Урок по математике в 3 классе на тему Деление на число 1

Министерство образования Республики Башкортостан

Отдел образования администрации муниципального района

Стерлибашевский район МБОУООШ с.Амирово

План-конспект урока математики

в 3-м классе

"Путешествие в Простоквашино"

Выполнила: учитель начальных классов

МБОУООШ с.Амирово

Халитова Айгуль Инзиловна

2014 год

Тема урока: «Деление на число 1».

Цели урока: создать условия для формирования умения делить на число 1.

Задачи урока:

1.Ознакомить с приёмом деления на число 1.

2.Закрепить умение решать составные задачи.

3.Совершенствовать вычислительные навыки, знания таблицы умножения

4.Развивать логическое мышление, математическую речь.

5.Воспитывать интерес к математике через любовь к чтению сказок.

Тип урока: урок изучения нового материала.

Оборудование:

• ноутбуки;

• мультимедийный проектор;

• интерактивная доска;

• рабочие листы с заданиями;

• презентация к уроку;

• тренажер по математике для 3 класса.

Ход урока

Организационный момент.

Слайд №1

Прозвенел звонок веселый

Все готовы? Всё готово?

Мы сейчас не отдыхаем

Мы работать начинаем!

Актуализация знаний.

- Ребята, вы любите приключения?

- Сегодня на уроке мы совершим увлекательное путешествие с героями мультфильма.

- Кто они? Из какого мультфильма? Догадайтесь.

Слайд №2

Звучит музыка из мультфильма. Дети отгадывают его название и его героев.

- Догадались, кто они?

Слайд № 3

- Вас ждет интересная встреча с героями произведения Эдуарда Успенского из деревни Простоквашино.

- Кто помнит название этой книги?

Устный счёт.

- Ребята, а давайте подскажем нашим друзьям, с чего мы начинаем любой урок математики.

Хором:

На уроке нам не грустно -

Хорошо считаем устно!

Слайд № 4

1)

- Герои сказки прислали нам письмо.

Чтобы его прочитать, надо расположить числа в порядке возрастания. Увеличьте каждое число в восемь раз:

70, 90, 80, 60, 10, 30.

Слайд № 5

2)

Расположите числа в порядке убывания. Уменьшите каждое число в 60 раз:

360, 480, 60, 420, 300, 120, 240, 540, 600.

Слайд № 6

ПИСЬМО

Дорогие ребята!

Я вас очень люблю! И зверей я тоже очень люблю. А мама с папой мне не разрешают их заводить. Поэтому я уехал в деревню Простоквашино. Здесь хорошо: река, воздух и животные рядом - кот Матроскин и пес Шарик. Но без друзей мне все равно скучно. Приезжайте к нам в Простоквашино, будем рады!

Дядя Федор, пес и кот.

- Думаю, что вы не откажитесь побывать в гостях у наших друзей?

- Чтобы нам попасть в сказку нужно выполнить ещё несколько устных заданий.

Слайд № 7-8

Задания:

1)

Задача в стихах.

У стола 4 ножки.

А вопрос к тебе таков:

Сколько вместе будет ножек

У семнадцати столов?

Слайд № 8

2)

. Задача в стихах.

К серой цапле на урок прилетело 47 сорок,

И лишь 33 сороки приготовили уроки.

Сколько лодырей-сорок прилетело на урок?

Слайд № 9.

- Сказочная дорога для вас открыта.

Слайд № 10.

Формирование практических навыков.

- Чтобы пройти по дороге, нужно пройти через лес, а для этого вы должны

открыть тетради.

Хором:

Я тетрадочку открою

И как надо положу.

Я от вас друзья не скрою,

Ручку я вот так держу.

Сяду прямо, не согнусь

За работу я возьмусь!

- Записываем: число, классная работа.

Сообщение темы урока.

- Вот мы прошли через лес. Дальнейший маршрут в деревню «Простоквашино». Рассмотрите следующие выражения (на доске):

- Чем они похожи?

- Что мы сегодня будем выполнять на уроке?

- Сегодня на уроке будем выполнять деление на число 1.

Работа по теме урока.

Слайд № 10.

- Вот мы дошли до деревни «Простоквашино».

1. Задание 86.

- Найдите корень данного уравнения методом подбора.

х • 1 = 65

х = 65

- Какой компонент умножения является неизвестным в этом уравнении? (Первый множитель.)

- Как можно найти неизвестный множитель? (Значение произведения разделить на второй множитель.)

- Запишите соответствующее равенство.

х = 65 : 1

- Будет ли значение этого частного являться корнем данного уравнения? (Будет.)

- Составьте верное равенство из этого частного и корня данного уравнения.

65 : 1 = 65.

- Замените в каждой части равенства число 65 на любое другое число, например на число 317.

317 : 1 = 317.

- Остается ли равенство верным? (Остается.)

2. Задание 87.

- Составьте и запишите верные равенства, заменив в каждом уравнении неизвестное корнем этого уравнения.

х : 1 = 43 х : 1 =25 х : 1 = 8 х : 1 = 153

43 : 1 = 43 25 : 1 = 25 8 : 1 = 8 153 : 1 = 153

- Какое правило можно составить? (При делении любого числа на число 1 получается то число, которое делим.)

Физкультминутка.

Закрепление изученного материала.

Слайд № 12.

1.

Найди корни уравнений.

- Кто же нас встречает?

- Пес Шарик!

- Но почему он такой грустный?

- Оказывается, он никак не найдет спрятанную косточку. Давайте ему поможем.

- Для этого нужно выполнить задание. Найди корни данных уравнений.

№53 с.25 (Тетрадь для самостоятельной работы №2)

1) 437:х=1

2) 9009:х=1

Слайд № 13.

- Шарик очень рад, что мы ему помогли найти косточку.

Слайд №14.

2.

Работа по карточкам.

- Кот Матроскин очень умный, начитанный и хочет, чтобы мы поработали над задачами и объяснили ему.

- Решите задачи.

а) За обедом один человек использует 2 тарелки. Всего тарелок 15. Сколько человек смогут одновременно пообедать? Подчеркните все возможные варианты:

2 4 6 7 8 9 10

б) Шесть человек ели арбуз. Каждый съел по 3 куска. На сколько кусков разделили арбуз?

Подчеркните выражение, которое является решением задачи.

6 + 6 + 6 = 18

3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 = 18

6 • 3 = 18

3.

Работа с тренажером.

У Матроскина есть еще одно задание.

-Подсели к ноутбукам, работаем с тренажером по математике. Найдите корни уравнений.

Слайд 15

4.

Самостоятельная работа.

- А вот и дядя Федор. Он очень самостоятельный мальчик, один живет, без родителей. Он хочет посмотреть, как вы умеете работать самостоятельно.

- В учебниках найдите №92. Приступайте к выполнению задания.

Восстанови пропущенные цифры, обозначенные знаком *, так чтобы равенства получились верными.

2*3*8*:1=*7*9*5

1*5:*=*7*

- Молодцы!

Слайд № 16.

Итог урока.

- Жители Простоквашино рады, что у них есть друзья - умные, находчивые, старательные.

Рефлексия.

- Перед вами, ребята, дерево успеха.

- Оцените свою работу на уроке.

- Если вам понравился урок, вы считаете, что он прошел плодотворно с пользой для вас, вы прикрепляете на дерево яблоко.

- Если вам на уроке, что-то не понравилось, вы испытывали затруднения при выполнении заданий, то прикрепляете голубой цветок.

- Если вам на уроке было скучно, не интересно, то прикрепляете желтый цветок.

- Я очень рада, что на нашем дереве успеха появилось так много плодов - значит, сегодняшний урок прошел с пользой для вас.

- Я всех вас благодарю за урок.

Домашнее задание.

№ 91,с. 36