Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

Самарской области средняя общеобразовательная школа

п.г.т. Осинки муниципального района Безенчукский

Самарской области

Директор ГБОУ СОШ

п.г.т. Осинки

Протокол№_____от

Чижова С. А.

Алёхина Т. В.

Титков А. А.

«____»______________г.

«____»______________г

«____»______________г

Контрольно-измерительный материал

внутреннего мониторинга

2015 - 2016 учебный год

по русскому языку 2 класс

ГБОУ СОШ п.г.т. Осинки

Безенчукского района Самарской области

Учитель начальных классов: Могилина Г. Н.

Спецификация

контрольной работы по русскому языку 2 класс

№

Коды элементов содержания по кодифик-у

Проверяемые элементы содержания

баллы

Синтаксис

А. 1

1.1.1

Оформление предложений на письме.

1

А 2

1.1.2

Знаки препинания в конце предложений.

1

А 3

1.1.3

Главные члены предложения.

1

А 4

1.1.4

Характеристика предложения по составу.

1

А 5

1.1.5

Характеристика предложения по цели высказывания.

1

А 6

1.1.6

Характеристика предложения по интонации.

1

Орфография

А 7

2.1.1

Правописание безударных гласных в словах и формах слова.

1

А 8

2.1.2

Мягкий знак-показатель мягкости.

1

А 9

2.1.3

Правописание разделительного мягкого знака.

1

А 10

2.1.4

Правописание сочетаний жи-ши.

1

А 11

2.1.5

Правописание сочетаний ча-ща

1

А 12

2.1.6

Правописание сочетаний чу-щу

1

А 13

2.1.7

Правописание сочетаний чк - чн

1

А 14

2.1.8

Правописание парных звонких и глухих согласных на конце слова

1

А 15

2.1.9

Правописание собственных имён существительных.

1

А 16

2.1.10

Правописание предлогов.

1

А 17

2.1.11

Правописание союзов.

1

А 18

2.1.12

Перенос слов.

1

Словообразование.

А 19

3.1.1

Образование однокоренных слов.

1

Графика

А 20

4.1.1

Пропуск, замена, искажение слов и букв.

1

Морфология

А 21

5.1.1

Имя существительное

1

А 22

5.1.2

Имя прилагательное

1

А 23

5.1.3

Глагол

1

Итого

23

Нормы выставления оценок

Кодификатор

проверочной работы по русскому языку 2 класс

Коды элементов содержания по кодификатору элементов

Проверяемые элементы содержания

Обозначение задания в работе

1.1.1

Оформление предложений на письме.

А. 1

1.1.2

Знаки препинания в конце предложений.

А 2

1.1.3

Главные члены предложения.

А 3

1.1.4

Характеристика предложения по составу.

А 4

1.1.5

Характеристика предложения по цели высказывания.

А 5

1.1.6

Характеристика предложения по интонации.

А 6

2.1.1

Правописание безударных гласных в словах и формах слова.

А 7

2.1.2

Мягкий знак-показатель мягкости.

А 8

2.1.3

Правописание разделительного мягкого знака.

А 9

2.1.4

Правописание сочетаний жи-ши.

А 10

2.1.5

Правописание сочетаний ча-ща

А 11

2.1.6

Правописание сочетаний чу-щу

А 12

2.1.7

Правописание сочетаний чк - чн

А 13

2.1.8

Правописание парных звонких и глухих согласных на конце слова

А 14

2.1.9

Правописание собственных имён существительных.

А 15

2.1.10

Правописание предлогов.

А 16

2.1.11

Правописание союзов.

А 17

2.1.12

Перенос слов.

А 18

3.1.1

Образование однокоренных слов.

А 19

4.1.1

Пропуск, замена, искажение слов и букв.

А 20

5.1.1

Имя существительное

А 21

5.1.2

Имя прилагательное

А 22

5.1.3

Глагол

А 23

КИМ 2 класс - итоговая контрольная работа по русскому языку

Диктант

Весенний лес.

Ранним утром Анна Петровна привела детей в лес. Весна на широкой поляне синей краской вывела большую весеннюю лужу. А вокруг неё рассыпала первые цветы подснежника и медуницы.

На склоне оврага растут кусты черёмухи. Зеленеет трава. Почуяли тепло букашки, паучки. Первые бабочки летят на цветы. Алла увидела пчелу.

Весело ученики возвращались в деревню Покровка.

Грамматические задания.

Ключ к контрольной работе по русскому языку, 2 класс

А 1, А 2,

А 7- А 18, А 20

Диктант

Весенний лес.

Ранним утром Анна Петровна привела детей в лес. Весна на широкой поляне синей краской вывела большую весеннюю лужу. А вокруг неё рассыпала первые цветы подснежника и медуницы.

На склоне оврага растут кусты черёмухи. Зеленеет трава. Почуяли тепло букашки, паучки. Первые бабочки летят на цветы. Алла увидела пчелу.

Весело ученики возвращались в деревню Покровка.

А 3- А 6, А 21- А 23

I вариант

сущ. гл. п. сущ.

Первые бабочки летят на цветы. (простое, повествовательное, невосклицательное)

А 3- А 6, А 21- А 23

II вариант

сущ. гл. сущ

Алла увидела пчелу. (простое, повествовательное, невосклицательное)

А 19

I вариант

Вода- водосток, водный, водяной, водичка.

А 19

II вариант

Лес - лесной, лесовик, лесок, лесочек, лесник, лесоруб

Нормы выставления оценок за диктант и грамматические задания

Типология ошибок по результатам контрольной работы 2 класс

ОУ: ГБОУ СОШ п.г.т. Осинки Безенчукского района Самарской области

Класс: 2 «а»

Предмет: русский язык

Количество выполнявших работу:

Выполнили человек

%

А. 1

1.1.1

Оформление предложений на письме.

А 2

1.1.2

Знаки препинания в конце предложений.

А 3

1.1.3

Главные члены предложения.

А 4

1.1.4

Характеристика предложения по составу.

А 5

1.1.5

Характеристика предложения по цели высказывания.

А 6

1.1.6

Характеристика предложения по интонации.

А 7

2.1.1

Правописание безударных гласных в словах и формах слова

А 8

2.1.2

Мягкий знак-показатель мягкости.

А 9

2.1.3

Правописание разделительного мягкого знака.

А 10

2.1.4

Правописание сочетаний жи-ши.

А 11

2.1.5

Правописание сочетаний ча-ща

А 12

2.1.6

Правописание сочетаний чу-щу

А 13

2.1.7

Правописание сочетаний чк - чн

А 14

2.1.8

Правописание парных звонких и глухих согласных на конце слова

А 15

2.1.9

Правописание собственных имён существительных.

А 16

2.1.10

Правописание предлогов.

А 17

2.1.11

Правописание союзов.

А 18

2.1.12

Перенос слов.

А 19

3.1.1

Образование однокоренных слов.

А 20

4.1.1

Пропуск, замена, искажение слов и букв.

А 21

5.1.1

Имя существительное

А 22

5.1.2

Имя прилагательное

А 23

5.1.3

Глагол

Анализ итоговой контрольной работы по русскому языку

2 «а» класс

ГБОУ СОШ п.г.т. Осинки Безенчукского района Самарской области

1. цель работы: проверить навык правописания слов на изученные орфограммы: гласные после шипящих; раздельное написание простейших предлогов со словами; безударная гласная в словах и формах слова; разделительный ь; большая буква в собственных именах.

2. тип работы: внутренний мониторинг

3. вид работы: контрольная работа с грамматическими заданиями

4. дата проведения: 11. 05. 2016

5. время выполнения работы: 40 минут

6. итоги работы

ДиктантКласс

Кол-во уч-ся

Выполняли работу

Результаты

Ус-ть(%)

Кач-во(%)

Ур-нь

об-ти(%)

«5»

«4»

«3»

«2»

2 «а»

18

14

Итого:

Грамматические заданияКласс

Кол-во уч-ся

Выполняли работу

Результаты

Ус-ть(%)

Кач-во(%)

Ур-нь

об-ти(%)

«5»

«4»

«3»

«2»

2 «а»

18

14

Итого:

Примечание: …обучаются интегрировано по программе СКОУ VII вид.

7.Выводы:

• из набора базовых заданий наибольшее затруднение вызвало пропуск, замена и искажение слов и букв и в определении части речи имени существительного в форме слова.

Средний процент выполнения работы равен 82,3%.

Таким образом, уровень усвоения материала, пройденного в 2015 - 2016 году, можно считать удовлетворительным.

8.Рекомендации: в коррекционной работе необходимо дополнительно отрабатывать умение писать аккуратно; проработать задания и отработать способы проверки правописания безударных гласных и в определении части речи в формах слова, развивать внимание учащихся с целью предотвращения пропуска, замены и искажения букв и слов.

Анализ работы контрольной работы по русскому языку

Класс: 2 «а»

Учитель: Могилина Г.Н. Дата проведения: 11.05.2011.Количество учащихся по списку

Количество учащихся, выполнявших работу

</<br>

2. Выполнили всю работу без ошибок

3. Написали текст диктанта без ошибок

6. Допустили ошибки в диктанте на

-пропуск, замену, искажения слов и букв

написание безударных гласных

-разделительный ь

-правописание парных звонких и глухих согласных

-оформление предложения

Правописание предлогов

Правописание союзов

Ча- ща,

чу - щу,

жи - ши

ЧК - чн

Правописание собственных имён существительных

-прочие ошибки

Образование однокоренных слов

7. Выполнили задание всё и без ошибок

8. Выполнили с ошибками

Главные члены предложения

Анализ предложения по составу

Анализ предложения по цели высказывания

Анализ предложения по интонации

Изученные части речи

Написали диктант на «5»

Написали на «4»

Написали на «3»

Написали на «2»

Средний балл

% качества знаний

Выполнили задание на «5»

Выполнили задание на «4»

Выполнили задание на «3»

Выполнили задание на «2»

Средний балл

% качества знаний

% успеваемости

Уровень обученности