

Ученик научится соединять

рассматривать, читать учебник и рабочие тетради.

Ученик получит возможность научиться

соблюдать порядок на рабочем месте в начале урока и в процессе работы.

Постановка учебной

задачи. Участие в

общей беседе,

соблюдая нормы

поведения.

С амостоятельная

работа.

Композиция «Лесная поляна».

Образцы материалов, ножницы, цветная или белая бумага,

6

Образы природы в коллаже (из ткани или бумаги). Композиция на плоскости в технике «коллаж».

Ознакомление с

декоративно-

художественными

особенностями

коллажа.

Освоение технологии изготовления коллажа из бумаги и ткани.

Ученик научится

рассматривать, читать учебник и рабочие тетради.

Ученик получит возможность научиться

соблюдать порядок на рабочем месте в начале урока и в процессе работы.

Ориентироваться в содержании учебника. Воспринимать и анализировать учебную информацию (условные обозначения, содержание, рубрики, расположение на странице, рисунки, схемы, словарь). Вступать в общение, соблюдая правила общения, выражать свою точку зрения, слушать другого.

Композиция; коллаж.

Образцы изделий, выполненных в технике аппликации и коллажа, ножницы, клей, салфетка, учебник,

7

Отражение природных форм в изделиях человека. Технология изготовления помпона из ниток.

Ознакомление с технологией изготовления помпона из ниток и

применением помпонов в декоративно-прикладных изделиях. Развитие тонкой моторики, глазомера, воображения.

Ученик научится

рассматривать, читать учебник и рабочие тетради.

Ученик получит возможность научиться

соблюдать порядок на рабочем месте в начале урока и в процессе работы.

Ориентироваться в содержании учебника. Воспринимать и анализировать учебную информацию (условные обозначения, содержание, рубрики, расположение на странице, рисунки, схемы, словарь). Использование словаря терминов.

Игрушки из помпонов

Слайды или образцы изделий из помпонов, образцы ниток и пряжи, шаблоны для изготовления помпонов или циркуль, картон, цветная бумага, ножницы, клей.

8

Лепка животных по наблюдениям.

Обогащение и детализация знаний и представлений о формах, образах животных, особенностях их пластики. Закрепление и расширение способов пластического изображения животных в процессе лепки.

Ученик научится

рассматривать, читать учебник и рабочие тетради.

Ученик получит возможность научиться

соблюдать порядок на рабочем месте в начале урока и в процессе работы.

Ориентироваться в содержании учебника. Воспринимать и анализировать учебную информацию (условные обозначения, содержание, рубрики, расположение на странице, рисунки, схемы, словарь). Вступать в общение, соблюдая правила общения, выражать свою точку зрения, слушать другого.

Лепка животных

Рисунки с изображением животных, схема «Техника лепки фигурки животного», образцы изделий, пластилин, стеки, салфетки, дощечка.

9

Формы природы в бытовых вещах. Лепка.

Расширение культурного кругозора, знаний о традициях и новаторстве в создании бытовых вещей декоративно-прикладного вида. Формирование представлений о приемах стилизации природных форм в бытовых вещах. Духовно-нравственный компонент: усвоения художественных духовных традиций русского народа.

Ученик научится

рассматривать, читать учебник и рабочие тетради.

Ученик получит возможность научиться

соблюдать порядок на рабочем месте в начале урока и в процессе работы.

Ориентироваться в содержании учебника. Воспринимать и анализировать учебную информацию (условные обозначения, содержание, рубрики, расположение на странице, рисунки, схемы, словарь). Вступать в общение, соблюдая правила общения, выражать свою точку зрения, слушать другого.

10

Мини-проект: проектирование бытовых (декоративно-прикладных) изделий на основе стилизации природных форм.

Закрепление и углубление представлений о взаимосвязи реальности и фантазии в изделиях человека.

Ученик научится

рассматривать, читать учебник и рабочие тетради.

Ученик получит возможность научиться

соблюдать порядок на рабочем месте в начале урока и в процессе работы.

Постановка учебной задачи. Участие в общей беседе, соблюдая нормы поведения. Самостоятельная работа.

11

Образы природы в изделиях из бисера. Цветы и другие изделия из бисера.

Ознакомление учащихся с технологией изготовления изделий из бисера.

Расширение знаний и представлений о передаче

разнообразных форм природы в декоративно-прикладных изделиях.

Ученик научится

рассматривать, читать учебник и рабочие тетради.

Ученик получит возможность научиться

соблюдать порядок на рабочем месте в начале урока и в процессе работы.

Постановка учебной задачи. Участие в общей беседе, соблюдая нормы поведения.

Использование словаря терминов.

Цветы из бисера.

Рисунки цветов разных видов, образцы изделий из бисера или слайды, бисер разного цвета, проволока

Характер и настроение вещи, их выражение через конструкцию и внешний вид изделия (8часов)

12

Пригласительные билеты и поздравительные открытки. Открытка с окошком.

Формирование у учащихся

представлений о «характере»,

эмоционально- художес твенной выразительности,

информативности вещей. Духовно - нравственный

компонент: усвоения

художественных духов ных традиций русского народа.

Ученик научится переносить элементы открытки на цветную бумагу и основу.

Ученик получит возможность научиться

составлять сюжетную композицию для поздравительной открытки.

Постановка учебной задачи. Участие в общей беседе, соблюдая нормы поведения. Самостоятельная работа.

Открытка с окошком.

Образцы открыток, цветная и белая бумага, карандаш, ножницы, клей,

13

Построение прямоугольника с помощью угольника.

Освоение способа построения прямоугольника с помощью угольника. Совершенствование чертежно-графических умений. Духовно -нравственный компонент: усвоения художественных духовных традиций русского народа.

Ученик научится

рассматривать, читать учебник и рабочие тетради.

Ученик получит возможность научиться

соблюдать порядок на рабочем месте в начале урока и в процессе работы.

Постановка учебной задачи. Участие в общей беседе, соблюдая нормы поведения. Самостоятельная работа.

Открытка с окошком.

Образцы открыток, цветная и белая бумага, карандаш, ножницы, клей,

14

Упаковка. Связь упаковки и предмета. Упаковка для подарка «Домик».

Расширение знаний и представлений о функциях упаковки, единстве упаковки и вещи.

Закрепление умений строить прямоугольник с помощью угольника, читать чертёж и технический рисунок изделия и работать по ним.

Ученик научится

рассматривать, читать учебник и рабочие тетради.

Ученик получит возможность научиться

соблюдать порядок на рабочем месте в начале урока и в процессе работы.

Постановка учебной задачи. Участие в общей беседе, соблюдая нормы поведения.

Использование словаря терминов.

Коробочка и корзиночка для подарка.

Образцы коробочек, цветная бумага, линейка, карандаш, клей, учебник.

15

Мини-проект: проектирование упаковки для определенного предмета.

Расширение и детализация знаний и представлений о функциях упаковки, единстве упаковки и вещи: формирование умений их творческого применения.

Духовно-нравственный компонент: усвоения художественных духовных традиций русского народа.

Ученик научится

рассматривать, читать учебник и рабочие тетради.

Ученик получит возможность научиться

соблюдать порядок на рабочем месте в начале урока и в процессе работы.

Постановка учебной задачи. Участие в общей беседе, соблюдая нормы поведения.

Использование словаря терминов. Самостоятельная работа.

Коробочка и корзиночка для подарка.

Образцы коробочек, цветная бумага, линейка, карандаш, клей, учебник

16-17

Образ и конструкция игрушки. Новые приемы бумажной пластики. Дед Мороз и Снегурочка из бумаги.

Формирование новых приёмов обработки и пластической трансформации бумажных заготовок. Совершенствование приёмов построения прямоугольной развёртки. Развитие тонкой моторики, аккуратности и точности выполнения действий. Духовно-нравственный компонент: усвоения художественных духовных традиций русского народа.

Ученик научится

рассматривать, читать учебник и рабочие тетради. Ученик получит возможность научиться

соблюдать порядок на рабочем месте в начале урока и в процессе работы.

Постановка учебной задачи. Участие в общей беседе, соблюдая нормы поведения.

Использование словаря терминов.

Самостоятельная

работа.

Дед Мороз и Снегурочка.

Образец изделия, картинки с дедом Морозом и Снегурочкой, клей, ножницы

18

Разметка деталей с помощью циркуля. Фонарик из кругов.

Формирование приемов работы с циркулем, умений выполнять чертежно-графические работы с помощью циркуля.

Развитие внимания, воображения и пространственного мышления.

Духовно-нравственный компонент: усвоения художественных духовных традиций русского народа.

Ученик научится

рассматривать, читать учебник и рабочие тетради Ученик получит возможность научиться

соблюдать порядок на рабочем месте в начале урока и в процессе работы.

Графические навыки при работе с натуры. Участие в общей беседе, соблюдая нормы поведения. Самостоятельная работа.

Фонарик на ёлку.

Картинки с изображением украшенной елки, таблица «Круг и окружность», таблица «Деление окружности на 3 и 6 частей», альбомный лист, клей, ножницы, циркуль

19

Разметка деталей с помощью циркуля. Звезда на новогоднюю ёлку.

Повторение и закрепление приемов работы с циркулем, умений выполнять чертежно-графические работы с помощью циркуля.

Развитие внимания, воображения и пространственного мышления.

Ученик научится

рассматривать, читать учебник и рабочие тетради

Ученик получит возможность научиться

соблюдать порядок на рабочем месте в начале урока и в процессе работы.

Графические навыки при рисовании предметов сложной формы.

Звезда на новогоднюю елку

Картинки с изображением украшенной елки, альбомный лист, клей, ножницы, циркуль

20

Настольная карточка.

Расширение знаний и

представлений о «характере»,

эмоционально-художес твенной выразительности,

информативности

вещей.

Ученик научится

рассматривать, читать учебник и рабочие тетради

Ученик получит возможность научиться

соблюдать порядок на рабочем месте в начале урока и в процессе работы.

Ориентироваться в содержании учебника. Воспринимать и анализировать учебную информацию (условные обозначения, содержание, рубрики, расположение на странице, рисунки, схемы, словарь). Вступать в общение, соблюдая правила общения, выражать свою точку зрения, слушать другого.

Изготовление настольной карточки.

Альбомный лист, клей, ножницы, цветная бумага

Красота и уют нашего дома. Гармония стиля(9часов)

21

Стиль и основные качества бытовых вещей. Кухонная прихватка.

Расширение культурного кругозора, знаний и представлений о культуре быта. Расширение и закрепление понятий и представлений о единстве

функциональных и эстетических качеств в вещах.

Ученик научится

рассматривать, читать учебник и рабочие тетради

Ученик получит возможность научиться

соблюдать порядок на рабочем месте в начале урока и в процессе работы.

Постановка учебной задачи. Участие в общей беседе. Соблюдение законов композиции.

Изготовление выкройки кухонной прихватки.

Образцы изделий, картинки и слайды с изображением убранства комнат, бумага шаблоны прихваток, карандаш,

22

Стилевое единство предметов. Мини-проект:

проектирование комплекта для кухни (прихватка и грелка на чайник).

Дополнение и уточнение знаний и представлений о связи формы и функции изделия, о стилевой гармонии и способах ее достижения в предметной среде. Духовно-нравственный компонент: усвоения художественных духовных традиций русского народа.

Ученик научится

рассматривать, читать учебник и рабочие тетради.

Ученик получит возможность научиться

соблюдать порядок на рабочем месте в начале урока и в процессе работы.

Ориентироваться в содержании учебника. Воспринимать и анализировать учебную информацию (условные обозначения, содержание, рубрики, расположение на странице, рисунки, схемы, словарь). Вступать в общение, соблюдая правила общения, выражать свою точку зрения, слушать другого.

Прихватка для горячей посуды.

Ткань, синтепон или ватин, выкройка, мел или карандаш, ножницы, иголка, булавки, наперсток, тесьма для петельки, швейные нитки.

23

Грелка на чайник. Изготовление выкройки. Разметка деталей и раскрой ткани.

Расширение культурного кругозора, знаний и представлений о культуре быта. Совершенствование приемов изготовления простейшей выкройки

Ученик научится Ученик получит возможность научиться

соблюдать порядок на рабочем месте в начале урока и в процессе работы.

Ориентироваться в содержании учебника. Воспринимать и анализировать учебную информацию (условные обозначения, содержание, рубрики, расположение на странице, рисунки, схемы, словарь). Вступать в общение, соблюдая правила общения, выражать свою точку зрения, слушать другого.

Изготовление выкройки грелки на чайник.

Образцы изделий, картинки и слайды с изображением убранства комнат, бумага, шаблоны грелок, карандаш

24

Грелка на чайник. Сборка изделия. Отделка изделия.

Расширение культурного кругозора, знаний и представлений о культуре быта. Совершенствование приемов изготовления простейшей выкройки.

Ученик научится

рассматривать, читать учебник и рабочие тетради.

Ученик получит возможность научиться

соблюдать порядок на рабочем месте в начале урока и в процессе работы.

Умение составить монологическое высказывание. Развитие фантазии.

Грелка на чайник.

Ткань, синтепон или ватин, выкройка, мел или карандаш, ножницы, иголка, булавки, наперсток, тесьма для петельки, швейные нитки.

25

Обложка для книги (ткань). Изготовление выкройки. Разметка и раскрой ткани.

Расширение культурного кругозора, воспитание бытовой культуры.

Обучение приему конструирования более сложной выкройки.

Ученик научится

рассматривать, читать учебник и рабочие тетради. Ученик получит возможность научиться

соблюдать порядок на рабочем месте в начале урока и в процессе работы.

Ориентироваться в содержании учебника. Воспринимать и анализировать учебную информацию (условные обозначения, содержание, рубрики, расположение на странице, рисунки, схемы, словарь). Вступать в общение, соблюдая правила общения, выражать свою точку зрения, слушать другого.

Изготовление выкройки обложки для книги.

Образцы изделий, картинки и слайды с изображением изготовления книг и обложек для книг, бумага, карандаш

26

Обложка для книги (ткань). Сшивание изделия.

Обучение новым приемам работы с тканью. Развитие сенсомоторной сферы. Повторение и закрепление приема выполнения швов «строчка» и «вперед иголку».

Ученик научится

рассматривать, читать учебник и рабочие тетради.

Ученик получит возможность научиться

обсуждать содержание учебника и тетрадей, в том числе тематику и содержание предстоящей проектной работы.

Ориентироваться в содержании учебника. Воспринимать и анализировать учебную информацию (условные обозначения, содержание, рубрики, расположение на странице, рисунки, схемы, словарь). Вступать в общение, соблюдая правила общения, выражать свою точку зрения, слушать другого.

Обложка для книги.

Ткань, синтепон или ватин, выкройка, мел или карандаш, ножницы, иголка, булавки, наперсток, тесьма для петельки, швейные нитки.

27

Обложка для книги (ткань). Обработка края изделия.

Обучение новым приемам работы с тканью. Развитие сенсомоторной сферы. Повторение и закрепление приема выполнения шва «через край».

Ученик научится

рассматривать, читать учебник и рабочие тетради.

Ученик получит возможность научиться

обсуждать содержание учебника и тетрадей, в том числе тематику и содержание предстоящей проектной работы.

Ориентироваться в содержании учебника. Воспринимать и анализировать учебную информацию (условные обозначения, содержание, рубрики, расположение на странице, рисунки, схемы, словарь). Вступать в общение, соблюдая правила общения, выражать свою точку зрения, слушать другого.

Обложка для книги.

Ткань, синтепон или ватин, выкройка, мел или каран-даш, ножницы, иголка, булавки, наперсток, тесьма для петельки, швейные нитки.

28

Стебельчатый шов. Монограмма.

Ознакомление со стебельчатым швом, его назначением и способом выполнения. Освоение приема выполнения стебельчатого шва. Расширение культурного кругозора, ознакомление с понятием «монограмма», ее назначением и разновидностями.

Ученик научится

рассматривать, читать учебник и рабочие тетради.

Ученик получит возможность научиться

обсуждать содержание учебника и тетрадей, в том числе тематику и содержание предстоящей проектной работы.

Ориентироваться в содержании учебника. Воспринимать и анализировать учебную информацию (условные обозначения, содержание, рубрики, расположение на странице, рисунки, схемы, словарь). Вступать в общение, соблюдая правила общения, выражать свою точку зрения, слушать другого.

29

Конструкция и образ записной книжки. Простой переплёт.

Расширение представлений о единстве

функционального и эстетического аспектов в изделии.

Формирование умения анализировать конструкцию изделия и устанавливать взаимосвязи между особенностями его функции и конструктивными особенностями.

Ученик научится

рассматривать, читать учебник и рабочие тетради.

Ученик получит возможность научиться

обсуждать содержание учебника и тетрадей, в том числе тематику и содержание предстоящей проектной работы.

Ориентироваться в содержании учебника. Воспринимать и анализировать учебную информацию (условные обозначения, содержание, рубрики, расположение на странице, рисунки, схемы, словарь). Вступать в общение, соблюдая правила общения, выражать свою точку зрения, слушать другого.

Записная книжка.

Образцы записных книжек, ножницы, линейка, угольник, игла, швейные нитки, шило, белая и цветная бумага.

От мира природы - к миру вещей (5 часов)

30

Чудесный материал - соломка. Простые конструкции из соломки.

Расширение знаний и представлений об использовании конструктивных идей природы в создании предметного мира.

Ученик научится

рассматривать, читать учебник и рабочие тетради.

Ученик получит возможность научиться

обсуждать содержание учебника и тетрадей, в том числе тематику и содержание предстоящей проектной работы.

Ориентироваться в содержании учебника. Воспринимать и анализировать учебную информацию (условные обозначения, содержание, рубрики, расположение на странице, рисунки, схемы, словарь). Вступать в общение, соблюдая правила общения, выражать свою точку зрения, слушать другого.

Декоративное яйцо

Образцы пасхальных яиц или слайды, сюжетные картинки по теме, образцы изделий; яичная скорлупа; бумага, салфетки, клей, гуашь, кисти, стакан с водой.

31

Неподвижные и подвижные соединения и их использование в конструкциях.

Расширение, детализация знаний и представлений об использовании конструктивных идей природы в создании предметного мира. Совершенствование умений

конструирования сооружений и механизмов с заданными свойствами, приемов работы с деталями механического «Конструктора».

Ученик научится

рассматривать, читать учебник и рабочие тетради. Ученик получит возможность научиться

обсуждать содержание учебника и тетрадей, в том числе тематику и содержание предстоящей проектной работы.

Ориентироваться в содержании учебника. Воспринимать и анализировать учебную информацию (условные обозначения, содержание, рубрики, расположение на странице, рисунки, схемы, словарь). Вступать в общение, соблюдая правила общения, выражать свою точку зрения, слушать другого.

Механический «Конструктор».

32

Мини-проект:

творческое

конструирование.

(дизайн-проект

сооружений с

подвижным и

неподвижным

соединением

деталей).

Обобщение и систематизация полученных знаний о различных видах конструкций и способах соединения деталей в изделии, приемах обработки материалов; формирование умений их творческого использования.

Ученик научится

рассматривать, читать учебник и рабочие тетради.

Ученик получит возможность научиться

обсуждать содержание учебника и тетрадей, в том числе тематику и содержание предстоящей проектной работы.

Ориентироваться в содержании учебника. Воспринимать и анализировать учебную информацию (условные обозначения, содержание, рубрики, расположение на странице, рисунки, схемы, словарь). Вступать в общение, соблюдая правила общения, выражать свою точку зрения, слушать другого.

Механический «Конструктор».

33

Конструирование из разных материалов.

Расширение знаний и представлений об использовании конструктивных идей природы в создании предметного мира. Расширение культурного кругозора.

Ученик научится

рассматривать, читать учебник и рабочие тетради. Ученик получит возможность научиться

обсуждать содержание учебника и тетрадей, в том числе тематику и содержание предстоящей проектной работы.

Ориентироваться в содержании учебника. Воспринимать и анализировать учебную информацию (условные обозначения, содержание, рубрики, расположение на странице, рисунки, схемы, словарь). Вступать в общение, соблюдая правила общения, выражать свою точку зрения, слушать другого.

Модель ракеты.

Механический «Конструктор».

34

Подведение итогов года. Итоговая выставка.

Анализ результатов работы за учебный год. Систематизация полученных знаний.

Ученик научится

рассматривать, читать учебник и рабочие тетради.

Ученик получит возможность научиться

обсуждать содержание учебника и тетрадей, в том числе тематику и содержание предстоящей проектной работы.

Ориентироваться в содержании учебника. Воспринимать и анализировать учебную информацию (условные обозначения, содержание, рубрики, расположение на странице, рисунки, схемы, словарь). Вступать в общение, соблюдая правила общения, выражать свою точку зрения, слушать другого.

Работы обучающихся