Урок по математике для 1 класса «Состав чисел в пределах 10»

Урок математики в 1 классе

на тему:

Состав чисел в пределах 10

(закрепление)

Учитель начальных классов

МУ СОШ №43

Арефьева Татьяна Юрьевна

Иваново

Тема урока: Состав чисел в пределах 10. Закрепление материала.

Подготовка к проверке знаний по изученной теме.

Цели урока:

• Закрепление умений и навыков в счете в пределах 10.

• Сформировать прием мышления по решению примеров и задач.

• Развивать внимание, логическое мышление, наблюдательность

Оборудование урока:

• Доска, магнитная доска, раздаточный материал:

Для доски:

• Рисунки для оформления (условные значки, Пятерка)

• Сетка для «Схемы пути»

• Буквы для разгадывания ключевого слова пословицы

• Лента цифр

• Игровое поле 5*5, веселые человечки

• Поле с цифрами, геометрический материал

• Озеро, елочка, солнце, спираль для физкультминутки

• Карты с примерами на сравнение, на расстановку знаков + и -

• Схемы задачи

Для работы в парах:

• Примеры для разгадывания ключевого слова

• Поле с цифрами и геометрические фигуры

• Магические квадраты

Для индивидуальной работы:

• Рабочая тетрадь

• Сетка для выполнения теста

Урок математики.

Чтобы на уроке все получалось. Чтобы мы справились с любой трудной задачей всем необходимо хорошее настроение. Давайте поприветствуем друг друга с помощью физкультминутки:

Побежали - побежали ежики - ежики

Наковали - наковали ножницы - ножницы

Бег на месте - бег на месте зайчики - зайчики

Ну-ка дружно, ну-ка вместе:

Мальчики - С добрым утром, девочки.

Девочки - С добрым утром, мальчики.

Вводная часть:

И прекрасна , и сильна

Математики страна.

Здесь всегда кипит работа

Все подсчитывают что-то.

Сколько домнам угля надо,

А детишкам шоколада,

Сколько звезд на небесах

И веснушек на носах.

Давайте вспомним какие жители населяют стану Математику.

Цифры, знаки, «больше», «меньше», «равно», +, -, задачи, примеры, равенства, неравенства, отрезки, геометрические фигуры.

Но однажды на великую страну Математику напал злой и страшный Вирус, который украл и спрятал знаки + и -.Надо выручать братьев знаков. Но кто осмелится пойти в трудный и опасный путь для спасения + и -?

1) Работа у доски.

Возник спор между цифрами и, если мы сможем расставить цифры в порядке убывания, то мы узнаем имя смельчака.

… 9 … … 6 … … 3 … 1

Какой цифры не хватает? 5

Эта сильная и смелая цифра отправилась в опасное путешествие.

А потом пошла плясать
По бумаге цифра 5.
Руку вправо протянула,
Ножку круто изогнула

2) Тест. Индивидуальная работа.

Каждому путешественнику нужна карта, схема пути. Давайте поможем составить такую схему.

План - схему удобно составлять на клетчатой бумаге. Для ответов на вопросы используйте условные обозначения:

/ да, \ нет, - не знаю.

1. 10 - это 8 и 2

2. 1-е слагаемое 6, 2-е слагаемое 3, сумма 8

3. к 5 прибавить 3, получим 8

4. из 6 вычесть 3, будет 3

5. сумма 4 и 5 равна 10

6. 3 меньше 5 на 2

7. если 4 увеличить на 2, будет 5

8. 10 минус 5, равно 4

9. если 7 уменьшить на 3, будет 4

10. 8 больше 7 на 2