Учителю
КТП Литературное чтение 1 класс

КТП Литературное чтение 1 класс

Автор публикации: Коростелева О.Н.

Дата публикации: 22.09.2016

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Календарно - тематическое планирование (ФГОС второго поколения)

Блок «Литературное чтение»

урока

Название раздела

(темы), тема уроков

Кол-во

часов

Характеристика основных видов деятельности обучающихся

Дата проведения

Примечание

План

Факт

Знакомство с учебником по литературному чтению. В. Данько «Загадочные буквы».

Ориентироваться в учебнике. Находить нужную главу. Понимать условные обозначения. Прогнозировать содержание раздела. Воспринимать на слух произведения.

Стихотворения

С. Черный «Живая азбука», Ф. Кривин «Почему А поется, а Б нет…».

Знакомиться с названием раздела. Прогнозировать содержания раздела. Определять темы стихотворения по его заголовку. Выставка книг по теме. Составлять план пересказа прочитанного.

Литературная сказка,

И. Токмакова «Аля, Кляксич и буква А».

Самостоятельное читать сказки. Определять главную мысль, характер героя произведения. Творчески пересказывать дополнять содержание текста.

4-5

Стихотворения.

Г. Сапгир «Про медведя», М. Бородицкая «Разговор с пчелой», И. Гамазкова «Кто как кричит?».

Объяснять название произведения. Определять главную мысль. Соотносить ее с содержанием прочитанного. Находить в стихах слова с созвучным окончанием. Заучивать стихотворения наизусть.

С. Маршак «Автобус номер двадцать шесть».

Урок-обобщение по разделу «Жили-были буквы».

Оценка

планируемых достижений

Выразительное чтение наизусть стихотворных произведений. Проверять себя и оценивать свои достижения.

Знакомство с названием раздела. Е. Чарушин «Теремок».

Знакомство с названием раздела. Прогнозировать содержания раздела. Читать сказки по ролям. Давать характеристики героев. Определять главную мысль сказки. Сравнивать народную и литературную сказки.

Русская народная сказка «Рукавичка».

Загадки.

Русские народные и английские песенки. Потешки. Небылицы.

Отгадывать и сочинять загадки. Упражняться в выразительном чтении. Совершенствовать навык смыслового чтения. Сравнивать русские и английские народные песенки. Определять настроение прочитанных песенок. Выразительно читать песенки.

Стишки и потешки из книги «Рифмы Матушки Гусыни».

Воспринимать на слух художественные произведения малых жанров. Знакомиться с русским фольклором. Упражняться в интонационно выразительном чтении.

Сказки

А.С. Пушкина.

Читать известную сказку плавно, целыми словами, при повторении - читать выразительно; воспринимать на слух художественное произведение. Работать в парах. Называть героев сказки.

Русская народная сказка «Петух и собака».

Произведения К. Ушинского и

Л. Толстого.

Читать плавно, целыми словами при повторении читать выразительно. Отвечать на вопросы по содержанию произведения.

Урок-обобщение по разделу «Сказки, загадки, небылицы Оценка

планируемых достижений.

Рассказывать сказки на основе картинного плана. Называть героев сказки. Определять главную мысль сказки. Совершенствовать навык смыслового чтения. Проверять себя и оценивать свои достижения.

Лирические стихотворения А. Майкова,

А. Плещеева,

Стихотворения

Т. Белозёрова, С. Маршака.

Воспринимать на слух художественное произведение. Читать вслух лирические стихотворения, передавая настроение.

Стихи-загадки.

В. Берестов, Р. Сеф.

Читать загадки. Определять особенности загадок как малого литературного жанра. Сочинять

загадки. На основе подсказки. Данной в учебнике.

Проект «Составляем сборник загадок».

Выполнять творческие задания. Сочинять

загадки на основе подсказки, данной в учебнике.

Урок-обобщение по разделу «Апрель, апрель. 3венит капель!»

Оценка планируемых достижений.

Совершенствовать навык смыслового чтения. Проверять себя и оценивать свои достижения.

Весёлые стихи И. Токмаковой и Г. Кружкова.

Юмористические рассказы для детей.

Я. Тайц «Волк».

Подбирать другой заголовок к рассказу. Давать характеристику герою юмористического рассказа. Находить слова, которые отражают характер героя.

Н. Артюхова «Саша-дразнилка».

Подбирать другой заголовок к рассказу. Давать характеристику герою юмористического рассказа. Находить слова, которые отражают характер героя. Читать по ролям.

Весёлые стихи для детей К. Чуковского, О. Дриза, О. Григорьева.

К. Чуковский «Телефон»

Подбирать другой заголовок к рассказу. Давать характеристику герою юмористического рассказа. Находить слова, которые отражают характер героя. Читать по ролям произведения

Юмористические рассказы для детей. М. Пляцковский «Помощник»

Совершенствовать навык смыслового чтения. Делить произведение на смысловые части. отличать юмористические произведения.

Обобщение по разделу «И в шутку и всерьёз».

Оценка планируемых достижений.

Совершенствовать навык смыслового чтения. Проверять себя и оценивать свои достижения.

Ю. Ермолаева «Лучший друг».

Е. Благинина «Подарок»

Знакомиться с названием раздела. Прогнозировать содержание раздела. Выставка книг по теме. Совершенствовать навык смыслового чтения.

Стихотворения Е. Благининой, В. Орлова, С. Михалкова, Р. Сефа.

Соотносить содержание произведения с пословицами. Сравнивать рассказ и стихотворение. Выразительно читать. Заучивать наизусть.

Стихотворения В. Берестова, И. Пивоваровой, Я. Акима, Ю. Энтина.

Совершенствовать навык смыслового чтения. Сравнивать рассказ и стихотворение. Выразительно читать. Заучивать наизусть.

Стихотворение С.Маршака «Хороший день»

М. Пляцковский «Сердитый дог Буль». Ю. Энтин «Про дружбу».

Совершенствовать навык смыслового чтения. Сравнивать рассказ и стихотворение. Выразительно читать. Заучивать наизусть. Отвечать на вопросы по содержанию произведения.

Стихотворения Е. Благининой, В. Орлова, С. Михалкова, Я. Акима, Ю. Энтина.

Из старинных книг.

Обобщение по теме «Я и мои друзья». Оценка планируемых

достижений.

Совершенствовать навык смыслового чтения. Проверять себя и оценивать свои достижения.

Стихотворения о животных С. Михалкова, Р. Сефа, И. Токмаковой.

Знакомиться с названием раздела. Прогнозировать содержание раздела. Выставка книг по теме. Совершенствовать навык смыслового чтения. Работать в парах.

В. Осеева «Собака яростно лаяла».

И. Токмакова «Купите собаку».

Совершенствовать навык смыслового чтения. Прогнозировать содержания произведения. Пересказывать рассказы.

М. Пляцковский «Цап Царапыч».

Г. Сапгир «Кошка».

Различать художественные и научно-популярные тексты. Прогнозировать содержания произведения. Пересказывать рассказы.

В. Берестов «Лягушата».

Сравнивать художественный и научно-популярный тексты. Описывать основные события рассказа. Пересказывать на основе иллюстрации.

Стихи В. Лунина,

С. Михалкова. Н.Сладков «Лисица и еж».

Д.Хармс «Храбрый еж».

Ответы на вопросы в учебнике. Обсуждать ответы одноклас-сников. Пересказывать произведение.

Обобщающий урок «О братьях наших меньших».

Совершенствовать навык смыслового чтения. Проверять себя и оценивать свои достижения

⇧

⇩

скачать материал