Конспект урока для 1 класса «Имена собственные»

Урок письма

Тема: Имена собственные (слайд №1).

Цели урока:

• Закрепление знаний учащихся о правиле правописания имён людей;

• Развитие внимания, мышления, орфографической зоркости, письменной и устной речи;

• Воспитание интереса к русскому языку, к животным.

Оборудование:

• Индивидуальные карточки;

• Проектор;

• Компьютер;

• Интерактивная доска.

Формы работы:

• Индивидуальная;

• Фронтальная;

• Коллективная.

Тип урока:

Закрепление.

Форма урока:

Традиционный с применением информационных технологий

Ход урока.

I.Организационный момент.

II. Чистописание.

III. Работа над темой урока.

1. Работа над деформированным текстом.

Физкультминутка.

2. Запись слов под диктовку.

3. Работа по развитию речи:

Составление рассказа по опорным словам (устно).

Физкультминутка.

4.Списывание текста по желанию.

IV. Итог урока.

- Здравствуйте!

Прозвенел звонок для нас!

Вы зашли спокойно в класс,

Встали все у парт красиво,

Поздоровались учтиво.

Тихо сели, спинки прямо.

Все легонечко вздохнем,

И урок наш мы начнем.

- Посмотрите на эти буквы и назовите лишнюю, и почему она лишняя.

- Что объединяет все буквы?

-Сегодня мы вспомним, как пишутся эти буквы.

- Посмотрите, как правильно нужно писать букву «Г».-запишите.

- Буква «П» - запишите

- Буква «Т» - запишите

Зимний ветер разорвал слова и оставил нам слоги, давайте составим слова.

- А почему все слова написаны с заглавной буквы?

- Я пишу эти слова на доске, а вы - в воздухе, вместе со мной, а затем в тетрадь.

- Кто скажет, над какой темой мы будем работать на уроке?

- Посмотрите на картинку.

- Скажите, какое время года изображено?

- Как вы узнали?

- Что написано под картинкой?

- Составьте предложение из данных слов, которые вы видите под картинкой.

- Вспомните правило о предложении и проговорите хором.

- Спишите это предложение.

- А теперь сделаем зарядку для глаз.

- Зима, Коля, лёд, рыба, Саша, шапка.

(В это время слабые ученики работают по индивидуальным карточкам )

- Проверьте друг у друга (соседи по парте).

- А теперь проверьте по слайду.

- Посмотрите на картину.

- Что произошло на реке.

- А как вы думаете, почему произошёл такой случай?

- Как помог мальчик своему другу?

- Кто ещё пришёл на помощь детям?

- Прочитайте хором слова, которые написаны над картинкой.

- Попробуйте составить рассказ по этой картинке, используя слова, которые мы писали под диктовку и слова, которые вы видите над картинкой.

(Пальчиковая гимнастика)

- Чтение текстов учителем.

- Что объединяет эти тексты?

- Какое отношение к животным должно быть?

- Как поступили мальчики?

- Спишите понравившийся текст (тексты на партах у каждого ученика).

- Прочитайте стихотворение.

- О каких буквах говорится в нём?

- Кто расскажет правило о написании имён людей?

- Кто доволен своей работой на уроке, обозначьте на полях тетради.

Слайд №2

Слайд №3

Слайд №4

Слайд №5

Слайд №6

Слайд №7

Слайд №8

Слайд №9

Слайд№9

Слайд№10

Слайд №11

Слайд №12

Слайд №12

Слайд №13

Слайд№14

Слайд№15