Математика ашық сабақ Қайталау Арифметикалық амалдар 3сынып.doc

Қостанай қаласы

Бастауыш сынып мұғалімі:

Ещанова Раушан Тапековна

Білімі: жоғары

Санаты: біліктілігі жоғары деңгейдегі жоғарғы санатты мұғалім

Математика

3 сынып

Уақыты:

Кабинет:

Мұғалім:

Сабақтың атауы

Қайталау. Арифметикалық амалдар.

Сілтеме

Математика оқулығының әдістемесі

Сабақтың жабдығы

интерактивті тақта, ұялы телефон, бекеттер, поезд, сызба, көбейту мен бөлу кестелері, билеттер, үлестірмелі дидактикалық материалдар.

Жалпы мақсаттар

Білімділік: Оқушылармен қосындыны санға көбейту және бөлу туралы білімдерін пысықтау.

Дамытушылық: Оқушылардың ауызша және жазбаша есептеу дағдыларын, логикалық ойлауы мен білімін дамыту Тапсырмалар орындау арқылы оқушылардың өз бетінше және топпен жұмыс істеу дағдыларын арттырып, математикалық ой - өрісін кеңейту.

Тәрбиелік: Балаларды білімділікке, адамгершілікке, жолдастық қарым- қатынасқа тәрбиелеу. Ұйымшылдыққа, тиянақтылыққа, ұқыптылыққа, тәрбиелеу.

Саяхат сабақ. Қайталау.

топтастыру, іздендіру, көрнекілік көрсету арқылы түсіндіру, салыстыру, сұрақ-жауап, сәйкестендіру, топпен жұмыс, бекіту.

Оқыту нәтижесі

Сабақтың түрі: Сабақтың әдіс-тәсілдері:

Топқа бөлу

Сыныпты вагон номеріне қарай төрт топқа бөлу. 1 - топ №1 вагон, 2-топ № 2 вагон, 3-топ № 3 вагон, 4-топ № 4 вагон

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Ынтымақтастық атмосферасы

Әрбір адам - досым, сыныптасым,

Әрбір ісің - тірлік, тірек, адамдық.

Әрбір сөзің - шындық, бірлік, адалдық,

Әрбір сабақ - үйрену, оқу, іздену.

Ұран бойынша оқушылардың психологиялық көңіл-күйін бақылағаннан кейін сабақты бастауға мүмкіндік жасаймын.

Үй тапсырмасын сұрау

Ойын: «Сулифа» көбейту кестесін қайталау

Ұялы телефондағы ғаламтор арқылы қаладағы темір жол вокзалының кассасындағы билеттер бағасы мен орын санын анықтау жолдарын көрсету, үйрету. Оқушылар карта арқылы саяхат бағытын таңдайды.

Қызығушылықты ояту

Мағынаны тану

Жаңа сабақ

М: Математика сабағында «математика еліне» саяхатқа шықсақ қалай қарайсыңдар?

М: Жолда бізге көптеген тапсырмалар мен есептер кездеседі. Ал сендер оларды орындауға дайынсыңдар ма?

М: Жақсы, ендеше саяхатқа немен шығамыз деп ойлайсыңдар?

- Бірақ поезге міну үшін біздерге не қажет?

О: Билет қажет

М: Олай болса«Кел, ойнайық!» сөз құрастыру ойыны

арқылы, билет алып билеттерде берілген өрнектердің мәнін табу арқылы өз вагондарымызға орналасайық. (Өрнектердің мәні бойынша вагондарға бөлініп отырады)

І-вагон

Тапсырма: Көбейтудің үлестірімділік қасиетін пайдаланып, өрнектің мәнін тап.

(100+4) • 4=

(20+5) • 2=

ІІ-вагон

Тапсырма: Көбейтудің үлестірімділік қасиетін пайдаланып, өрнектің мәнін тап.

(100+7) • 7=

(30+5) • 2=

ІІІ-вагон

Тапсырма: Көбейтудің үлестірімділік қасиетін пайдаланып, өрнектің мәнін тап.

(100+5) • 5=

(40+5) • 2=

ІҮ-вагон

Тапсырма: Көбейтудің үлестірімділік қасиетін пайдаланып, өрнектің мәнін тап.

(100+3) • 3=

(50+5) • 2=

Құрметті жолаушылар сіздерге:

«Сәт сапар!» тілейміз

Кел,балалар, ойнайық.

Ойнайық та, ойлайық.

Қандай есеп болса да.

Шешпей оны қоймайық.

Алға қарай самғайық,

Екілікті алмайық.

1.Поездбен жүріп келесі бекетке келу.

І-вагон Есеп шығар

Тапсырма:

Жолаушылар пойызында 5 вагон тіркелген. Әр вагонда 6 купеден, әрбір купеде 4 жолаушы отырады. Барлығы неше жолаушы бар?

ІІ-вагон Есеп шығар

Тапсырма: Бірінші вагонға 6 данадан 5жинақ ақындар портреті және әрқайсысында 12 данадан 3 жинақ жазушылар портреті тиелді. Бірінші вагонға неше портрет тиелді?

ІІІ-вагон Есеп шығар

Тапсырма: Жолаушылар пойызының асханасына әрқайсысы 30кг болатын 5жәшік алма және әрқайсысы 50кг болатын 4жәшік алмұрт тиелді. Барлығы неше жеміс вагонға тиелді?

ІҮ-вагон Есеп шығар

Тапсырма: Жолаушылар пойызынын билеті 2000тг тұрады. Футболшы командынын ойыншылары 12адам болса. Барлығы неше теңге төлеу керек? Ал 7 адам болса ше?

Сергіту сәті

Музыка тыңдау

Ой толғаныс

І-вагон

Тапсырма:

Тіктөрбұрыштың ауданы 45 см². Егер тіктөртбұрыштың ұзындығы 9 см болса, онда ұзындығы енінен неше сантиметр артық екенін тап. ІІ-вагон Тапсырма: Ұзындығы 6 см болатын тіктөртбұрыш сыз, бұл еніне қарағанда 2 есе артық. Периметрін тап. ІІІ-вагон

Тапсырма: Тіктөрбұрыштың ауданы 40 см². Егер тіктөртбұрыштың ұзындығы 8 см болса, онда ұзындығы енінен неше сантиметр артық екенін тап. ІҮ-вагон Есеп шығар Тапсырма: Ұзындығы 8 см болатын тіктөртбұрыш сыз, бұл еніне қарағанда 2 есе артық. Периметрін тап. І-вагон Тапсырма: Өлшем бірліктеріне сәйкес сандарды жаз.

56 мм = ... см ... мм

8 дм 5 см = ... см

1 км = ... м

640 мм = ... см ІІ-вагон Тапсырма: Өлшем бірліктеріне сәйкес сандарды жаз. 56 мм = ...см ... мм

8 дм 5 см = ... см

1 км = ... м

640 мм = ... см ІІІ-вагон

Тапсырма: Өлшем бірліктеріне сәйкес сандарды жаз. 56 мм = ... см ... мм

8 дм 5 см = ... см

1 км = ... м

640 мм = ... см ІҮ-вагон Тапсырма: Өлшем бірліктеріне сәйкес сандарды жаз.

56 мм = ... см ... мм

8 дм 5 см = ... см

1 км = ... м

640 мм = ... см

І-вагон

Тапсырма:Теңдеулерді шеш:

720:х=20•4 у:6=120

ІІ-вагон

Тапсырма: Теңдеулерді шеш:

720:х=20•4 у:6=120 ІІІ-вагон

Тапсырма: Теңдеулерді шеш:

720:х=20•4 у:6=120

ІҮ-вагон

Тапсырма: Теңдеулерді шеш:

720:х=20•4 у:6=120

Үй тапсырмасы

Үйге тапсырма беру

Күнделіктеріне жазады

Бағалау

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау</<font size="3">. Бағалау парақшаларын тарату

Оқушылар толтырады

Кері байланыс

Сабақта не үйрендің?