Классный час Путешествие в мир добра.

Тема: «Путешествие в мир добра»

Цель: расширить представление учащихся о российском кинематографе

Задачи:

Образовательные:

• познакомить учащихся с историей возникновения отечественной мультипликации, с указом президента;

• проверить, углубить и закрепить знания учащихся об отечественной мультипликации, её роли в жизни человека и общества;

• пробудить интерес к просмотру отечественных мультфильмов

Развивающие:

• расширить словарный запас и кругозор учащихся о советских и российских мультфильмах, их создателях;

• создать условия для раскрытия творческих способностей детей;

• содействовать развитию навыков образного и логического мышления.

Воспитательные:

• воспитывать патриотизм, любовь к своей малой Родине;

• прививать любовь к российскому киноискусству, в частности к мультфильмам;

• воспитание интереса и желание узнать больше об искусстве

• привитие навыков работы в сотрудничестве;

• создать благоприятную атмосферу, способствующей сплочению детского коллектива;

• способствовать приобретению навыков актёрского мастерства;

• воспитывать активную жизненную позицию

Оборудование:

компьютер, мультимедийный проектор,

подборка плакатов, посвящённых российскому кинематографу,

презентации «Волшебный мир кино!», «Герои мультфильмов»;

видеоклип ( Детская музыкальная группа -"Барбарики". Авторы песни " Что такое доброта?"-Виталий Осошник и Любаша).

Форма организации классного часа: групповая

Приемы, методы, технологии обучения: проблемный, информационный, частично-поисковый.

Формы организации познавательной деятельности учащихся: фронтальная, групповая.

Ход мероприятия.

1.Организационный момент.

2. Актуализация знаний. Введение в тему.-

Звучит весёлый детский видеоклип «Что такое доброта?»

3. Мотивация к деятельности.

Заранее в классе стоят парты и стулья для разделения на 4 группы.

- Ребята, встаньте все. У нас сегодня присутствуют гости. Давайте их поприветствуем. А теперь улыбнитесь друг другу и тихонько садитесь.

4.Определение темы классного часа

Учитель:

Как вы думаете, о чем же у нас с вами пойдет речь? (Ответы детей)

Правильно! Сегодня наш классный час посвящен отечественному кино и тема: «Путешествие в мир добра!»

Учитель:

7 октября 2015 г. Указом Президента Российской Федерации 2016 год в Российской Федерации объявлен Годом российского кино.

- Ребята, а вы любите кино?

- За что вы любите кино?

- Что вас привлекает в кино?

-Ребята, а как произошла ваша первая встреча с миром кино?

- Вы помните это?

- Кто вас впервые привёл в этот мир волшебства - кинозал? (Ответы детей)

5. Основная часть

Первый фильм, произведённый здесь, был чёрно-белым, назывался «В Африке жарко» - о том, как зверям Африки захотелось мороженого и обезьяны привезли его с Севера вместе с моржом, а потом проводили его обратно на Северный полюс, одарив экзотическими плодами.

Лиса и волк» - одна из первых работ советского кино, выполненных по трёхцветному методу Павла Мершина. Была выпущена на экран 1 апреля 1937 года. Окончание фильма не сохранилось. Фильм был восстановлен в 2011 году. «Сказка о рыбаке и рыбке» -цветной кукольный мультфильм по мотивам сказки А.С. Пушкина. Снят в 1937 году на студии «Мосфильм». Николай Майоров цифровыми методами восстановил оригинальный цветной вариант этого фильма.

После войны был выпущен впервые полнометражный рисованный фильм И.Иванова-Вано «Конёк-Горбунок.

- Кино любят смотреть и взрослые и дети! И ребятам было дано задание. Написать мини - сочинение на тему «Почему я люблю мультфильмы?» И некоторые дети нам сейчас прочитают свои сочинения.

Учащиеся читают свои сочинения-рассуждения по теме: «Почему я люблю мультфильмы?»

Спасибо большое за проделанную работу. Нам было очень интересно.

6 .Постановка учебной задачи.

- Исходя из темы классного часа, сформулируйте его главную цель.

-Что сегодня нам предстоит узнать?

-Чему вы должны научиться?

7.Усвоение новых знаний.

Викторина по фильмам

- Создание кино - это трудный процесс. Постановка каждой картины - это большой труд, ведь кино - это музыка, живопись, театр, литература.

- Ребята, а как вы думаете, люди каких профессий связаны с процессом создания кино. Назовите эти профессии.

- Все эти люди очень талантливы, для них создание кино - это коллективное, творческое дело. На площадке они работают как единая команда. Вот и вы сейчас поработаете в команде, чтобы выполнить задания. Каждой группе будет дано название мультфильма, а вы его должны изобразить пантомимой.

Пантомима «Мой любимый мультфильм»

Изобразить любимый мультфильм мимикой и жестами, а остальные группы должны отгадать название мультфильма.

1. Колобок

2. Ну погоди

3. Сказка о рыбаке и рыбке

4. Малыш и Карлсон

Но при этом будет вам подсказывать мелодия из мультфильма.

В 60-е годы начали появляться популярные многосерийные мультфильмы, персонажи которых стали любимцами нескольких поколений. «Маугли» Р.Давыдова, «Малыш и Карлсон» Б.Степанцева, «Умка» В.Пекаря и В.Попова, «Ну, погоди!» В.Котёночкина, «Бременские музыканты» И.Ковалевской, «Винни Пух» Ф.Хитрука, «Крокодил Гена», «Чебурашка» и «Шапокляк» Р.Качанова и другие.

</ Ярчайшим явлением 1970-80-х гг. стал мультипликационный сборник «Весёлая карусель» (просмотр заставки сборника «Весёлая карусель»

8. Физминутка.

После того, как Муха-цокотуха была спасена, после того как доблестный Комар победил злого паука, как известно, был устроен бал. На этом балу веселились и плясали только насекомые. Попробуйте изобразить этих насекомых и станцевать так, как могли бы танцевать...

тараканы;

бабочки;

кузнечики;

стрекозы;

майские жуки.

(В качестве плясовой мелодии можно использовать "Камаринскую").

9.Интерактивная игра «Узнай героя мультфильма»

Учитель:

-Ребята, отгадайте загадку:

Что же это за окно?

В нём мультфильмы и кино,

Зоопарк и карнавал…

Выбирай любой канал! (телевизор)

Приглашаю тебя в мир мультфильмов. Прочитай внимательно загадку, найди на экране телевизора картинку-ответ и щёлкни по ней. Если ответ правильный, появится слово, а на экране останется только одна картинка. Для перехода к новой загадке воспользуйся пультом, нажми на нем клавишу с любой цифрой.

1. Кто в корзине Машу нёс,
   
   Кто садился на пенёк
   
   И хотел съесть пирожок?
   
   Сказочку ты знаешь ведь?
   
   Кто же это был? … (Медведь из мультфильма «Маша и медведь»)

2. Это знают даже первоклашки,
   
   Что есть друг большой у Чебурашки,
   
   Под гармошку песни он поёт.
   
   Имя друга каждый назовёт. (Крокодил Гена из мультфильма «Чебурашка и Крокодил Гена»)

3. Пуха вместе с Пятачком
   
   Пригласил к себе он в дом.
   
   Двух друзей сажал за столик
   
   Длинноухий, добрый ... (Кролик из мультфильма «Винни-Пух идёт в гости»)

4. За умными мозгами
   
   Он в город шёл с друзьями.
   
   Преграда не страшила.
   
   Был смельчаком ... (Страшила из мультфильма «Волшебник изумрудного города»)

5. Любит есть он бутерброд
   
   Не как все, наоборот,
   
   Он в тельняшке, как моряк.
   
   Звать кота, скажите, как? (Матроскин из мультфильма «Трое из Простоквашино»)

6. Хоть твердит, что он - мастак,
   
   Попадал не раз впросак,
   
   Просто он - большой зазнайка,
   
   И зовут его ... (Незнайка из мультфильма « Приключения Незнайки и его друзей»)

7. Как луна в ночи взошла,
   
   Она стряпать начала.
   
   Каравай весь в завитушках,
   
   А стряпуха-то… (Лягушка из мультфильма «Царевна лягушка»)

8. В печке жаркой он родился,
   
   На окошке остудился.
   
   Убежать из дома смог
   
   Круглый, вкусный… (Колобок из сказки «Колобок»)

9. Человек деревянный
   
   На воде и под водой
   
   Ищет ключик золотой. (Буратино из мультфильма «Золотой ключик или приключения Буратино»)

10)Всех грязнуль помоет быстро,

Всех нерях умоет чисто

Умывальников начальник

И мочалок командир,

Знаменитый … (Мойдодыр из мультфильма «Мойдодыр»)

11)Ивану Конёк-Горбунок рассказал,

Как птицу поймать. И совет ему дал:

«Обжечь можешь руку, нужна рукавица,

Горит как огонь и как солнце ...»

(Жар-птица из мультфильма «Конёк- Горбунок»)

12)Любит тортики, варенье,

Сушки, сладости, печенье.

Он упитанный вполне...

И пропеллер на спине! (Карлсон из мультфильма «Малыш и Карлсон»)

10.Рефлексия. Подведение итога

- Я сейчас вам раздам буквы. Но это не простые буквы, а буквы, изображенные на пленке. Возьмите каждый по кадру-букве и раскрасьте их. Если вам было сегодня интересно работать, вы узнали что-то новое - раскрасьте буквы ярким цветом: красным, желтым, оранжевым, зеленым. Если вы считаете, что у вас что-то не получилось - коричневым цветом.

- Поднимите свои буквы. Покажите их гостям.

- Вы не забыли, что у вас в руках маленькие кадры. А, если есть кадры, значит из них должно что-то получиться. Сейчас я поработаю режиссером-постановщиком, и мы соберем наши кадры в единое целое. Обратите внимание, на обратной стороне ваших кадров указано какое-то число. Это порядковый номер вашего кадра. Я буду называть номер, а вы, если будет назван ваш номер, должны выйти и повесить свой кадр. У кого первый, второй и т.д.

- Давайте посмотрим, что у нас получилось! (кинопленка)

ДА ЗДРАВСТВУЕТ РОССИЙСКОЕ

КИНО

- Какого слова не хватает? Правильно! (Добавляю уже раскрашенное)

- Давайте все вместе скажем то, что у нас получилось!

Учитель:

Как бы ни было трудно, - не переставайте радоваться жизни!

Любите друг друга!

Ходите в кино и цените прекрасное!