Презентация и конспект урока по литературному чтению на тему 'Люблю природу русскую. Зима' (2 класс)

Урок: литературное чтение

Тема: Люблю природу русскую. Зима

Тип урока: урок изучения нового материала

Цель: познакомить учащихся с разделом, учить их прогнозированию.

Задачи:

- научить прогнозировать содержание текстов, выбирать виды деятельности на уроке,

- формировать навыки сравнения и анализа;

- развивать память, внимание, навыки выразительного чтения;

- прививать любовь к природе и русской словесности.

Этапы урока

УУД

Деятельность педагога

Деятельность ученика

Результат

1. Оргмомент

Рег.

Коммун.

Проверяют свою готовность к уроку.

Настрой класса на рабочий лад.

2. Речевая разминка

- Прочитайте стихотворение

- Как вы понимаете выражение «Открыт букварь зимы»?

- Как вы поняли строчку «Вспорхнула пёстрой буквиной синица»?

- Прочитайте стихотворение разделяя слова на слоги.

- Прочитайте плавно, певуче.

- Начните читать медленно и постепенно ускоряйте темп.

- Начните читать быстро и постепенно замедляйте темп.

- Прочитайте стихотворение выразительно.

3. Актуализация знаний. Постановка целей урока

Познав.

- Каковы признаки зимы?

- Вспомните: как назывался раздел об осени?

- Как, по-вашему, может называться раздел о зиме?

- Чем различаются эти времена года?

- Чем вам нравиться зима?

- У писателей, поэтов прежних веков и нашего времени многие произведения и зиме наполнены приятным удивлением, восхищением, радостью, весельем. Радует первый снег. Приятно, когда снег искриться на солнце. Всё вокруг становится каким?

- Как вы думаете, с чем познакомимся в этом разделе?

- Чему мы научимся?

- Чему мы будем учиться?

- Прочитаем об этом в учебнике на с. 187. Сравните со своими ответами.

4. Работа по теме урока

- Составьте небольшой рассказ о зиме.

- Слушаем рассказы. Смотрим иллюстрации с зимними пейзажами.

5. Физкультминутка

6. Продолжение работы по теме урока

Личн.

Регул.

Чтение авторского текста.

- Прочитайте авторский текст самостоятельно с. 188.

- Прочитаем текст вслух.

- А теперь - выборочно. Найдите и прочитайте строчки, в которых говориться, как нравиться зима первому собеседнику.

- Что он вспоминает летом, закрывая глаза?

- Что захотелось другому собеседнику?

- Что в тексте сказано о стихах?

- Что нужно для того, чтобы быть поэтом?

Зимняя викторина.

- Загадки.

- Что делает ёж зимой? Спит

- Кто был летом рыжий, а зимой - серый? Белка

- Как называются птицы, которые остаются зимовать? Зимующие

- Какое хвойное дерево сбрасывает листву на зиму? Лиственница

- Какая птица выводит птенцов зимой? Клест

- Кто был серый, а стал белый? Заяц

- Кто круглый год серый? Волк

- Как называются атмосферные осадки в виде больших хлопьев? Снег

Рефлексия.

- Что вы узнали на уроке?

- За что вы похвалили бы себя?

- Что у вас особенно получилось?

Подведение итогов.

- Какой раздел мы начали изучать?

- Что особенно вам запомнилось на уроке?

- Что должно быть в стихах?

- Что нужно для написания стихов?

Домашнее задание. Приготовить народные приметы на зимнюю тему.

Самооценка своей деятельности и оценка деятельности своего товарища.

Дети учатся радоваться своим успехам и успехам своего товарища.