Число 10. Математика 1 класс Дорофеев

Тема: Число 10. Цифра 10

I.Организационный момент.

II. Актуализация знаний.

- Счет от 1 до 10 и обратно

Разминка

-Сколько глаз у одной кошки?

-Сколько пальцев на левой руке человека? А на правой? А всего?

-На какой сигнал светофора надо переходить улицу?

-Какой сейчас месяц?

-Семь дней с понедельника до воскресенья. Что это?

-На кочке сидело 4 лягушки. Одна прыгнула в воду. Сколько лягушек прыгнуло в воду?

III. Работа по теме урока

</ -1 3 5 6 8 9 Поставьте числа в порядке возрастания. Восстановите натуральный ряд чисел.

-Отгадав это число, вы узнаете тему нашего урока.

Будьте все внимательны, А еще старательны.

-Я загадала число, которое очень боится потерять ноль и часто повторяет такие слова:

-Нолик мне терять нельзя, Без него исчезну я. Стану тощей единицей, Буду плакать я и злиться!

- Сформулируйте тему нашего урока. Чему мы должны сегодня научиться?

Вместо какого числа появился вопросительный знак? Почему? А вы где-нибудь раньше встречали это число? А, может быть, вы знаете, как это число записывается? Чем необычно число 10? Правильно, это число состоит из двух цифр и называется двузначным.

-Как мы будем узнавать новое? Сейчас я вам предлагаю поработать в парах. Для этого мы должны вспомнить правила работы в парах. (работать вместе, совещаться; один говорит, другой слушает; если не понял - переспроси; свое несогласие высказывай вежливо)

- У вас в конверте находятся круги.Положите перед собой 10 кругов. Отодвиньте 1 круг вправо. Как это записать? И т.д.(9+1=10 , 8+2=10, 7+3=10...)

- Мы познакомились с составом числа 10.

IV. Физминутка.

V. Продолжение работа по теме.

-слайд Посмотрите на экран. Перед вами дома, в которых хозяйка цифра 10.Каких соседей нужно к ней подселить, чтобы она осталась довольна? ( состав числа)

Запись числа 10. Можем ли мы записать число 10, все ли цифр мы умеем писать? Сколько клеточек мы используем для записи однозначного числа? А для двузначного числа нам скольо потребуется клеток? Молодцы. Цифру 1 запишем в первой, 0 во второй клетке. Слайд. Запиываем в тетрадях в клетку число 10 и подчеркиваем те, которые показались детям наиболее красивыми.

-Молодцы. Слайд Женя хочет купить леденец за 10 рублей. Какими монетами он может заплатить эту сумму, если в кошельке у него такие монеты?

- Решение примеров.(на доске примеры). Один ребенок у 3оски, остальные работают в тетрадях.

9+1= 5+5=10

2+ =10 4+ =10

+ 3=10

Работа в тетрадях на печатной основе

1.Скольно осьминогов у вас нарисовано, сколько еще нужно дорисовать?Обведите по стрелкам число 10. Восстановите запись. Сосчитай и обвеи дырки в куске сыра.

2. Какиев числа пропущены, запиши. В каком порядке расположены числа в зеленых овалах, а в розовых?

3.Соедини точки линиями пьорядку номеров.у

VI. Релексия.

- Что нового мы с вами на уроке?

- И на последок вам задача: У курочки - наседки малые детки:Жёлтых 2, а чёрных 8.- Сколько всех? - у вас мы спросим.

-Какое задание вам особенно понравилось?