- Учителю
- Рабочая программа по математике
Рабочая программа по математике
Рабочая программа
по учебному предмету: «Математика»
для учащихся 3 класса
Разработана на основе Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида 1-4 классы
под редакцией В.В. Воронковой
Составитель:
Бочарова В.И.
учитель-дефектолог
высшей квалификационной категории
МАТЕМАТИКА.
Пояснительная записка.
Рабочая программа по математике для 3 класса (далее - Рабочая программа) составлена на основе программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида под редакцией В.В.Воронковой.
( Москва «Просвещение» 2008 года).
Программа рассчитана на 170 часов, в том числе на контрольные и проверочные работы.
Содержание программы направлено на освоение учащимися знаний, умений и навыков на базовом уровне, что соответствует Образовательной программе школы. Она включает все темы, предусмотренные федеральным компонентом государственного образовательного стандарта основного общего образования по математике.
Программа носит практическую направленность, тесно связана другими учебными предметами, жизнью, готовит учащихся к овладению трудовыми знаниями и навыками, учит использовать математические знания в нестандартных ситуациях.
В процессе обучения математике в 3 классе учащиеся осваивают:
-
числовой ряд 1- 100 в прямом и обратном порядке;
-
смысл арифметических действий умножения и деления (на равные части и по содержанию), различие двух видов деления на уровне практических действий, способа чтения и записи каждого вида деления;
-
таблицу умножения и деления чисел в пределах 20, переместительное свойство произведения, связь таблиц умножения и деления;
-
порядок действий в примерах в 2-3 арифметических действия;
-
единицы (меры) измерения стоимости, длины, массы, времени, соотношения изученных мер.
Для реализации Рабочей программы используется учебно-методический комплект: учебник (В.В.Эк « Математика» 3 класс. Учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. Москва «Просвещение»,2009г.- 216с.)
Цель программы обучения:
расширение у учащихся с нарушением интеллекта жизненного опыта, наблюдений о количественной стороне окружающего мира; использование математических знаний в повседневной жизни при решении конкретных практических задач.
Задачи программы обучения:
-
формирование начальных временных, пространственных, количественных представлений, которые помогут учащимся в дальнейшей трудовой деятельности;
-
повышение уровня общего развития учащихся, коррекция и развитие познавательной деятельности и личностных качеств;
-
воспитание трудолюбия, самостоятельности, терпеливости, настойчивости, любознательности, формирование умений планировать свою деятельность, осуществлять контроль и самоконтроль.
Практическая часть
-
№
Контрольные работы
Дата
I четверть
1
Контрольная работа №1 по теме: « Сложение чисел в пределах 20 с переходом через десяток »
2
Контрольная работа №2 по теме: «Вычитание чисел в пределах 20 с переходом через десяток »
II четверть
3
Контрольная работа №1 по теме «Умножение и деление».
4
Контрольная работа №2 по теме: «Сотня. Нумерация».
III четверть
5
Контрольная работа №1 по теме: «Сложение и вычитание двузначных и однозначных чисел без перехода через десяток »
6
Контрольная работа №2 по теме: «Сложение и вычитание двузначных чисел без перехода через десяток».
7
Контрольная работа №3 по теме: «Числа, полученные при счете и при измерении».
IV четверть
8
Контрольная работа №1 по теме: «Деление на равные части. Деление по содержанию».
9
Контрольная работа №2 по теме: «Взаимное положение линий на плоскости».
10
Контрольная работа №3 за год по теме: «Порядок арифметических действий».
Тематическое планирование уроков математики.
3 класс.
1
Нумерация в пределах 20. Числа однозначные и двузначные.
2
Числовой ряд 1 - 20.
3
Сложение десятка с единицами, вычитание из двузначного числа десятка.
4
Действия в пределах 20 без перехода через разряд.
5
Действия в пределах 20 без перехода через разряд.
6
Вычитание из двузначного числа единиц.
7
Сравнение чисел в пределах 20.
8
Сложение и вычитание чисел, полученных от измерения одной мерой длины.
9
Сложение и вычитание чисел, полученных от измерения одной мерой длины.
10
Счёт равными числовыми группами по 2, 3, 4, 5.
11
Увеличение на несколько единиц и нахождение суммы.
12
Увеличение на несколько единиц и нахождение суммы.
13
Уменьшение на несколько единиц и нахождение остатка.
14
Уменьшение на несколько единиц и нахождение остатка.
15
Действия в пределах 20 без перехода через разряд.
16
Действия в пределах 20 без перехода через разряд. Контрольная работа.
17
Работа над ошибками.
18
Меры массы - килограмм.
19
Числа чётные и нечётные.
20
Числа чётные и нечётные.
21
Действия в пределах 20 без перехода через разряд.
22
Действия в пределах 20 без перехода через разряд.
23
Действия в пределах 20 без перехода через разряд.
24
Действия с числами, полученными от измерения одной мерой: длины.
25
Действия с числами, полученными от измерения одной мерой: массы.
26
Счёт равными числовыми группами по 3.
27
Нахождение суммы и остатка.
28
Сравнение чисел в пределах 20.
29
Действия с числами в пределах 20 с переходом через разряд.
30
Действия с числами в пределах 20 с переходом через разряд.
31
Деление групп предметов на две равные части.
32
Действия с числами в пределах 20 с переходом через разряд.
33
Действия с числами в пределах 20 с переходом через разряд.
34
Действия с числами в пределах 20 с переходом через разряд. Контрольная работа.
35
Работа над ошибками.
36
Меры ёмкости - литр.
37
Связь сложения и вычитания.
38
Деление групп предметов на равные части.
39
Счёт равными числовыми группами по 2, 3, 4, 5.
40
Деление групп предметов на равные части.
41
Действия с числами в пределах 20 с переходом через разряд.
42
Действия с числами в пределах 20 с переходом через разряд.
43
Повторение.
44
Действия в пределах 20.
45
Счёт равными числовыми группами.
46
Понятие об умножении, как сложении равных слагаемых.
47
Табличное умножение по 2.
48
Табличное умножение по 2.
49
Табличное умножение по 2.
50
Табличное умножение по 2.
51
Действия в пределах 20.
52
Решение задач на умножение.
53
Умножение по 2, сложение и вычитание в пределах 20.
54
Умножение по 2, сложение и вычитание в пределах 20. Контрольная работа.
55
Работа над ошибками.
56
Понятие о делении на равные части.
57
Деление на 2 равные части.
58
Деление на 2 равные части.
59
Деление на 2 равные части.
60
Деление на 2 равные части.
61
Деление на 2 равные части. Сложение и вычитание в пределах 20.
62
Решение задач.
63
Меры времени: сутки, месяц, год.
64
Действия в пределах 20.
65
Действия в пределах 20.
66
Табличное умножение по 3 в пределах 20.
67
Табличное умножение по 3 в пределах 20.
68
Деление по 3 в пределах 20.
69
Деление по 3 в пределах 20.
70
Умножение и деление по 2, 3 в пределах 20. Контрольная работа.
71
Работа над ошибками.
72
Действия в пределах 20.
73
Действия в пределах 20.
74
Табличное умножение по 4 в пределах 20.
75
Деление на 4 в пределах 20.
76
Умножение и деление на 5 в пределах 20.
77
Умножение и деление на 5 в пределах 20.
78
Повторение.
79
Повторение.
80
Нумерация в пределах 100. Ряд круглых десятков.
81
Нумерация в пределах 100. Соотношение: 1 метр = 100 сантиметрам.
82
Действия с целыми десятками. Аналогичность действий с однозначными числами и круглыми десятками.
83
Действия с целыми десятками. Замена: 10 десятков = 1 сотня, 1 сотня = 10 десятков.
84
Разряды: десятки, единицы. Место десятков и единиц в числе.
85
Разряды: десятки, единицы. Место десятков и единиц в числе.
86
Разряды: десятки, единицы. Место десятков и единиц в числе.
87
Прямой и обратный счёт в пределах 100.
88
Сравнение чисел в пределах 100.
89
Сравнение чисел в пределах 100.
90
Счёт равными числовыми группами: по 3 до 30, по 4 до 40, по 5 до 50.
91
Счёт равными числовыми группами: по 3 до 30, по 4 до 40, по 5 до 50.
92
Счёт равными числовыми группами: по 3 до 30, по 4 до 40, по 5 до 50.
93
Нумерация в пределах 100, сравнение чисел, действия с круглыми десятками. Контрольная работа.
94
Работа над ошибками.
95
Правила скобок. Порядок выполнения действий в примерах со скобками.
96
Правила скобок. Порядок выполнения действий в примерах со скобками.
97
Сопоставление решения примеров со скобками и без скобок.
98
Сопоставление решения примеров со скобками и без скобок.
99
Сопоставление решения примеров со скобками и без скобок.
100
Сопоставление решения примеров со скобками и без скобок.
101
Время. Единица времени - минута. Соотнесение: 1 час=60 минут (время прошедшее).
102
Решение простых задач на нахождение частного (деление по содержанию).
103
Решение простых задач на нахождение частного (деление по содержанию).
104
Решение простых задач на нахождение частного (деление по содержанию).
105
Решение составных задач с применением двух действий.
106
Решение составных задач с применением двух действий.
107
Действия в пределах 100 без перехода через разряд путём устных вычислений (30 + 3).
108
Действия в пределах 100 без перехода через разряд путём устных вычислений (30 + 3).
109
Действия в пределах 100 без перехода через разряд путём устных вычислений (30 + 3).
110
Действия в пределах 100 без перехода через разряд путём устных вычислений (40 + 25).
111
Действия в пределах 100 без перехода через разряд путём устных вычислений (40 + 25).
112
Действия в пределах 100 без перехода через разряд путём устных вычислений (40 + 25).
113
Действия в пределах 100 без перехода через разряд путём устных вычислений (40 + 25).
114
Действия в пределах 100 без перехода через разряд путём устных вычислений (40 + 25).
115
Действия в пределах 100 без перехода через разряд путём устных вычислений (21 + 23).
116
Действия в пределах 100 без перехода через разряд путём устных вычислений (21 + 23).
117
Действия в пределах 100 без перехода через разряд путём устных вычислений (21 + 23).
118
Действия в пределах 100 без перехода через разряд путём устных вычислений (21 + 23).
119
Действия в пределах 100 без перехода через разряд путём устных вычислений (21 + 23).
120
Действия в пределах 100 без перехода через разряд путём устных вычислений (21 + 23).
121
Действия в пределах 100 без перехода через разряд путём устных вычислений. Контрольная работа.
122
Работа над ошибками.
123
Действия в пределах 100 без перехода через разряд путём устных вычислений.
124
Действия в пределах 20 с переходом через разряд.
125
Действия в пределах 20 с переходом через разряд.
126
Действия в пределах 20 с переходом через разряд.
127
Повторение.
128
Действия в пределах 100 (70 - 6, 24 + 6).
129
Действия в пределах 100 (70 - 6, 24 + 6).
130
Действия в пределах 100 (100 - 25, 75 + 25).
131
Действия в пределах 100 (100 - 25, 75 + 25).
132
Действия в пределах 100 (100 - 25, 75 + 25).
133
Действия в пределах 100 (100 - 25, 75 + 25).
134
Решение задач.
135
Решение задач.
136
Решение примеров со скобками.
137
Решение примеров со скобками.
138
Решение примеров со скобками.
139
Решение примеров со скобками.
140
Действия 1 и 2 ступени в примерах без скобок.
141
Действия 1 и 2 ступени в примерах без скобок.
142
Действия 1 и 2 ступени в примерах без скобок.
143
Действия 1 и 2 ступени в примерах без скобок.
144
Действия 1 и 2 ступени в примерах без скобок.
145
Действия 1 и 2 ступени в примерах без скобок.
146
Действия в пределах 100. Контрольная работа.
147
Работа над ошибками.
148
Решение задач.
149
Решение задач.
150
Действия в пределах 100.
151
Действия в пределах 100.
152
Меры времени: год. Порядок месяцев, календарь.
153
Меры времени: год. Порядок месяцев, календарь.
154
Решение задач на вычисление стоимости по цене и количеству.
155
Решение задач на вычисление стоимости по цене и количеству.
156
Решение задач на вычисление стоимости по цене и количеству.
157
Решение задач на вычисление стоимости по цене и количеству.
158
Решение простых задач, содержащих отношение: больше в …, меньше в …
159
Решение простых задач, содержащих отношение: больше в …, меньше в …
160
Решение простых задач, содержащих отношение: больше в …, меньше в …
161
Действия в пределах 100.
162
Действия в пределах 100.
163
Решение задач.
164
Решение задач.
165
Решение примеров со скобками.
166
Решение примеров со скобками.
167
Действия 1 и 2 ступени в примерах без скобок.
168
Действия 1 и 2 ступени в примерах без скобок.
169
Повторение.
170
Повторение.